1. 特殊教育導論 高慧芬 6577711-5212 Office hour: Monday,Tuesday, Wednesday 8-12

2. 第一週 課程介紹 ( 課程內容及進行方式, 學期成績, 小組討論, 作業要求, 書面報告格式 ) http://searoc.aide.gov.tw/

3. 第二週 特殊教育的定義, 類別及現代思潮 http://www.spec.kh.edu.tw/

4. 第三週 智能障礙者之教育

5. 第四週 聽覺障礙者之教育

6. 第五週 情緒障礙者之教育

7. Week 6 校外教學觀摩

8. Week 7 自閉障礙者之教育

9. week8 特殊教材與評量 繳交作業 : 第一次校外教學觀摩報告 ( 三選 二 ) 占學期成績 20%

10. Week 9 midterm

11. week10 特殊教育行政與法規

12. Week 11 肢體障礙者之教育 繳交作業 : 教師訪談報告 ( 三選二 ) 占學期 成績 20%

13. weeek12 語言障礙者之教育

14. Week 13 視覺障礙者之教育

15. Week 14 多重障礙者之教育 繳交作業 : 個別特殊學生觀察報告 ( 三選 二 ) 占學期成績 20%

16. Week 15 資優者之教育

17. Week 16 學習障礙者之教育 繳交作業 : 學習檔案, 占學期成績 20%

18. Week 17 特殊教育轉銜服務與未來

19. Week 18 final

20. 參考書籍、教材 http://searoc.aide.gov.tw/resource.html http://www.aide.gov.tw/releaseRedirect.d o?unitID=1&pageID=429 http://www.aide.gov.tw/releaseRedirect.d o?unitID=1&pageID=444 諮詢 http://www.set.edu.tw/frame.asp 統計 http://tw.knowledge.yahoo.com/question /?qid=1406090806237 任教

21. http://kserc.spec.kh.edu.tw/modules/stat ics/index.php 高雄市特教人數統計 http://www.npue.edu.tw/academic/specia l/course_4.doc 課程目錄 http://140.127.40.26/spe/800/main.htm 設備 http://www.npue.edu.tw/academic/specia l/law/interview_f.doc 甄試題 http://www.smes.tyc.edu.tw/~s1751/new _page_39.htm 特殊教育書籍目錄

22. http://www.nyses.ylc.edu.tw/ 雲林特殊學校 http://www.ses.ks.edu.tw/ 高雄縣特殊學校 http://www.nhcue.edu.tw/~spec/ http://ann.boe.ttct.edu.tw/ann/files/19/1 23 /94%A6~%AB%D7%BA%C3%A6%FC%B E%C7%BB%D9%C5%B2%A9w%A4u%A 7@%BB%A1%A9%FA.doc

23. 孟瑛如（民 93 ）資源教室方案 — 班級經營與補救 教學 台北：五南 孟瑛如（民 93 ）學習障礙與補救教學 — 教師及家 長實用手冊台北：五南 邱上真 ( 民 93) 特殊教育導論 - 帶好班上每位學 生 ( 第二版 ) 台北 : 心理 萬明美（民 93 ）視障教育 台北：五南 Joyce Van Tassel-Baska 著 ; 呂金燮、李乙明 合譯（民 92 ） 資優課程 台北：五南

24. 楊坤堂、林美玉、黃貞子、沈易達合著 (2005) 學習障礙補救教學。台北 : 五南。 孟瑛如著 (2006) 學習障礙與補救教學：教 師及家長實用手冊。台北：五南。 楊坤堂著（ 2003 ）：學習障礙導論。 許天威（ 2001 ）：學習障礙者之教育。台 北：五南。

25. Mastropieri, M. A. & Scruggs, T. E. (2000) ： The inclusive classroom: Strategies for effective instruction. Columbus, OH: Merrill. Mercer, CD. & Mercer, A. R. (2001) ︰ Teaching Students with learning problems. Columbus, OH: Merrill.

26. 期刊中文 --1. 特殊教育研究學刊 （台 師大） 2. 特殊教育學報 （彰師大） 3. 特殊教育與復健學報 （台南師院） 4. 資優教育研究 （中國資教學會） 5. 特殊教育季刊 （中華民國特教學 會）

27. 楊貴芬 ( 民 94 ） 自閉症學生之教育 台 北：心理 何華國（民 94 ） 特殊兒童心理與教育 ( 第四版 ) 台北：五南 林寶貴（民 94 ） 聽覺障礙教育與復健 台北：五南 林寶山、李水源著（民 94 ）特殊教育導論 （第三版） 台北：五南

28. 楊坤堂等（ 2000 ）：學習障礙兒童。台北： 五南。 楊坤堂（ 1999 ）：學習障礙教材教法。台 北：五南。 董媛卿（ 1998 ）：補救教學 — 資源教室的 運作。台北：五南。 周台傑（ 1999 ）學障生鑑定原則鑑定基準 說明

29. 許天威、徐享良、張勝成主編（民 96 ）新特殊教 育通論 台北：五南 傅秀媚主編（民 95 ） 特殊教育導論 台北 : 五南 毛連塭（民 96 ） 資優教育：課程與教學 台北：五南 林素貞 ( 民 95) 資源教室方案與經營 台 北 : 五南 楊坤堂（民 95 ） 學習障礙教材教法（第二版） 台北：五南

30. 陳心怡與楊宗仁 (2000) 魏氏分測驗特殊組 型研究 胡永崇（民 93 ）國民中國小閱讀障礙學生 之 WISC-III 及基本學業測驗表現分析 洪儷瑜（ 1999 ）特殊需求學生轉介資料表 手冊 洪儷瑜等（ 2003 ）基本讀寫字綜合測驗指 導手冊

31. 台中高農編（民 2004 ）：學習障礙資源手 冊。台中 : 教育部中部辦公室。 柯華葳與邱上真編 (2000) ：學習障礙學 生鑑定與診斷指導手冊。 教育部特殊教育工作小組。 教育部 (1999) ：身心障礙及資賦優異學 生鑑定原則鑑定基準說明手冊。 教育部特殊教育工作小組。

32. 黃志成、王麗美、高嘉慧著（民 93 ） 特殊 教育（第二版） 台北：揚智文化 程鈺雄主編 ( 民 93) 特殊教育導論 — 應用在 融合教育的理論與實論 台北 : 五南

33. 成績計算 期中考 20% 期末考 20% 個別特殊學生觀察報告, 校外教學觀摩報告 or 訪談報告 ( 三選二 ) 20% 平時作業, 小組討論 20% 學習檔案 20%

34. 所有書面報告不使用封面, 不使用任何型式 的文件夾 ( 節用地球資源 ) 遵守智慧財產權，禁止非法 copy 請於第一頁首寫明姓名, 系所班級, 學號 不收未用訂書針釘妥的報告 字體規格 : 新細明體 12 號, 單行距

35. 報告建議 A. 學習檔案 : 檔案內容次序一覽表, 自主學 習專題 (1), 日記詩文錄音帶, 插畫及 與課程相關的作品，閱讀與課程相關的書 目表，研究報告，閱讀心得，自我評鑑， 他人觀察評語，對個別化教育方案規劃與 設計 / 執行自身的反省評論及教學行為改變 實例, 平日心得與反思。

36. (1) 自主學習專題 : 依據自我興趣與需要， 選擇與課程相關適合自己的自主學習內容, 包含書籍 ( 參考書籍、教材 ), 網路資料, 影片 媒體或自創學習歷程, 並寫出心得與反思。 大意 10 行, 心得與反思至少 15 行。

37. B. 校外教學觀摩報告 : 觀察記錄與描述, 理 論的印證與結合, 心得與反思, 自我期許與 目標設定, 個案研究, 改變的策略歷程與做 法, 成果與檢討 C. 個別特殊學生觀察報告 : 觀察記錄與行 為描述, 理論的印證與結合, 心得與反思, 自我期許與目標設定, 改變的策略歷程與做 法, 成果與檢討。