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諮商理論與技術 黃淑玲 正心樓 1116a Ext 12301 shuling@csmu.edu.tw
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學習目標 瞭解諮商理論的各家學派與實務,以及在 臨床上的應用
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參考書目 「遵守智慧財產權觀念」及「不得非法影印」 Theory and practice of counseling and psychotherapy 2009 by Gerald Corey 諮商與心理治療理論與實務 修慧蘭譯 雙葉 助人技巧 林美珠 田秀麗譯 學富出版 生命的禮物-給心理治療師的 85 則備忘錄 歐文.亞隆 (Irvin D. Yalom) 張老師文化出版 別急著吃棉花糖 方智出版 心理治療實務 林家興 王麗文著 心理出版社 Case approach to counseling and psychotherapy 6 ed by Gerald Corey
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Syllabus Introduction Ethic issues Psychoanalytic therapy Adlerian therapy Existential therapy Person-centered therapy Gestalt therapy Reality therapy Behavior therapy Cognitive behavior therapy Feminist therapy Postmodern approaches Helping skills Integration
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上課方式 授課與討論 技術的練習 評量方式 期中考 20% 期末考 20% 兩份隨堂報告 20% 實習報告 20% 出席 20%
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隨堂報告 1 找一個陌生或不太熟的對象進行 15 分鐘對談, 任何主題皆可,不需特定理論。要想辦法讓晤 談順暢、聚焦,是會談,不是漫談、八卦或閒 聊。 簡單說明場景,包括人時地及兩人的關係。 紀錄逐字稿,在每一段應對後寫下你的目的、意圖。 分析自己的對談情形,包括溝通的優缺點。 對過程的心得。
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隨堂報告 2 請設定一個個人的改變目標,以一學期內 能達到的程度為原則。 個人改變目標的期中紀錄。 請詳細描述進展情形及調整方針 ( 若需要 時 ) ,至少每週記錄一次。 字數 : A4 兩頁以內。 ( 格式檔案請於網路教 學輔助系統下載)
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實習報告 分組進行 4 人一組 一為諮商者 一為個案 二為觀察者 書面報告於口頭報告前一週繳交電子檔 口頭報告 分 11/3 、 1/5 兩次進行 抽籤決定順序 每組報告 20 分鐘
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實習報告 內容 說明故事背景所依據之諮商理論 並精簡說明該理論之重點 對談逐字稿 分析會談過程如何與理論結合 潛在想法及感受或評論整個會談過程 對整個過程的心得(個人獨立完成) 未來可改進的部份
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序言 先備知識 人的個性是如何養成的 你對人性的看法是什麼 想法 感覺 行為三者間的關係 為什麼需要這堂課 ? 誰可以成為諮商者 ? 這堂課可提供給各位什麼 ?
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序言 請回答下列問題,以過去對心理學的學習、 自己的體會及生活經驗去詮釋。 你覺得什麼是「同理心」 ? 請用一種經驗或比 喻來舉例說明。 如何協助去改變一個人的心理困擾、個性或 習慣 ?
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諮商的內涵 輔導 vs 諮商 vs 心理治療 諮商 vs 助人技術 諮商理論 vs 人格理論 諮商方法 vs 個人特質
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諮商理論 分析取向 經驗與關係導向的治療方法 行動治療 系統觀點
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心理治療的層次 支持性取向 再教育取向 人格重建取向
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各個諮商理論的優缺點 ? 諮商的目的 個人選擇的自由 因應限制的能力 與具體目標設立的不同 諮商的歷程 有效的諮商技術 被督導的經驗 關係的重要 諮商者的示範
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臨床心理師 vs 諮商心理師 第十三條 臨床心理師之業務範圍如下: 一、一般心理狀態與功能之心理衡鑑。 二、精神病或腦部心智功能之心理衡鑑。 三、心理發展偏差與障礙之心理諮商與心理治療。 四、認知、情緒或行為偏差與障礙之心理諮商與心理治療。 五、社會適應偏差與障礙之心理諮商與心理治療。 六、精神官能症之心理諮商與心理治療。 七、精神病或腦部心智功能之心理治療。 八、其他經中央主管機關認可之臨床心理業務。 前項第六款與第七款之業務,應依醫師開具之診斷及照 會或醫囑為之。
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臨床心理師 vs 諮商心理師 第十四條諮商心理師之業務範圍如下: 一、一般心理狀態與功能之心理衡鑑。 二、心理發展偏差與障礙之心理諮商與心理治療。 三、認知、情緒或行為偏差與障礙之心理諮商與心理 治療。 四、社會適應偏差與障礙之心理諮商與心理治療。 五、精神官能症之心理諮商與心理治療。 六、其他經中央主管機關認可之諮商心理業務。 前項第五款之業務,應依醫師開具之診斷及照 會或醫囑為之。
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