1. المناقشة

2. تعريف المناقشة: هي طريقة تقوم في جوهرها على الحوار وفي ما يعتمد المعلم على معارف التلاميذ وخبراتهم السابقة .

3. المناقشة في أحسن صورها:
إجتماع عدد من العقول حول مشكلة من المشكلات ودراستها دراسة منظمة بقصد الوصول لحل المشكلة.

4. مزايا المناقشة:
الدور الإيجابي لكل عضو من اعضاء الجماعة.
التدريب على طرق التفكير السليمة.
تشمل كل المناشط التى تؤدي الى تبادل الأراء والأفكار.
تصلح المناقشة في جميع المراحل التعليمية.

5. عيوب المناقشة: عدم صلاحيتها الإ للجماعات الصغيره.
تحديد مجالها بالمشكلات والقضايا الأخلاقية وطول الوقت الذى تستغرقه دراسة الموضوع.
الإفتقار في كثير من الأحيان الى الرائد المدرب الذي يتيح الفرصه لكل عضو كي يعطي ماعنده مع التقدم المستمر في سبيل الوصول الى الفرض الذي تسعى إليه الجماعه.

6. أنواع المناقشه:
المناقشة التلقينية: تؤكد هذه الطريقة على السؤال والجواب.
المناقشة الإكتشافية الجدلية: فيها يطرح المعلم مشكلة محددة أمام التلاميذ تشكل محوار تدور حوله الأسئلة المختلفة الهدف فتوقظ فيهم هذه الأسئلة.

7. المناقشة الجماعية: فيها يجلس مجموعة من التلاميذ على شكل حلقة لمناقشة موضوع يهتم جميعاً.
الندوه: تتكون من عدد من التلاميذ لايزيد عددهم عن ستة يجلسون في نصف دائرة أمامهم بقية التلاميذ ويعرض المقرر موضوع المناقشة ويوجهها بحيث يوجد توازن بقية المشتركين في عرض وجهة نظرهم في الموضوع وبعد إنتهاء المناقشة يلخص أهم نقاطها ويطلب من بقية التلاميذ توجيه الأسئلة التي ثارت في نفوسهم إلى أعضاء الندوة.

8. المناقشة الثنائية: فيها يجلس تلميذان أمام تلاميذ الفصل ويقوم أحدهما بدور السائل والأخر بدور المجيب أو قد يتبادلان الموضوع والتساؤلات المتعلقة به.

9. المستويات الأربعة في المناقشة:
المستوى الموضوعي: لكي تحصل على بيانات، أسأل عن أشياء مثل:أصوات-كلمات-أهداف-تخيلات-أحداث تتذكرها المجموعة.
المستوى التاملي: لكي تحصل على استجابة المجموعة ورد الفعل منها، أسأل عن الذي أعجبهم أو لم يعجبهم أو الشئ الذي يعتقدون انه مفيدًا أو غير مفيد بالنسبة للموضوع.

10. المستوى التفسيري: لكي تحصل على المعاني والأفكار من المجموعة، أسأل عن الأشياء المهمة ذات المعنى أسأل عن أو قصة لكي تعطي أمثلة توضيحية.
المستوى القراري: لكي تعرف القرارات التي توصلت إليها المناقشة،استخدام أفعال مثل: يعمل-يبدأ-ينفذ، أسأل المجموعة عما عقدت العزم إليه وما الذي تراه خطوة ضرورية وماهو الذي نرى تطبيقه عملياً.

11. إعداد الطالبات:
جواهر البركاتي
بدره العفيفي
عبير برناوي
عائشة المالكي