2. University of Qatar

3. مكتب التنمية المهنية وتطوير عمليات التعليم Office of Faculty and Instructional Development

4. عضو هيئة التدريس المتميز يمكن أن يكون أكثر تميزا Super Faculty Could Be Superior

5. Good Faculty Could Do Better

6. عضو هيئة التدريس الكفء يمكن أن يكون أكثر كفاءة Good Faculty Could Do Better

7. إعــــــــداد ملف المقرر الجامعي

8. Preparing a Course Portfolio

9. Portfolio – Based Assessment of Teaching Performance

10. Preparing a Teaching Portfolio

11. الموضوعات الفرعية تعريف المصطلحات مبررات إعداد الملف الجهات المستفيدة من الملف

12. الموضوعات الفردية مكونات ملف المقرر الجامعي تصميم ملف المقرر الجامعي تصنيفات ملفات المقررات

13. Sub-Topics Definition of Terms Why Portfolios? Who is the audience?

14. Sub-Topics Components of a Portfolio Constructing a Portfolio Taxonomy of Portfolios

15. تعريف المصطلحات Definition of Terms

16. Teaching Portfolio Versus Course Portfolio

17. ملف التدريس في مقابل ملــف المــقرر

18. Faculty Portfolio

19. Academic Portfolio

20. ملــف المـــقرر يعرض أعمال ووثائق: تصميم المقرر؛ تدريس (تنفيذ) المقرر؛ نتائج المقرر؛ وذلك خلال فترة زمنية محددة.

21. ملف المقرر الأعمال والوثائق الخاصة بمقرر معين؛ نتائج التفكر حول هذه الأعمال والوثائق. ملف التدريس الأعمال والوثائق الخاصة بعدة مقررات؛ نتائج التفكر حول هذه الأعمال والوثائق.

22. A Course Portfolio Artifacts from a Specific Course; Reflection on them. A Teaching Portfolio Artifacts from a Group of Courses ; Reflection on them.

23. DEFINITION / DESCRIPTION A concise compilation of selected materials… …that systematically document… …the effectiveness as well as the scope, complexity, and individuality… …of an instructor’s teaching of a specific course.

24. A course portfolio is An exhibition of evidence on teaching effectiveness; An anatomy of a course showing what we do as faculty and what students do as learners.

25. ملف المقرر مجموعة من الأدلة التي تظهر: فاعلية تصميم وتدريس المقرر في ضوء ما يتحقق من أهداف؛ ما نقوم به كأعضاء هيئة تدريس، وما يقوم به الطلبة كمتعلمين.

26. تظهر قدرتنا على اختيار، وتنظيـم، وعرض أعمــال ووثائــق المـقرر، والتفكر فيها؛ توضح مدى تحقق أهداف المقرر. إجرائيا، فإن ملف المقرر مجموعة مؤتلفة من الأدلة والتعليقات التي:

27. ملف المقرر ليس توصيفـــــــــــــــــا للمقــرر؛ وصفــــــــــــــــــــا للمقــرر؛ ملفــــــــــــــا لأداء الطــالب؛ مجموعة من الأعمال والوثائق الخاصة بالمقرر فقط.

28. A course portfolio is not A course syllabus; A course description; A course catalog; A student portfolio; Just a collection of items.

29. توصيف المقرر Course Syllabus طرائــــــق التــدريـس الــوسائــل التعليميـــة أساليب تقويم الطــالب الأنشطـــة والمهام توجيهـــات للطلبة المراجع والمصادر بيــانــــــــات المقرر بيانات أستاذ المقرر وصـف المقـرر أهداف المقــرر مخرجـــــات التعلم المحتوي وتوزيعه

30. Representing teaching practice as related to student learning; Demonstrating and documenting ability to construct, select and reflect. Operationally, a course portfolio is a coherent set of materials

31. ما عدد صفحات ملف المقرر المطبوع؟ ما الوقت الذى احتاجه لإعداد ملـف المــقرر؟

32. يستغرق من 12- 15 ساعة لإعداده إجرائيا، فإن ملف المقرر

33. Media Paper; Web; CD; Some combination.

34. Consisting of a body of 5-8 pages long followed by appendices of about 8-15 more pages if it is in a printed format. Operationally, a course portfolio is a coherent set of materials

35. Why Portfolios?

36. Why portfolios? To remind us of success and concerns about a specific course To enhance a course effectiveness and professional development To document student learning and enable professional rewards

37. Who Is the Audience?

38. Audience Self; Departmental, external and potential colleagues; Tenure and promotion committees; Professional societies and accreditation councils.

39. Focus professors’ thinking on the quality of teaching Provide a framework for documenting teaching effectiveness Foster ongoing dialogue about teaching and teaching improvement Expand ways of documenting teaching (beyond student evaluations) PURPOSES OF Course PORTFOLIOS

40. A course portfolio presents the: Design; Execution; Results of a particular course overtime.

41. Components of a Portfolio

42. Nominal Group Technique NGT

43. Individual Thinking Group Participation Voting

44. Process Listing Grouping Naming

45. Components of a Portfolio

46. Classification of Components

47. Type of Materials Constructive Materials; Collective Materials.

48. Constructive Materials Course Syllabus Tests and Quizzes Instructional Materials

49. Collective Materials Research Papers on Teaching Commercially Produced Materials

50. Source of Materials Personal Materials; Materials from Others.

51. Personal Materials Teaching Philosophy Teaching Responsibilities Professional Development Plan

52. Materials from Others Peer Evaluation Reports Department Statements Honors and Awards

53. Constructing a Portfolio

54. A Design Model for Developing a Portfolio

55. مرحلة الاختيار مرحلة التجميع مرحلة الإنشاء مرحلة التفكر مرحلة التنظيم مرحلة الضبط تحليل التغذية الراجعة مراحل تصميم ملف المقرر

56. توصيف المقرر Course Syllabus طرائــــــق التــدريـس الــوسائــل التعليميـــة أساليب تقويم الطــالب الأنشطـــة والمهام توجيهـــات للطلبة المراجع والمصادر بيــانــــــــات المقرر بيانات أستاذ المقرر وصـف المقـرر أهداف المقــرر مخرجـــــات التعلم المحتوي وتوزيعه

57. تنظيـــم الملــــــــف صفحــــة الغلاف قائمة المحتويات جســــــــم الملف المــــلاحـــــــــــق

58. مكونات محتملة للملف فكـــــــرة عامــــة عن المقـــرر فلسفـــة تدريس المقــــــــــــرر المسؤوليـــــات المهنيـــــــــــة ملاحظـات على توصيف المقرر (الأهداف، مخرجات التعلم، المحتوى، الاستراتيجيات، التقويم) نماذج من أعمال أستاذ المقرر (اختبارات، مواد تعليمية،.....)

59. مكونات محتملة للملف فكـــــــرة عامــــة عن المقـــرر فلسفـــة تدريس المقــــــــــــرر المسؤوليـــــات المهنيـــــــــــة ملاحظـات على توصيف المقرر (الأهداف، مخرجات التعلم، المحتوى، الاستراتيجيات، التقويم) نماذج من أعمال أستاذ المقرر (اختبارات، مواد تعليمية،.....)

60. مكونات محتملة للملف نمــــاذج مــن أعمــــال الطلبــــــــة (إجابات، بحوث، تقارير، عروض،.....) نتـائـــــــــج المقــــرر وتحليلهــــــــــا التوجهـات المستقبلية لتطوير المقرر (المادة العلمية، الاستراتيجيات التعليمية، أساليب التقويم) خطة التنمية المهنيـــة لأستاذ المقرر المقــرر من وجهــة نظـر الطلبـــــــة

61. مع تحيات مكتب التنمية المهنية وتطوير عمليات التعليم

62. 4852282 4852505 4852226 4852914 4934751 تليفونات مكتب التنمية المهنية وتطوير عمليات التعليم تليفون وفاكس

63. ofid@qu.edu.qa

64. مع تحيات مكتب التنمية المهنية وتطوير عمليات التعليم