1. 课件的设计与开发 熊艰

2. 课件的设计与开发  CAI 课件是一种教学系统，同时又是教 学软件，其设计与开发采用软件工程的 思想和方法，涉及到多种学科的知识和 各方面的专业技术人员。  按照软件工程中的生命周期法的思想进 行 CAI 课件设计与开发时，可将过程分 为如下几个阶段：

3. CAI 课件设计流程 需求分析系统设计脚本设计课件开发 评价与修改

4. 一 需求分析  CAI 目标的确定 – 在知识与技能方面的训练如何实现？ – 教学内容的重点和难点是什么？ – 传统的教学方法为什么不能解决？ – 利用 CAI 如何解决传统教学所不能解决的问 题？

5. 一 需求分析  教学内容的选择 – 由从事教学实践的教师根据教学需要来解 决，同时考虑怎样充分发挥计算机的优点， 克服传统教学手段的不足

6. 一 需求分析  教学内容的选择 – 由从事教学实践的教师根据教学需要来解 决，同时考虑怎样充分发挥计算机的优点， 克服传统教学手段的不足  使用课件的对象 – 明确使用者的资历、原有的基础知识和基 本技能、使用者的心理特点

7. 一 需求分析  课件的运行环境 –CPU 、显卡、内存、硬盘、 CD － ROM 、声 卡、音箱、网卡、支持系统等等  可行性分析 – 有否必要 – 人员情况 – 设备情况 – 市场情况

8. 二 系统设计  确定分解教学目标 – 由有经验的教师依据教材内容分析其知识 结构，为课件的教学内容、教学序列、教 学过程的选取提供重要依据。根据各知识 点的属性列出二维层次表 知识点 教学目标 事实概念原理 技能 （运用） 问题 分析

9. 二 系统设计  选择教学策略 – 根据教学目标选择一种合适的教学模式  选择教学媒体 – 文字 – 图形、图像 – 动画、视频 – 音频 – 三维动画

10. 三 脚本设计 将教学内容、教学策略细化到每一屏 的呈现信息、画面设计、交互方式及学 习过程的控制

11. 三 脚本设计  脚本的作用 – 将课件的系统设计、开发、使用紧密地结 合在一起 – 利用脚本可以更方便有效地进行画面设计 – 脚本设计是一项创造性的劳动

12. 三 脚本设计  脚本设计遵循的原则 – 吸引注意力，激发兴趣 （美观） – 突出重点难点 （不同字体、闪烁等） – 使用方便 – 增强学习主动性 （学生能自主控制） – 生动、易理解 – 适时提问、反馈、激励 – 有效地利用屏幕 （布局合理，文字不多）

13. 三 脚本设计  脚本系统的主要内容 – 吸引注意力，激发兴趣 （美观） – 突出重点难点 （不同字体、闪烁等） – 使用方便 – 增强学习主动性 （学生能自主控制） – 生动、易理解 – 适时提问、反馈、激励 – 有效地利用屏幕 （布局合理，文字不多）

14. 四、课件开发  素材准备 – 文字 – 声音 – 图形 – 图像 – 动画 – 视频

15. 四、课件开发  工具选择  1 ） Powerpoint –Powerpoint 是专门用于创建演示文稿的软 件，即用电脑播放的幻灯片。 –Powerpoint 的主要优点： Powerpoint 课件的开发制作非常方便， 简单易学，操作简明。

16. 四、课件开发  工具选择  1 ） Powerpoint –Powerpoint 的主要缺点： – 交互性较差。在对多媒体技术要求不断提高的今 天， Powerpoint 已经远远不能满足我们做课件的 需要了。 – 在各类课件比赛中， Powerpoint 的作品一般不被 认可。 – 当然我们不能否认 Powerpoint 的作用，在日常教 学应用比较适合，大多教师都在使用 PPT ，完成 辅助教学。

17. 四、课件开发  工具选择  2 ） Authorware –Authorware 是一款专业的多媒体合成软件， 它采用了基于图标的方法，图标决定程序 的功能，流程则决定程序的走向。

18. 四、课件开发  工具选择  2 ） Authorware Authorware 的主要优点表现在： ①基于流程，能够模块化地表现具体的流程， 一目了然 ②有多种交互类型，能够制作非常丰富的交互 方式 ③支持各种课件素材，有较好的开放性 ④提供丰富的函数和变量功能

19. 四、课件开发  工具选择  2 ） Authorware 主要缺点为： ①采用图标式流程设计概念不易理解，普通用户很 难掌握，建议计算机专业人士使用。 ②基于流程，容易将结构构造复杂化，不利于总体 内容的组织和管理，修改时也非常的复杂与不便。 ③缺乏多媒体同步机制。 ④影像不能非窗口播放。 ⑤只有和数据库的接口，对数据库的支持较弱。

20. 四、课件开发  工具选择  3 ） Flash Flash 它是一个优秀的矢量动画制作软件， 它可以制作出声色俱佳，互动性高的动画效 果，但是它的制作需要较高的美工专业知识， 一般 flash 更适合是作为动画素材制作软件， 应用在课件制作中表现极佳，成为课件制作 软件的主流。 主要优点表现在： ①可以制作效果丰富的动画。

21. 四、课件开发  工具选择  3 ） Flash 主要缺点是： ①需教师具有较好计算机基础，对教师美工基础要 求高。 ②基于时间帧概念，将结构复杂化，并且给修改与 管理造成极大不便。 ③交互功能的实现比较复杂，需要使用 ActionScript 脚本语言。 ④它不支持影像。多媒体支持格式少。 ⑤制作所需花费时间太久。

22. 四、课件开发  工具选择  4 ） Director –Director 是一种基于时间轴的多媒体制作 软件。 Director 是一个功能强大的平面动 画制作和多媒体集成软件，与 Authorware 多媒体集成软件相比，它更偏重于利用自 身的功能创作动画。

23. 四、课件开发  工具选择  5 ）几何画板 – 美国著名的教育软件，特别适用制作数学 几何软件。画出有几何约束条件的点、线、 圆构成几何图形，当改变图形的某一部分 时，所有相关部分随之变分，各几何约束 关系不变，因此可以动态地一系列相关变 化情况。几何测量、变换、作图记录，简 单动画按钮。无网络功能。在中学使用率 高。

24. 四、课件开发  工具选择  6 ） Frontpage 或 Dreamweaver – 集网页制作和网站管理于一身的网页编辑器，是 针对专业网页设计师的视觉化网页开发工具。网 页课件除了具有强大的交互功能和页面跳转功能， 还具有超强的信息链接功能，这是其他类型课件 所无法比拟的。应用于教学可制作出精美的网页 型课件或主题网站、学科专题网站，提供全面系 统的课程资源，并且可在网络发布，共享，推广 普及。课件的超大容量和超强的交互性、以及通 往互联网的信息通道给学生的任务驱动型学习、 合作探究性学习、自主性学习留下了广阔的空间。

25. 四、课件开发  工具选择  7 ）方正奥思 – 方正奥思是由北大方正技术研究院开发的 一个可视化、交互式的专业的多媒体集成 创作和发布工具。它易学易用、功能强大、 控制灵活、具有丰富的多媒体表现能力， 使得初学用户能够快速上手，对熟练用户 更可以提高制作效率。

26. 四、课件开发  课件制作工具软件的选择和建议 1 ． PPT 最容易学习，制作方便，满足日常 教学应用，选择为佳，参赛常被淘汰， 初学者从 PPT 开始入门

27. 四、课件开发  课件制作工具软件的选择和建议 2 ． AUTHORWARE 原来选用比较火，现 在已经不再更新升级了，制作出来容 量较大，不利于网络传播，已经很少 有人使用了，并且在相应竞赛当中也 很少看到 AW 课件的身影了！

28. 四、课件开发  课件制作工具软件的选择和建议 3 ． FLASH 课件异军突起，现在使用的人比较多， 不过，相关的技术难度较大， AS 脚本语言， 也是一道坎，真正精通的教师不是很多，但 它制作的效果绝对一流，色彩艳丽，动感十 足，相应课件大赛中屡在身影，并且有一统 江山之味道！如有时间和精力应该重点学习 FLASH 课件制作技术！

29. 四、课件开发  课件制作工具软件的选择和建议 4 ． Director 可以 FLASH 媲美，并且功能比 FLASH 更为强大得多，早在 FLASH 没 发展壮大以前，它就在多媒体制作方 面发挥作用，享有声誉。不过，日常 教学或课件竞赛中，很少有教师使用。

30. 四、课件开发  课件制作工具软件的选择和建议 5 ． Dreamweaver 等制作网页课件，这种形 式在日常教学中应用得还是很少，也 需要足够的技术力量支持，才能完成 一个课件系统。

31. 四、课件开发  课件制作工具软件的选择和建议  6 ．几何画板，功能强大，在初高中教 师中使用群体大，不可替代。

32. 四、课件开发  课件制作工具软件的选择和建议 7 ．其它一些相关课件制作系统，国内开 发的，中文支持比较好，专门针对学 校课件制作而开发的系统，各有千秋， 可以针对自己情况选用适合自己的课 件制作系统。

33. 四、课件开发  课件制作工具软件的选择和建议 8 ．不管选用哪个课件制作软件，都要精、 专、透，都可以完成最精美的课件！

34. 四、课件开发  课件制作工具软件的选择和建议 9 ．在时间允许情况下，能力范畴内，最 好学习、熟悉相关课件制作软件，相 关软件处理的课件素材之间的调用。 这样，可针对不同课件制作要求选择 相对应的课件制作软件，从而实现高 效率的完成课件制作。