1. الخطة التنفيذية المقترحة للتوجيه الأول
مؤشرات قياس النجاح
زمن التنفيذ
جهة التنفيذ
إجراءات التنفيذ
الأهداف
المجال م
الرقابة على المدارس الحكومية 1
المشاريع والبرامج التخصصية 2
التنمية المهنية وتدريب الفئات التخصصية 3
تقويم تعلم التلاميذ 4
تنفيذ المناهج والمقررات الدراسية 5
الأنشطة والمسابقات الوطنية والدولية 6
المدارس التخصصية 7

2. مشروع التخطيط الدرسي الموحد لمدارس الاعتماد الأكاديمي
مؤشرات النجاح
آليات التقويم
زمن التنفيذ
الفئة المستهدفة
إجراءات المتابعة
متطلبات التنفيذ
إجراءات التنفيذ
الأهداف
-ينتبه الطلبة طوال الموقف الصفي
-المثيرات المقدمة ذات جاذبية عالية
-يندر حدوث التشتت والشرود الذهني
توظيف استراتيجيات شد وتركيز الانتباه لتحقيق لحظة بدء التعلم المناسبة
-تعكس التقنيات قدرة عالية على الاثارة والتنوع
-تمثل العناصر مجتمعة مصدرا للتعلم الفعال
تنظيم عناصر الموقف الصفي لتحقيق بيئة تعليمية جاذبة
-تعمل الاساليب على اشراك المتعلمين
-ينغمس المتعلمون بالانشطة
اختيار الأساليب والأنشطة التعليمية بما يحقق الانشغال النشط
-ملائمة اداة القياس مع الناتج
-تكاملية ادوات القياس
تحديد أساليب التقويم المتنوعة لقياس تحقق النواتج التعليمية

3. وزارة التربية والتعليم
منطقة التعليمية الخطة التنفيذية اليومية)
مدرسة
موضوع الدرس: الصف :
التهيئة الحافـزة واستراتيجيات شد الانتباه : توظيف الصور – مقاطع فيديو – نشاط عملي سريع – عرض لمعلومات سابقة – أسئلة شفهية كتقويم قبلي- خريطة مفاهيم صماء –أداء موقف تمثيلي - قراء صامته لجزء من النص
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
اليوم
التاريخ
الشعبة
ملاحظات
( تأملات )
خاصة يتحقق النتاجات
طرق وأساليب التقويم
الموارد والمصادر المساعدة
الأنشطة التعليمية والتعلمية
استراتيجيات التعلم والتعليم
زمن التنفيذ
مؤشرات الأداء

4. وزارة التربية والتعليم
اليوم
التاريخ
الشعبة
وزارة التربية والتعليم
منطقة التعليمية الخطة التنفيذية اليومية)
مدرسة
موضوع الدرس: الصف :
التهيئة الحافـزة واستراتيجيات شد الانتباه : توظيف الصور – مقاطع فيديو – نشاط عملي سريع – عرض لمعلومات سابقة – أسئلة شفهية كتقويم قبلي- خريطة مفاهيم صماء – قراء صامته لجزء من النص
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
ملاحظات
( تأملات )
خاصة يتحقق النتاجات
طرق وأساليب التقويم
الموارد والمصادر المساعدة
الأنشطة التعليمية والتعلمية
استراتيجيات التعلم والتعليم
زمن التنفيذ
مؤشرات الأداء
الاختبارات التحريرية
تقييم الاداء- التقييم البديل
الملاحظة
الواجبات المنزلية
السبورة والأقلام
كتاب الطالب
كتاب التمارين
أدوات المختبر
أمين المختبر
حضور شخص اختصاصي ( معلم ، طبيب ، شرطي .....)
الحاسوب
السبورة الذكية
عرض تقديمي
أوراق عمل تعلمية
تجربة عملية
نشاط تمهيدي
صور
أفلام
مجسمات ونماذج
التعلم التعاوني
فكر – قارن - شارك
التعلم بالاستقصاء
المنظمات البيانية
التعلم بالتجريب العملي
الحوار والمناقشة
التعلم باللعب
التعلم بالأقران
القراءة الذاتية والموجهة
العروض العملية
حل المشكلات
العصف الذهني
التعلم بالمشروع

5. موضوع الدرس:
الفصل: القسم: رقم الصفحة في كتاب الطالب:
الشعبة
التاريخ
الحصة
مدخل الدرس:
 مراجعة التعلم السابق  أثر الاهتمام  حفز  أسئلة تمهيدية  منظم بياني فيلم  قصة  نظرة على النص والصور  نشاط عملي سريع  لعبة
مؤشرات الأداء
استراتيجيات التدريس
الوسائل والأنشطة
التقويم    
 حوار ومناقشة  تعلم فردي  ملاحظات وإبداعات المعلم
 العرض  الإلقاء والمحاضرة
 تعلم تعاوني  تعلم فردي
 تعلم بالأقران  التعلم. باللعب
 الاستقصاء  القراءة
(موجهة / منظمات بيانية / التفكير المصحوب بالتحدث / الكلمات المفاتيح)
 السبورة والأقلام  أوراق عمل  نشاط تمهيدي/استهلالي
 كتاب الطالب (ص )  كتاب التمارين (ص ) عرض عملي
 أدوات مخبرية  مجسمات ونماذج  نشاط في مجموعات
 عرض تقديمي  صور  أفلام  بطاقات  أخرى
 أسئلة (فردي/زوجي/جماعي )  ملاحظات وإبداعات المعلم )
 اختبار سريع (فردي/زوجي/جماعي)
تقويم بديل
تقويم ذاتي
المفاهيم الأساسية
الواجب المنزلي: