1. מפגש למידה מס 2 תב"ת נווה אילן 20 במרץ 2007 עבודה מול מעסיקים תמצית הרעיונות שנידונו

2. הרעיונות שנידונו במפגש:  שיתוף במידע : פורומים וערוצים  דרכים לשיפור קליטת עובדים  קשיים והתלבטויות  כדאיות או סולידאריות חברתית ?  כיצד " מגייסים " מעסיקים ?  דרכים לשיווק התוכניות למעסיקים

3. כדאיות או סולידאריות חברתית?  I. הבחנה בין שתי גישות למעסיקים, הצעת " עסקה " כדאית (win-win) לעומת גישה ערכית חברתית ? יש הדוגלים בגישה העסקית ומדגישים את הרווח למעסיק יש הפונים בשם אחריות חברתית לאוכלוסיות מוחלשות, ציונות וסולידאריות חברתית. נראה שככל שאוכלוסיית התוכנית " חזקה " יותר, וה " נכסים " שהתוכנית פונה בשמם ברורים יותר, יש נטייה להדגיש רק את הרווח למעסיק.

4. כדאיות או סולידאריות חברתית?  II. שילוב של גישות : נוצר שינוי עמדות והמעסיק הופך לידיד  הקשר האישי יוצר את השינוי  ההצלחה הראשונית היא שיוצרת את השינוי  החוויה האישית יוצרת שינוי : העסקת נכים, לדוגמא, משפרת האקלים הארגוני  הזדמנות לתרומה לקהילה ולמפעל diversity  סולידאריות תעסוקתית - אזורית היא אינטרס ציבורי - תדמיתי וגם אמיתי של המעסיק

5. כיצד "מגייסים" מעסיקים? I. " לפני "  אוספים מידע על המעסיק, כולל מידע על הסטוריית הצלחות וכישלונות איתו  יוצרים קשר בלתי פורמאלי עם המעסיק  יוצרים רשת / פורום מעסיקים באינטרנט  מנצלים קשרים של תב " ת ושל הג ' וינט  מאפשרים למעסיקים דרכים שונות של קשר : סטאז ', חניכה, העסקת סטודנטים, מימון מילגות.

6. כיצד "מגייסים" מעסיקים? " לפני " ( המשך )  מכינים מיפוי כפול : כך שניתן להציע עובדים המתאימים בדיוק לדרישות המעסיק  מכינים מאגר סיפורי הצלחה כנגד " סטיגמות "  יוזמים מפגשים ברמות שונות ארצית, יישובית, עם ארגונים נוספים  משתפים " מאגרי מעסיקים " ( ולא :" שכל אחד יהיה בונקר של המעסיקים שלו ") ראו בהמשך

7. כיצד "מגייסים" מעסיקים? II. " במפגש ": אישי ותכליתי  בפתח הפגישה " מקרב " – אווירה טובה ע " י התייחסות לתמונות הילדים, למשל...  כללי תקשורת ומכירות, חשוב לתת למעסיק לדבר  מספקים מידע חשוב למעסיק מיידית בלי לייגע אותו  מצביעים על יתרונות התוכנית ( ראו בהמשך )  מדגישים את התאמת המועמד לתפקיד

8. כיצד "מגייסים" מעסיקים? III. לאורך כל הדרך  היענות מהירה ותואמת לאיוש המשרה  ליווי למעסיק המשך הקשר האישי עם המעסיק ליצירת מחויבות רגשית פורום של מעסיקים ידידים  טיפוח מעסיקים ע " י פעילות הכרה והוקרה

9. שיווק התוכנית למעסיקים  מכינים חומר כתוב תמציתי ומתאים ( מכתב, כרטיסי ביקור, פרוספקט )  מציינים יתרונות : ליווי המשתתף : " יש כתובת " מציינים העדר תשלום דמי תיווך מצביעים על ההיכרות ההדוקה עם המשתתף החוסכת מיון וגם מועמד למשרה בעתיד מצביעים על הקשר עם תב " ת והג ' וינט כמותג

10. שיתוף במידע:פורומים וערוצים  איסוף מידע על הקיים בשטח : ברמת תוכניות ברמת צרכי מעסיקים באזור  שיתוף במאגרי מעסיקים ( ולא :" שלכל אחד יהיה בונקר של המעסיקים שלו ")  שיתוף פעולה ומידע עם שירותים בקהילה  שיתוף בין - מפעלי יכול לאפשר קורסים משותפים

11. דרכים לשיפור קליטת עובדים  הקפדה מרבית על התאמת העובד לתפקיד  אחריות המלווה לקיום חוקי העבודה בהשמה  ליווי עדין של העובדים לאחר ההשמה  השקעה אינטנסיבית בנקודות המעבר משלב לשלב ומתפקיד לתפקיד  סיפוק מידע למעסיקים על מאפייני תרבות של העובדים  פיתוח אופק תעסוקתי

12. קשיים והתלבטויות  כיצד לגשר על פני דרישות להשמה לבין מעסיקים שאינם מקיימים את חוקי העבודה ?  כיצד לשקם רושם רע שנוצר אצל מעסיק ?  באיזו מידה יש לפתח יכולת עצמאית של חיפוש עבודה מול עבודה צמודה של המלווה עם המעסיק ?  איך לגשר בין צרכי מעסיקים ( מיידיים ואיכותיים ) לבין פרופיל עובדים בתוכניות ?  כיצד ליצור שיתוף פעולה אזורי בין תוכניות ומאגרי מעסיקים משותפים ?