1. الإبداع في التعليم
تتولى إنتل مبادرة إعداد شباب اليوم لتحقيق الازدهار في النظام الاقتصادي القائم على المعرفة في
القرن الحادي والعشرين، وذلك بالتعاون مع المعلمين من جميع أنحاء العالم. ونحن نصبو إلى مساعدة
الطلاب على تنمية مهارات التفكير العليا التي يحتاجونها لاستغلال جميع إمكانياتهم. وتتكون مبادرة
إنتل للتعليم من برامج عديدة تخدم التدريس في مراحل التعليم الأساسي والثانوي والتعليم الجامعي
وكذلك التعليم المجتمعي

2. برامج إنتل التعليمية الدورة التمهيدية للأساسيات .
Getting started.
Intel teach “Essentials Course”.
Intel teach “Essentials Online”.
Intel Teach Element “ PBL”
Intel Learn “Community and Technology” .
Intel Learn “Technology at work”.
ISEF “International science and engineering fair”.
الدورة التمهيدية للأساسيات .
دورة إنتل الأساسيات وجها لوجه
دورة إنتل الأساسيات عبر الانترنت
عناصر إنتل للتعليم ” التعلم القائم على المشروعات ”
دورة إنتل للطلاب التكنولوجيا و المجتمع
دورة إنتل للطلاب التكنولوجيا في العمل“
المسابقة الدولية للعلوم والهندسة

3. المستهدفون من برامج إنتل التعليمية
الدورة
المدرس
الطالب
الدورة التمهيدية للأساسيات .
دورة إنتل الأساسيات وجها لوجه
دورة إنتل الأساسيات عبر الانترنت
عناصر إنتل للتعليم
دورة إنتل للطلاب التكنولوجيا و المجتمع
دورة إنتل للطلاب التكنولوجيا في العمل“
المسابقة الدولية للعلوم والهندسة

4. نظرة عامة على الدورة التمهيدية
برنامج إنتل® للتعليم
نظرة عامة على الدورة التمهيدية

5. و تتضمن الدورة الموضوعات التالية
استخدام التكنولوجيا بشكل فعال لتنمية مهارات القرن الحادي والعشرين
تحديد الطرق التي يمكن من خلالها توظيف التكنولوجيا للارتقاء بمستوى التعلم من خلال استراتيجيات البحث والتواصل والتعاون والإنتاجية وأدواتها
تشجيع ممارسة التوجيه الذاتي والتعلم الذاتي ومهارات التفكير العليا
القدرة علي الاستكشاف لأي من برامج الحاسب ”ان تكون معلمك الخاص“
تتضمن التخطيط و التنفيذ و المراجعة و مشاركة أنشطة المعلم و تتطلب تطوير خطط العمل الفردية التي تفصل كيفية تطبيق المعلم للمهارات الجديدة و الطرق التي تطور من إنتاجهم و تحسن من تطورهم المهني بمرور الوقت

6. وحدات المنهج الدراسي
الوحدة الأولى: تنمية مهارات القرن الحادي و العشرين
الوحدة الثانية: تعلم أساسيات الكمبيوتر و الإنترنت و البريد الالكتروني
الوحدة الثالثة:تشجيع التفكير النقدي و التعاون
اليوم الأول
(6ساعات)
الوحدة الرابعة: اكتشاف معالج الكلمات
الوحدة الخامسة: تطبيق معالج الكلمات
الوحدة السادسة: اكتشاف الوسائط المتعددة
اليوم الثاني
الوحدة السابعة: تطبيق الوسائط المتعددة
الوحدة الثامنة: اكتشاف جداول البيانات
الوحدة التاسعة: تطبيق جداول البيانات
اليوم الثالث
الوحدة العاشرة: اكتشاف قواعد البيانات
الوحدة الحادي عشر: تطبيق قواعد البيانات
الوحدة الثانية عشر: اكتشاف و تطبيق برنامج البريد الالكتروني
اليوم الرابع
الوحدة الثالثة عشر: تنمية أساليب القرن الحادي و العشرين
الوحدة الرابعة عشر: تخطيط و تنفيذ خطة العمل الخاصة بك
الوحدة الخامسة عشر: مراجعة و مشاركة خطة العمل الخاصة بك
اليوم الخامس

7. المعلمين المستهدفين معلمي المدارس الذين: .. .. ..
لا يوجد لديهم خبرة في الكمبيوتر أو يوجد لديهم خبرة قليلة
يحتاجون أو يرغبون في تعلم أساسيات الكمبيوتر و مهارات التدريس و التعلم للقرن الحادي و العشرين.
سوف يسعون للتدريب على برنامج إنتل ® للتعليم دورة الأساسيات

8. البرنامج اليومي للتدريب
تبادل الخبرات
طرق التعليم
أنشطة التدريب العملي
الأنشطة المنزلية
التقييم
تعديل خطة الوحدة
التوقعات
حضور جميع حصص الدورة
• التحضير وبذل أقصى جهد لديك
• تدوين الملاحظات وطرح الأسئلة
• إكمال جميع التمرينات والأنشطة المكلف بها وكذلك خطة العمل
• مشاركة عملك وأفكارك
• دعم الآخرين وتشجيعهم واحترامهم
• الاستمتاع أثناء التعلم
• إبداء الملاحظات يومياً بشأن الدورة

9. نظرة عامة على دورة الأساسيات
برنامج إنتل® للتعليم
نظرة عامة على دورة الأساسيات

10. برنامج إنتل® للتعليم دورة الأساسيات
برنامج إنتل® للتعليم مبادرة عالمية لتزويد المعلمين بالمهارات اللازمة لدمج التكنولوجيا بشكل فعال في مناهج الدراسة الحالية لتحسين مستوى تعلم الطلاب.
ومنذ عام 1999 وبرنامج إنتل للتعليم يساعد ما يزيد عن أربعة ملايين معلم في أكثر من 35 دولة.
والهدف من دورة الأساسيات التابعة لبرنامج إنتل® للتعليم هو مساعدة معلمي الفصول على انتهاج طريقة التعلم المتمركز حول الطالب من خلال دمج التكنولوجيا وأساليب التعلم القائم على المشروعات.

11. محور تركيز الدورة تتضمن موضوعات دورة الأساسيات:
استخدام التكنولوجيا بشكل فعال داخل الفصل الدراسي لتنمية مهارات القرن الحادي والعشرين
تحديد الطرق التي يمكن للطلاب والمعلمين من خلالها توظيف التكنولوجيا للارتقاء بمستوى التعلم من خلال استراتيجيات البحث والتواصل والتعاون والإنتاجية وأدواتها
تقديم التعليم العملي وإنشاء الوحدات والتقييمات المنهجية التي تخاطب المعايير القومية والتكنولوجية
تنسيق فصول الدراسة المتمركزة حول الطالب والتي تشجعه على ممارسة التوجيه الذاتي ومهارات التفكير العليا
التعاون مع الزملاء للارتقاء بمستوى التدريس من خلال حل المشكلات والمشاركة في عمليات المراجعة الثنائية للوحدات

12. نتائج التعلم: حقيبة أوراق الوحدة
حقيبة أوراق الوحدة لدورة الأساسيات من إنتل® للتعليم
نتائج التعلم:
assessment
حقيبة أوراق الوحدة
يقوم المعلمون بإنشاء جميع المنتجات المدونة.
تشكل هذه العناصر معاً حقيبةً كاملةً لأوراق الوحدة.
تـُجرى المراجعات الثنائية على المنتجات التي ينشئها المعلمون.
خطة الوحدة
تلتزم بالمعايير
تركز من خلال استخدام أسئلة صياغة المنهج
تشمل مخططاً زمنياً للتقييم لرصد التقييم المستمر
تقدم وسائل تعلم لدعم جميع الدارسين
العرض التقديمي لقياس احتياجات الطلاب
تقييم نموذج الطالب
تقييمات أخرى
تقييمات تشجيع التقييم الذاتي
images_sounds
copyright_permissions
student_sample
عرض تقديمي أو منشور أو موقع مفتوح على الإنترنت أو مدونة
unit_plan
خطة الوحدة
مستند الأعمال التي تم الاستشهاد بها
خطة التنفيذ
unit_support
منشورات على PBL
المستندات الخاصة بدعم تعلم الطلاب
العروض التقديمية أو الرسائل الإخبارية أو الأبحاث الموجزة أو مصادر الويب التي تهدف إلى دعم الوحدة
مستندات الإدارة

13. وحدات المنهج الوحدة 1: التدريس من خلال المشروعات
الوحدة 1: التدريس من خلال المشروعات
هذه الوحدة تركز على: التعليم القائم على المشروعات وتصميم الوحدة
الوحدة 2: تخطيط وحدتي
هذه الوحدة تركز على: أسئلة صياغة المنهج وعملية التقييم المستمرة التي تتمركز حول الطالب
الوحدة 3: إنشاء وسائل للتواصل
هذه الوحدة تركز على: الإنترنت لدعم التدريس والتعلم
الوحدة 4: إنشاء نماذج تعليمية
هذه الوحدة تركز على: نتائج المشروع من وجهة نظر الطالب

14. وحدات المنهج الوحدة 5: تقييم مشروعات الطلاب
الوحدة 5: تقييم مشروعات الطلاب
هذه الوحدة تركز على: التقييم البنائي والتقييم الإجمالي
الوحدة 6: التخطيط من أجل نجاح الطالب
هذه الوحدة تركز على: دعم الطالب والتوجيه الذاتي
الوحدة 7: الدعم بالتكنولوجيا
هذه الوحدة تركز على: دور المعلم في دعم العملية التعليمية
الوحدة 8: عرض حقائب أوراق الوحدة
هذه الوحدة تركز على: المشاركة في التعلم

15. جدول الوحدة المعتاد تبادل الخبرات مناقشة التطبيقات التربوية
الأنشطة العملية
تعديل خطة الوحدة
أنشطة التخطيط المسبق

16. المهارات اللازمة ينبغي أن يمتلك المشاركون مهارات متوسطة المستوى
في استخدام الكمبيوتر
وتتمثل هذه المهارات في القدرة على:
تنسيق النص وتحريره
نسخ النصوص أو الرسوم وقصها ولصقها
حفظ المستندات
استخدام البريد الإلكتروني
التصفح وإجراء عمليات البحث على الإنترنت
استخدام أحد تطبيقات معالجة الكلمات

17. التوقعات حضور 60 ساعة من التدريب العملي داخل الفصل الالتزام بالمواعيد
المشاركة في جميع الأنشطة والمناقشات
إكمال أنشطة التخطيط المسبق بين الحصص - لفترة قد تصل إلى 16 ساعة خارج الفصل للقيام بأنشطة التخطيط وإكمال مواد الوحدة

18. عناصر إنتل للتعليم التعلم القائم على المشروعات
تعليم لمرحلة جديدة

19. عناصر إنتل للتدريس
سلسة من البرامج الاحترافية القصيرة ، تقوم بتوفير استكشاف أعمق لمفاهيم التعلم فى القرن الحادى و العشرين .
تم تصميم هذه السلسة لتنمية مهارات المعلمين الذين لا يملكون الوقت للحصول على دورات تدريبية ، و لتمكينهم من الحصول على برامج تدريبية الكترونية ، سهلة الاستخدام .
تحتوى هذه البرامج التدريبية على شرح الكترونى ، و تدريبات تفاعلية و أنشطه أخرى لتطبيق المفاهيم . البرنامج التالى سيتم طرحه فى بداية عام 2010
التقييم فى فصول القرن الحادى و العشرين
تشجيع التعاون فى الفصول الدراسية ( تكنولوجيا الانترنت 2.0 )
التفكير النقدى عن طريق البيانات ( عرض و تفسير البيانات بصورة مرئية)
التعلم الذاتى فى الفصول المتمركزة حول الطالب .

20. التعلم القائم على المشروعات
اذا كنت معلما جديدا على المشروعات ، فهذا البرنامج التدريبى مناسب لك . اذا كنت معلماً لديك خبرة فى التدريس بالمشروعات ، فهذا البرنامج التدريبى مناسب لك . اذا كنت ذو خبره قليله ، فهذا البرنامج التدريبى مناسب لك . ستقوم بتصميم مواد و أنشطة تساعدك على تطبيق و تطوير أسلوب التعلم القائم على المشروعات مع طلابك الهدف من برنامج التعلم القائم على المشروعات، هو مساعدة المعلمين لتنمية مهاراتهم و فهمهم و تطبيق أسلوب التعلم القائم على المشروعات فى القرن الحادى و العشرين.

21. عناصر إنتل للتعليم - التعلم القائم على المشروعات
تقوم معلمة ذات خبرة بمساعدة زميل لها و تشاركه
خبراتها فى إشراك الطلاب لتحسين أسلوب تعلمهم
This course is for you if you are new to project-based approaches – and this is course is for you if you are experienced with project-based approaches.
You’ll design materials and activities to implement or improve project-based approaches in your classroom.
The goal of the Project-Based Approaches course is to help teachers improve their
understanding and application of project-based approaches in the 21st Century
classroom.
DYANE: I think it would be great to do one activity – you know best. I like the Module 1: Lesson 2 (PBL Benefits, Misconceptions & Challenges: Maria’s advice to Abe). You can jump straight into an activity – you probably know this – by clicking the Menu button at the bottom of the page, then select (this one is Mod 1, Lesson 2, activity 3)
ستقوم بعمل زيارة لهؤلاء الطلاب حتى ترى بنفسك ، كيف يستفيد الطلاب
من أسلوب التعلم القائم على المشروعات

22. 5 وحدات دراسية الكترونية – مدة كل وحدة 60 دقيقة
تحتوى كل وحدة على 3 إلى 6 دروس
الوحدة الأولى:
نظرة عامة على المشروعات
الوحدة الثانية:
تصميم المشروع
تحتوى الدروس
على
3 أنواع
من الأنشطة
1-التعلم الالكترونى :
المفاهيم المطلوب تعلمها فى شكل شرح تفاعلى
الوحدة الثالثة:
التقييم
2- التطبيق فى خطة العمل
التطبيق الفعلى طبقاً للفصل الدراسى الخاص بك
الوحدة الرابعة:
تخطيط المشروع
3- مناقشات موجهه :
مشاركة الأفكار و تقديم التعليقات على
خطط العمل
With 5 Modules, teachers can easily explore the benefits of doing projects in the classroom and begin to build their own action plan to incorporate projects.
الوحدة الخامسة:
توجيه التعلم
يقوم المشاركون بتطوير أدوات و أنشطة لتطبيقها
و تنمية مهارات التعلم الحادى و العشرين فى الفصول الدراسية

23. طرق شرح البرنامج التعلم الذاتى عن طريق الانترنت بواسطة مدرب
بواسطة مدرب
ستكون مصادر التدريب متوفرة فى شهر أكتوبر 2009 باللغة الانجليزية و العربية
ستقوم الادارة التعليمية التابع لها بتطوير و استضافة التدريب المباشر او التدريب عبر الانترنت . و تهيئة تلك المصادر حتى تناسب احتياجاتك .
Elements can be administered in three different formats – completely online, through portable CD’s, or through Face to Face facilitation. The first two are available today with the F2F printed materials available in October. Simply choose the best option for your district, and remember these are all free.

24. تعزيز مهارات القرن الحادي و العشرين من خلال التعليم المجتمعي
برنامج إنتل® ليرن
تعزيز مهارات القرن الحادي و العشرين من خلال التعليم المجتمعي

25. يعمل برنامج إنتل® التعليمي على إتاحة الفرص المستقبلية أمام عشرات آلاف الشباب في المجتمعات حول العالم، حيث أنه يُكسبهم المهارات الفنية القيّمة من خلال التعليم في مركز تكنولوجيا المجتمع. وبالاعتماد على منهاجنا الاجتماعي، يمكن للطلاب إتقان المهارات اللازمة للمنافسة قي القرن الحادي والعشرين، مع التركيز على تعليم الكمبيوتر. ولتطوير هذه المهارات المهمة، يستخدم الطلاب التكنولوجيا الحالية لإكمال المشاريع المتصلة المطلوبة التي تحتاج إلى العمل كفريق والتفكير العالي. ويقدم برنامج إنتل® التعليمي الفرص للطلاب من مختلف الأقطار والثقافات والخلفيات الاجتماعية الاقتصادية.

26. • التعريف ببرنامج إنتل ليرن :
يتم تدريب الطلاب على استخدام الحاسب الآلي وتوظيفه لخدمة المجتمع في شتى المجالات وذلك من خلال البرامج التالية برامج : Word – Excel – Power Point - Paint and internet • ابتكار : كروت شخصية – اللافتات – خرائط طريق – إعلانات – تقويم – إستطلاعات رأى – طوابع بريد – برامج إخباريه – إحصاءات – ميزانيات وغير ذلك • اختراع : مواد يحل بها مشكلة تواجة المجتمع أو المدينة التى يسكن بها. • مشاركة : الأفكار المبتكرة مع الزملاء من خلال الوسائط المتعددة. • مهارات التعامل مع الآخرين والتعاون في بيئة تعلم مرحة. وذلك في خلال 60 ساعة فقط يكون الطالب قد استطاع الإلمام بهذه البرامج من خلال أحدث استراتيجيات تعليمية ( التعلم النشط – التعلم بالإكتشاف – التعلم الذاتى – العمل فى الفريق – تنمية مهارات المواطنة - مهارات التعامل مع الآخرين – تصميم المشروعات التى لها علاقة بخدمة البيئة والمجتمع – مهارات سوق العمل ) .

27. والتزاما منا بتحقيق أعلى مستوى لنجاح الطلاب فقد قسمنا البرنامج إلى مرحلتين وهم :
• برنامج إنتل ليرن للتكنولوجيا والمجتمع
يقدم للمتعلمين من سن 8 إلى 16 عام مهارات تكنولوجية مثل معالجة الكلمات و الرسام و جداول البيانات و الوسائط المتعددة و البحث في الانترنت. و من خلال الأنشطة و المشروعات يقوم المتعلمون باستكشاف الطرق الفعّالة فى استخدام الكمبيوتر و ذلك بهدف تنمية مجتمعاتهم. و من هذه المشروعات، إنشاء تقويم هجري و ميلادي و مقالات إخبارية و عروض تقدمية . • برنامج إنتل ليرن للتكنولوجيا في العمل
يقدم للمتعلمين من سن 12 إلى 18 عام دور الكمبيوتر كأداة تستخدم في العديد من الوظائف و المهن باستخدام أدوات و برامج متطورة جداً ويقوم الطلاب من خلاله بإنشاء مشروعات تبدأ من تصميم استطلاع رأى يقوم به في مركز رعاية صحية بهدف تقييم الاحتياجات الصحية، إلى تنفيذ خطة إدارة مشاريع

28. المعرض الدولي للعلوم و الهندسة
Intel ISEF
المعرض الدولي للعلوم و الهندسة
International Science & Engineering Fair

29. ماهو الايسيف Intel ISEF ؟
يتنافس كل عام ما يزيد عن مليون طالب تتراوح صفوفهم من الصف الثالث الإعدادي إلى الثالث ثانوي ، في معارض العلوم الإقليمية (المحلية)، وقرابة 500 معرض للعلوم يُعقد حول العالم
برعاية Intel ISEF بحيث يتاح لأكثر من 1500 طالب من أكثر من 50 دولة فرصة التنافس على ما يزيد على 4 مليون دولار أمريكي في هيئة بعثات دراسية وجوائز في معارضIntel ISEF وذلك في 18 مجال علمي

30. أين و متى ؟ يعقد المعرض الدولي كل عام في مدينة مختلفة
أين و متى ؟
يعقد المعرض الدولي كل عام في مدينة مختلفة
قامت شركة إنتل منذ عام 1996 بتخصيص ملايين الدولارات لتطوير هذه المسابقة والارتقاء بها. فضلاً عن ذلك، تقوم لجنة متطوعة تمثل المدينة المضيفة بتجميع الأموال لرعاية أحداث المعرض، و ركزت إنتل على ازدياد المشاركة الدولية، فأضافت مكافآت جديدة مثل المنح الدراسية المقدمة من مؤسسة إنتل للعلماء الشباب . 

31. المجالات المختلفة لمسابقة الأيسيف
علم النفس و الاجتماع
الكيمياء الحيوية
علم النبات
الكيمياء
علوم الحاسب
علوم الأرض
الهندسة
العلوم البيئية
الرياضيات
الصحة و الدواء
المايكرو بيولوجي
الفيزياء
علوم الفضاء
مشاريع الفريق
علم الحيوان

32. كيفية المشاركة في الأيسيف
المسابقة المحلية في المدرسة
المعرض المحلي في المنطقة التعليمية او المحافظة
المعرض المحلي برعاية إنتل (ESEF)
الذي يرشح منة الفائزين للمعرض الدولي
المعرض الدولي للعلوم و الهندسة
ISEF

33. شكرا لحسن استماعكم

34. © 2006 Intel Corporation. All rights reserved
© 2006 Intel Corporation. All rights reserved. Intel and the Intel logo are trademarks or registered trademarks of Intel Corporation
or its subsidiaries in the United States and other countries.
*Other names and brands may be claimed as the property of others.