1. Che cos’è? È un.......È una.......È un.......È una....... unun

3. Che cosa sono?

5. Chi è?

7. Chi sono?Chi sono?

8. Chi sono?Chi sono?

9. Che cos’è o che cosa sono?

10. Objectives: Identifying objects. Using the definitive articles: un/una or the plural as appropriate. Using the singular and plural è/ sono. Duration: 15 to 30 minutes. Plenary/Group. Suggested approach: Invite students to put the pointer on one object they can name, and to name that object: è un caffè. Divide students into small groups and ask them to talk to each other using the other boards provided, following the model: - Cos’ è? È un cappuccino. - Cosa sono? Sono limoni. Sono pere. - Chi è? È una donna. - Chi sono? Sono canottieri. Sono ballerine