2. بسم الله الرّحمن الرّحيم
الهمــزة

3. الهمزة حرف من حروف اللغة العربية، وهي أنواع؛ منها ما يأتي في
أوّل الكلمة: همزة وصل، همزة قطع.
وسط الكلمة: الهمزة المتوسطة.
نهاية الكلمة: الهمزة المتطرفة.
* * * * *

4. : أوّلا :همزتا الوصل والقطع ً
*همزة الوصل:
نستخدمها لنتوصل بوساطتها إلى النطق بالساكن،وهي تقع في أول الكلام
وتسقط في درجه وتكتب لا تلفظ.
أمّا مواضعها فهي:
1- الماضي الخماسي والسداسي: اجتهدَ – استخدمَ – اهتمَّ...
2- أمر الخماسي والسداسي: اجتهدْ – استخدمْ...
3- مصدر الخماسي والسداسي: اجتهاد – استخدام – اهتمام...
4- أمر الثلاثي: ادرسْ – اكتبْ...
5- أل التعريف: الشَّمس – القمر...
6- في بعض الأسماء وهي:
{ابن، ابنة، ابنم، امرؤ، امرأة، اسم، اثنان، اثنتان، ايمن} .

5. *همزة القطع: وهي التي تُنطق وتُكتب إذا وقعت في أوّل الكلام أو في وسطه.
أمّا مواضعها فهي:
1- الفعل الماضي الرباعي: أكرمَ – أعطى – أتمَّ...
2- مصدر الفعل الرباعي: أشعلَ الجنودُ المعركةَ إشعالاً.
3- فعل الأمر الرباعي: أحسنْ – أعربْ –أكرمْ...
4- الأسماء المفردة المبدوءة بهمزة: أحمد – أشرف – إبراهيم – إسحاق – أسماء – إسبانيا...
5- الضمائر والحروف المبدوءة بهمزة: أنا – أنت – أنتم – إلى – إلّا – أم – أو...
6-همزة الفعل المضارع: أرجو – أذهبُ – أريدُ .
* * * * *

6. ثانياً: الهمزة المتوسطة
تُكتب الهمزة المتوسطة بالنظر إلى حركتها وحركة الحرف الذي قبلها, فنأخذ حركة الحرف الأقوى، ونكتب الهمزة حسب ما يناسب هذه الحركة.
- الكسرة يناسبها النبرة. الكسرة النبرة
- الضمّة يناسبها الواو الضمة الواو
- الفتحة يناسبها الألف الفتحة الألف
- السكون يناسبها السطر السكون السطر

7. 1-ً كتابة الهمزة المتوسطة على الألف.
1-إذا جاءت الهمزة مفتوحة وكان ما قبلها مفتوحاً.{دَأَب،سَأل،تَأثّر،وأد، }
2- " " " " " " " ساكناً.{مسْألة،نشْأة،طمْأنَ } ونستثني في هذه الحالة حروف العلة عندما تكون هي الساكنة.
3- " " " ساكنة " " " مفتوحاً.{مَأْمون،دَأْب،مَأْخذ }

8. 2- ً كتابة الهمزة المتوسطة على الواو.
1-إذا جاءت الهمزة مضمومة وكان ما قبلها مضموماً {شؤون،رؤوس،كؤوس }
2- " " " " " " " مفتوحاً {رؤوف،يقرؤون،سؤول }
3- " " " " " " " ساكناً {مسؤول،جزؤه،جزاؤه }
4- " " " مفتوحة " " " مضموما {فؤاد،سؤال،مؤدّب }
5- " " " ساكنة " " " مضموما
{مؤتمر،لؤلؤ، مؤنس }

9. 3-ً كتابة الهمزة المتوسطة على الياء (النبرة ).
1-إذا جاءت الهمزة مكسورة وكان ما قبلها مكسورا {مقرئين،مبتدئين }
2- " " " " " " " مضموما {سئلوا}
3- " " " " " " " مفتوحا {سئم،لمبدئه،يلتئم }

10. 4- إذا جاءت الهمزة مكسورة وكان ما قبلها ساكنا {مائل،صائم،افئدة }
5- " " " مضمومة " " " مكسورا {يستهزئون،يبتدئون }
6- " " " مفتوحة " " " مكسورا {تعبئة،مبتدئة،فئة }
7- " " " ساكنة " " " مكسورا {مئذنة،ذئب،بئر }

11. 4-الحالات الشاذّة:
*إذا جاءت الهمزة المتوسطة مفتوحة وكان ما قبلها (واواً) أو (ألفاً) ساكنة نكتب الهمزة على السطر.
{مبدوءَة، مقروءَة، نبوءَة، مجزوءَة، عباءَة، براءَة، قراءَة، تساءَل، إساءَة }
*إذا جاءت الهمزة المتوسطة مفتوحة أو مضمومة أو مكسورة وكان ماقبلها ياء ساكنة نكتب الهمزة على النبرة.{هيْئَة، رديْئَة، قيْئُه، فيْئُه،، فيْئِه، قيْئِه }.
* * * * *

12. ثالثاً: الهمزة المتطرفة
تُكتب الهمزة المتطرفة على حرف يناسب حركة الحرف الذي قبلها.
1-تكتب على نبرة (ياء) إذا سبقت بكسر
{ناشِئ، قارِئ، مساوِئ }
2- " " الواو " " بضم
{جُؤجُؤ، لؤلُؤ، بؤبُؤ }
3- " " الألف " " بفتح
{بدأ، قرأ، كلأ،أنشأ }
4- " " السطر " " بساكن
{دفْء، شيْء،جزْء }

13. ***ملاحظات هامّة حول الهمزة المتطرفة.
-إذا جاءت الهمزة المتطرفة بعد واو مشددة نكتب الهمزة على السطر.{تبوّء }
-إذا اتصل بالهمزة المتطرفة ألف التنوين أو ألف التثنية:
نكتب الهمزة على نبرة إذا سُبقت بحرف يمكن وصله
{شيء ، شيئاً، شيئان - مليء ، مليئاً، مليئان}

14. وتبقى على السطر إذا كان الحرف الذي قبلها لا يمكن وصله
{سوء ، سوءاً، سوءان
جزء ، جزءاً، جزءان}
-الضميران"واو الجماعة"و"ياء المؤنثة المخاطبة"إذا لحقا الهمزة المتطرفة فيُفضّل كتابتها حسب قاعدة الهمزة المتوسطة{قرأ ،قرؤوا، اقرئي}
* * * * *

15. التـّــــاء
التاء من علامات التأنيث في اللغة العربية،وهي تُكتب مربوطة تارة ،ومبسوطة تارة أخرى.

16. أوّلاً: التاء المربوطة.
هي كل تاء يمكن لفظها هاء عند الوقف عليها.{ فرحة، عربة، مئذنة، حمزة، عبلة، مقالة}
وإذا اتصلت هذه الكلمات وأمثالها بالضمير فإن تاءها عندئذٍ تُكتب مبسوطة{فرحتي، عربتنا، مئذنته }
ويُكتب بالتاء المربوطة كل ما انتهى بالتاء من جمع التكسير إذا لم تكن في مفرده تاء, مثل:قضاة=قاضٍ
سعاة=ساعٍ، طلبة=طالب، كتبة=كاتب. وتُكتب بالتاء المربوطة كلمة (ثمّة) الظرفية.

17. ثانياً: التاء المبسوطة.
هي التاء التي لا يتغير لفظها عند الوقف عليها.
مواضع كتابة التاء المبسوطة.(مفتوحة )
1-في أواخر الأفعال المنتهية بتاء التأنيث الساكنة.
{لعبتْ، قامتْ، درستْ }.
2- " " " " " متحركة.
{شربتُ، شربتَ، شربتِ، كنتُ }
3- " " " " " أصلية.
{سكتَ، يسكتُ،اسكتْ، بات }
4- " " جموع التكسير التي ينتهي مفردها بتاء مفتوحة
{أبيات، أوقات،بنات }

18. 5-في أواخر الجموع المؤنثة السالمة وما أُلحق بها
{آيات، زهرات، مدنيات، أولات }.
6- " " الأسماء الثلاثية الساكنة الوسط المنتهية بتاء أصلية{وقت، أخت، زيت }.
7- " " أسماء العلم المفردة الأعجمية.
{شوكت، مدحت، بودابست }.
8- " " بعض أسماء الأفعال.
{هيهات، هات }.
9- " " " الحروف{ليت، لات }.
* * * * *

19. الألف اللينة في أواخر الأسماء والأفعال
اولاً: الألف اللينة في أواخر الأسماء الثلاثية والأفعال الماضية الثلاثية.

20. القاعدة العامة:
ترسم الألف اللينة في أواخر الكلمات الثلاثية ألفاً إن كان أصلها واوياً:
عصا: مثناها عصوان
دنا: مضارعها يدنو
كسا: مضارعها يكسو.
وترسم ياءً غير منقوطة إن كان أصلها يائياً:
رمى: مضارعها يرمي
فتى: أصلها ياء وجمعها فتية وفتيان
رأى:مصدرها رؤية.

21. ثانياً: الألف اللينة في أواخر الأسماء والأفعال غير الثلاثية.
القاعدة العامة:
ترسم الألف ياءً غير منقوطة في آخر كل اسم أو فعل زاد على ثلاثة حروف.
ليلى- مصطفى – مستشفى
يبلى – ارتضى - استغنى

22. الحالات الاستثنائية
1- ترسم الألف اللينة ألفا في آخر كل اسم أو فعل زاد على ثلاثة حروف إذا كان قبلها ياء
كالأسماء:مرايا – مزايا – هدايا.
والأفعال: أحيا – استحيا....
إلا إذا كان الاسم علماً فترسم الألف ياء غير منقوطة ، كاسمي العلم :يحيى – ريّى.
2- ترسم الألف اللينة ألفا في أواخر الأسماء الأعجمية مثل: سويسرا– هولندا – إفريقيا
وشذّ عن ذلك أسماء الأعلام: موسى – عيسى – كسرى – بخارى – متّى .
* * * * *

23. ألف تنوين النصب وألف التثنية بعد الهمزة المتطرفة.
أولاً: ألف تنوين النصب.

24. يرسم تنوين النصب في آخر الأسماء ألفا فوقها فتحتان .رأيتُ رجلاً عجوزاً.
وتحذف ألف تنوين النصب في المواضع التالية:
* إذا كان الاسم منتهياً بتاء مربوطة : شاهدت امرأةً
* إذا كان الاسم منتهيا بألف لينة سواء أكانت ألفاًً ممدودة أم مقصورة : مثل: شاهدت
فتىً يمسك عصاً.
* إذا كان الاسم منتهيا بهمزة على السطر قبلها ألف، نحو :امتلأ الكأس ماءً.
* إذا كان الاسم منتهيا بهمزة مرسومة على ألف ، نحو : سمعت نبأً .

25. 1- الهمزة المتطرفة المرسومة على السطر إذا نوّنت تنوين النصب فلها حالتان: أ- إذا كان الحرف الساكن الذي قبل الهمزة الأخيرة يتصل بما بعده من الحروف رسمت الهمزة على نبرة واتصلت بها ألف تنوين النصب . عبء:عبئاً – شيء : شيئاً ب- إذا كان الحرف الساكن الذي قبل الهمزة الأخيرة لا يتصل بما بعده من الحروف بقيت الهمزة على السطر وانفصلت ألف تنوين النصب . جزء : جزءاً – مملوء : مملوءاً

26. 2- إذا اتصلت ألف تنوين النصب بالهمزة المتطرفة التي ليس قبلها ساكن فتجري عليها أحكام الهمزة المتوسطة.
شاطئ: شاطئاً – لؤلؤ: لؤلؤاً أو أحكام قواعدها الاستثنائية . مخبوء : مخبوءاً

27. ثانياً: ألف التثنية بعد الهمزة المتطرفة.
1-إذا اتصلت ألف التثنية بالهمزة المتطرفة التي قبلها ساكن فحكمها مثل حكم ألف تنوين النصب في اتصالها وانفصالها.
جزء :جزءان – عبء : عبئان.
2- إذا اتصلت ألف التثنية بالهمزة المتطرفة التي ليس قبلها ساكن فتجري عليها أحكام الهمزة المتوسطة،
شاطئ : شاطئان – بؤبؤ : بؤبؤان
أو أحكام قواعدها الاستثنائية:
بيئة : بيئتان – غطاء : غطاءان
* * * * *

29. المــــدّ
في الأسماء:
**إذا التقت ألف ممدودة بعد همزة مكتوبة على ألف تتحول إلى مدّ.
السأامة: السآمة – أامين : آمّين - مأاثر: مآثر- مرفأان: مرفآن.
** إذا لم تكن الهمزة مرسومة على ألف فليس هناك موضع للمدّ.
براءات – شاطئان – يؤازر – بؤبؤان.
في الأفعال:
تبقى الهمزة المتطرفة على حالها إذا تلتها ألف التثنية .
ينشأ: ينشأان : لم ينشأا – ابدأ : ابدأا.
* * * * * *

30. المعــاجم
المعاجم كتبٌ جمعت فيها ألفاظ اللغة العربية بحسب ترتيبها الهجائي،وتقسم إلى نوعين:
منها ما يأخذ بأوائل الكلمات { المنجد – المعجم المدرسي – مختار الصحاح – المعجم الوسيط – المصباح المنير – متن اللغة }
ومنها ما يأخذ بأواخر الكلمات{لسان العرب – تاج العروس – القاموس المحيط }.
طريقة الكشف في المعاجم التي تأخذ بأوائل الكلمات.
* إذا كانت الكلمة مجرّدة من أحرف الزيادة – المجموعة في كلمة (سألتمونيها) – نبحث

31. عنها مباشرة في باب الحرف الأول مع مراعاة تسلسل الحروف المتبقية.
سجد :كلمة مجردة من أحرف الزيادة ،نبحث عنها في باب حرف السين مع مراعاة ترتيب حرفي الجيم والدال.
* إذا كانت الكلمة مزيدة بأحد أحرف الزيادة نرجعها إلى أصلها المجرد المفرد فنرد الألف في وسط اللفظ الثلاثي أو آخره إلى أصلها الواو أو الياء،ونبحث عنها في باب الحرف الأول مع مراعاة تسلسل الحروف المتبقية.
يقومون: أصلها المجرد المفرد هو (قام) فنرد الألف إلى أصلها وهو الواو فتصبح (قوم) نبحث عنها في باب الحرف الأول (القاف) مع مراعاة تسلسل الحروف المتبقية.

32. القضاة :أصلها المجرد المفرد هو(قضى ) فنرد الألف إلى أصلها وهو الياء فتصبح(قضي) نبحث عنها في باب الحرف الأول (القاف ) مع مراعاة تسلسل الحروف المتبقية.
أمّا إذا احتوت الكلمة المجردة على حرف مضعّف (مشدّد) فعندها نفكّ هذا التضعيف.
يظنّون: أصلها المجرد المفرد هو(ظنّ) نفكّ التضعيف فتصبح (ظنن) فنبحث عنها في باب الحرف الأول (الظاء ) مع مراعاة تسلسل الحروف المتبقية. .

33. طريقة الكشف في المعاجم التي تأخذ بأواخر الكلمات
نتّبع الطريقة نفسها في التجريد ،وردّ الألف إلى أصلها ،وفكّ التضعيف، والاختلاف يكون في الباب الذي يتمّ البحث فيه إذ إننا نبحث هنا في باب الحرف الأخير وفصل الحرف الأول مع مراعاة الحرف الثاني.

34. نبحث عن( قوم ) في باب الحرف الأخير (الميم)وفصل الحرف الأول(القاف) مع مراعاة الحرف الثاني (الواو ).
كيف نعرف أصل الألف في وسط أو آخر الفعل الثلاثي؟
يمكنك ذلك من خلال:
-إسناد الفعل إلى نفسك.غزا:غزوتُ،رمى:رميتُ،
-أخذ المصدر لهذا الفعل. نام: النوم، قال:القول.
-أخذ الفعل المضارع لهذا الفعل. قال:يقول، قام :يقوم.

36. 1- علل كتابة الهمزة في الكلمات التالية.
أعزّائي الطلاب : حاولوا الإجابة على هذه الأسئلة بعد قراءةِ وفهمِ ما سبق.
1- علل كتابة الهمزة في الكلمات التالية.
اتصل ، استعمر،استعارة ، أشرف ، إكرام، المؤمن ، رائد ،بيئة ،منشأة ،عباءة ،تؤازر- مقروءة، شيْء، شاطئ،مرفأ ،شعراء، تباطؤ. .

37. . 2- علل كتابة التاء في الكلمات التالية
كنتُ ، ذهبتْ ، ماتَ،ممرضات ،حوانيت، بيْت،صفوت، غزاة ،مدرسة.
3- علل كتابة الألف اللينة في الأفعال التالية.
سما ، رمى ،دعا ،هدى ،غزا، أعطى ،استحيا، يحيا.

38. 4- علل كتابة الألف اللينة في الأسماء التالية.
مرمى ، التقى ،فرنسا ، أسيا ، الدنيا،السفلى،كسرى،موسى،مصطفى،حيفا،يحيى
5- أضف تنوين النصب إلى الأسماء التالية.
مكتبة ، أرض،سماء،عزاء، شيء،مرفأ

39. .
6- ادخل ألف التثنية على الكلمات التالية.
منشأ، عبء،جزء ،سماء، مخبوء ،نشأ، اقرأ، يهدأ.
7-رتّب الكلمات التالية بحسب وودها في معجم يأخذ بأوائل الكلمات.
المدرسة،يشكّون ،الغزاة،يرمون،حبّاتهم،الكتابة، الدعاية،الكنز،يقولون.
8- رتّب الكلمات السابقة بحسب ورودها في معجم يأخذ بأواخر الكلمات.

40. مع أجمل الأمنيات بالتوفيق والنجاح إعداد المدرّس أدهم محمـد الزعبي 15 /12 /2007