2. בין לימוד התואר והג ' וב : התפקיד המגשר והמעצים של הפרקטיקום בחינוך המידעני / ספרני ד " ר אבישג גורדון הפרקטיקום בלימודי מידע וספרנות מגשר בין התיאוריה של המקצוע והחלק המעשי - ביצועי שלו. בהעדר פרקטיקום חייב הסטודנט בכוחות עצמו לגשר על הפער הקיים בין שני אלה והדבר מקשה על היקלטותו המהירה במקום העבודה. במסגרת חובת הפרקטיקום עובד הסטודנט מספר שעות נדרש בספריה או מרכז מידע, ללא תמורה כספית, ומתרגל הלכה למעשה אספקטים שונים של עבודה ספרנית בהנחיית אחראי ספריה בכיר, כאשר הפיקוח על עבודה זו הוא אקדמי והציון הסופי מורכב מהערכת החלק המעשי והעבודה האקדמית הנדרשת בתום הפרקטיקום. במסגרת חובת הפרקטיקום עובד הסטודנט מספר שעות נדרש בספריה או מרכז מידע, ללא תמורה כספית, ומתרגל הלכה למעשה אספקטים שונים של עבודה ספרנית בהנחיית אחראי ספריה בכיר, כאשר הפיקוח על עבודה זו הוא אקדמי והציון הסופי מורכב מהערכת החלק המעשי והעבודה האקדמית הנדרשת בתום הפרקטיקום. בסקר ראשוני זה חולקו שאלונים לסטודנטים הנמצאים במסגרת הפרקטיקום או כאלה שכבר סיימו חובה זו, וכן למנהלי ספריות המקבלים בברכה פרקטיקנטים לעבודה. נבדקו דעות ותחושות שני הצדדים באשר לתרומת הפרקטיקום לחיים המקצועיים של המידעני / ספרנים החדשים. בסקר ראשוני זה חולקו שאלונים לסטודנטים הנמצאים במסגרת הפרקטיקום או כאלה שכבר סיימו חובה זו, וכן למנהלי ספריות המקבלים בברכה פרקטיקנטים לעבודה. נבדקו דעות ותחושות שני הצדדים באשר לתרומת הפרקטיקום לחיים המקצועיים של המידעני / ספרנים החדשים.

3. דיון עדכני בבעיית הפרקטיקום בינואר 2009 התכנסה בארה " ב האגודה לחינוך לספרנות ALISE ודנה בחינוך הספרני העכשווי ומגמות לעתיד. סוכם בוועדה זו כי ליבת החינוך הספרני היא הטמעת הטכנולוגיות החדשות בקהל המשתמשים THE CHALLENGE OF THE DIGITAL, וכי אתגר חשוב נוסף הוא תקצוב הספריות, FUNDING. סוכם גם כי תקשורת טובה ושיתוף פעולה בין ספרנים וספריות יסייעו לקדם יעדים אלה (LIS 2009 EDUCATORS) בינואר 2009 התכנסה בארה " ב האגודה לחינוך לספרנות ALISE ודנה בחינוך הספרני העכשווי ומגמות לעתיד. סוכם בוועדה זו כי ליבת החינוך הספרני היא הטמעת הטכנולוגיות החדשות בקהל המשתמשים THE CHALLENGE OF THE DIGITAL, וכי אתגר חשוב נוסף הוא תקצוב הספריות, FUNDING. סוכם גם כי תקשורת טובה ושיתוף פעולה בין ספרנים וספריות יסייעו לקדם יעדים אלה (LIS 2009 EDUCATORS) בין שאר הנושאים שנדונו באותו כנס היה החינוך הספרני / מידעני כאשר הנושא המרכזי היה הקשר בין תכנית הלימודים ופעילות מקצועית בתחום. פרופ ' באד מאוניברסיטת מיסורי טען כי החציצה במקצוע זה בין תיאוריה ומעשה היא מלאכותית, תיאוריה ומעשה מהווים למעשה מיקשה אחת. השאלה היא מה ניתן להוסיף לתכנית הלימודים על מנת למצוא מענה לצרכי הסטודנטים למידענות וספרנות ? בין שאר הנושאים שנדונו באותו כנס היה החינוך הספרני / מידעני כאשר הנושא המרכזי היה הקשר בין תכנית הלימודים ופעילות מקצועית בתחום. פרופ ' באד מאוניברסיטת מיסורי טען כי החציצה במקצוע זה בין תיאוריה ומעשה היא מלאכותית, תיאוריה ומעשה מהווים למעשה מיקשה אחת. השאלה היא מה ניתן להוסיף לתכנית הלימודים על מנת למצוא מענה לצרכי הסטודנטים למידענות וספרנות ? וכאן הגיע אל " התשובה המנצחת " כי הפרקטיקום, הקורס והתרגול, מהווים מענה לקשר שבין תיאוריה ומעשה בלימודי מידע וספרנות. מיומנויות, פרקטיקה וידע חשובים לא פחות מאשר חומר הקורסים במקצוע זה, והוא הוסיף כי עמדה זו תוצג בכנס השנתי של איגוד הספרנים האמריקאי בחורף 2009. וכאן הגיע אל " התשובה המנצחת " כי הפרקטיקום, הקורס והתרגול, מהווים מענה לקשר שבין תיאוריה ומעשה בלימודי מידע וספרנות. מיומנויות, פרקטיקה וידע חשובים לא פחות מאשר חומר הקורסים במקצוע זה, והוא הוסיף כי עמדה זו תוצג בכנס השנתי של איגוד הספרנים האמריקאי בחורף 2009.

4. מהו הפרקטיקום ? למקצוע המידענות / ספרנות כיום שני אספקטים עיקריים : ידע, ומיומנות מקצועית. הידע נרכש בלימודי המקצוע והמיומנות נרכשת בעבודה. הפרקטיקום מגשר בין שני נדבכים אלה. למקצוע המידענות / ספרנות כיום שני אספקטים עיקריים : ידע, ומיומנות מקצועית. הידע נרכש בלימודי המקצוע והמיומנות נרכשת בעבודה. הפרקטיקום מגשר בין שני נדבכים אלה. למידה של מקורות ידע, היא דבר אחד, יישום מידע וידע זה לפי צרכי המשתמש, זה דבר אחר. אם למדנו קורס במאגרי מידע האם הוכשרנו כבר לחפש במהימנות מידע עבור לקסיס נקסיס או סקופוס ? האם ניתן יהיה לספק מידע במהירות מספקת, האם אנחנו מצויים כבר בז ' רגון התעשייתי או מדעי על מנת להשתמש במילות מפתח לצורך החיפוש ? למידה של מקורות ידע, היא דבר אחד, יישום מידע וידע זה לפי צרכי המשתמש, זה דבר אחר. אם למדנו קורס במאגרי מידע האם הוכשרנו כבר לחפש במהימנות מידע עבור לקסיס נקסיס או סקופוס ? האם ניתן יהיה לספק מידע במהירות מספקת, האם אנחנו מצויים כבר בז ' רגון התעשייתי או מדעי על מנת להשתמש במילות מפתח לצורך החיפוש ? האם נדע בדיוק לאיזה מאגר לפנות לצורך האיתור ? האם נדע בדיוק לאיזה מאגר לפנות לצורך האיתור ? הפרקטיקום חשוב כי הוא מגשר בין הידע הנרכש למיומנות הנדרשת. הוא חושף את המידען / ספרן לטרמינולוגיות שבשימוש וכן למגוון מקורות מקוונים הפרקטיקום חשוב כי הוא מגשר בין הידע הנרכש למיומנות הנדרשת. הוא חושף את המידען / ספרן לטרמינולוגיות שבשימוש וכן למגוון מקורות מקוונים. (LEE, 2003). (LEE, 2003) יישום הידע מתחיל עם הפרקטיקום. הערך של הפרקטיקום מתמצה בכך שמנהל הספרייה או מרכז המידע מקבלים עובד שהוא רלבנטי למקום העבודה. הרלבנטיות חשובה בעבודת המידען / ספרן מפני שגם בתוך המקצוע ישנה חלוקה לתת תחומים כמו קטלוג ומיון, רכש, שירותים טכניים, השאלה ויעץ, והסטודנט במשך הפרקטיקום יכול לקבוע לאיזה מהתחומים לעיל הוא מתאים ביותר. יישום הידע מתחיל עם הפרקטיקום. הערך של הפרקטיקום מתמצה בכך שמנהל הספרייה או מרכז המידע מקבלים עובד שהוא רלבנטי למקום העבודה. הרלבנטיות חשובה בעבודת המידען / ספרן מפני שגם בתוך המקצוע ישנה חלוקה לתת תחומים כמו קטלוג ומיון, רכש, שירותים טכניים, השאלה ויעץ, והסטודנט במשך הפרקטיקום יכול לקבוע לאיזה מהתחומים לעיל הוא מתאים ביותר. הפרקטיקום מהווה גם הזדמנות טובה להיכרות עם צוות ספריה, ויצירת קשרים העשויים בעתיד לסייע במציאת מקום עבודה. הפרקטיקום מהווה גם הזדמנות טובה להיכרות עם צוות ספריה, ויצירת קשרים העשויים בעתיד לסייע במציאת מקום עבודה.

5. המחקר הנוכחי מחקר זה הוא סקר ראשוני שמטרתו לקבוע עמדות של סטודנטים העושים פרקטיקום כלפי תהליך זה וכן עמדות של מנהלי ספריות המנחים פרקטיקנטים. האם הם סבורים כי הפרקטיקום חיוני כמגשר בין ידע ליישום, האם משיג מטרתו ? מחקר זה הוא סקר ראשוני שמטרתו לקבוע עמדות של סטודנטים העושים פרקטיקום כלפי תהליך זה וכן עמדות של מנהלי ספריות המנחים פרקטיקנטים. האם הם סבורים כי הפרקטיקום חיוני כמגשר בין ידע ליישום, האם משיג מטרתו ?

6. שיטת המחקר שאלון שכלל 5 שאלות פתוחות הופנה ל -12 סטודנטים למידענות וספרנות שעושים פרקטיקום בהווה או שסיימו כבר מחויבות זו. שאלון הכולל 6 שאלות הופנה ל -4 מנהלות ספריות בטכניון שידוע כי הן מקדמות בברכה פרקטיקנטים ומנחות אותם בעבודות הספרייה. שאלונים אלה הם בבחינת " יד על הדופק " ומטרתם לבחון תמונת מצב של הפרקטיקום כפי שהוא מתנהל במספר ספריות כיום. בטכניון 17 ספריות מחלקתיות וספריה מרכזית אחת, אך לא כל הספריות מעסיקות פרקטיקנטים ולא כולן מוכנות להנחות אותם וזאת מטעמים שונים. אחת הסיבות שהועלו בעבר הייתה כי " אין לנו תפקיד שהם יכולים למלא ", או כי אין זמן נוסף בו ניתן להדריכם. אי לכך הופנו השאלונים רק לספריות המעורבות בתהליך הפרקטיקום.. שאלון שכלל 5 שאלות פתוחות הופנה ל -12 סטודנטים למידענות וספרנות שעושים פרקטיקום בהווה או שסיימו כבר מחויבות זו. שאלון הכולל 6 שאלות הופנה ל -4 מנהלות ספריות בטכניון שידוע כי הן מקדמות בברכה פרקטיקנטים ומנחות אותם בעבודות הספרייה. שאלונים אלה הם בבחינת " יד על הדופק " ומטרתם לבחון תמונת מצב של הפרקטיקום כפי שהוא מתנהל במספר ספריות כיום. בטכניון 17 ספריות מחלקתיות וספריה מרכזית אחת, אך לא כל הספריות מעסיקות פרקטיקנטים ולא כולן מוכנות להנחות אותם וזאת מטעמים שונים. אחת הסיבות שהועלו בעבר הייתה כי " אין לנו תפקיד שהם יכולים למלא ", או כי אין זמן נוסף בו ניתן להדריכם. אי לכך הופנו השאלונים רק לספריות המעורבות בתהליך הפרקטיקום.. בנוסף לסקר השאלונים נערכה גם השוואה של תנאי הפרקטיקום בין התכנית באוניברסיטת חיפה, לבין תכנית מקבילה באוניברסיטת אילינוי אורבנה שמפיין המדורגת מזה שנים כמספר 1 באיכויות בית ספר לספרנות בארה " ב כולה ( בין 60 בתי ספר לספרנות ומידענות ), וכן נבדקה, באורח התרשמותי בלבד, תכנית הפרקטיקום בלימודי מידע בבר אילן. בנוסף לסקר השאלונים נערכה גם השוואה של תנאי הפרקטיקום בין התכנית באוניברסיטת חיפה, לבין תכנית מקבילה באוניברסיטת אילינוי אורבנה שמפיין המדורגת מזה שנים כמספר 1 באיכויות בית ספר לספרנות בארה " ב כולה ( בין 60 בתי ספר לספרנות ומידענות ), וכן נבדקה, באורח התרשמותי בלבד, תכנית הפרקטיקום בלימודי מידע בבר אילן.

7. הממצאים שאלה 1. האם אתה סבור כי הפרקטיקום רב תועלת, ? תשעה מבין 12 הסטודנטים שנשאלו ענו על השאלון וכן שלוש מנהלות ספריה מבין הארבעה שנשאלו. אחת המנהלות העדיפה לתת תשובה טלפונית מפני שהייתה בפיה ביקורת על מבנה לימודי המידענות והספרנות. צ " ל כי אמנם תשובות המתמחים בפרקטיקום נאספו ב " סל אחד " הרי כל התנסות פרקטיקום היא ייחודית ובעלת מאפיינים התלויים במקום, בצוות, ובאופי המתמחה. תשעה מבין 12 הסטודנטים שנשאלו ענו על השאלון וכן שלוש מנהלות ספריה מבין הארבעה שנשאלו. אחת המנהלות העדיפה לתת תשובה טלפונית מפני שהייתה בפיה ביקורת על מבנה לימודי המידענות והספרנות. צ " ל כי אמנם תשובות המתמחים בפרקטיקום נאספו ב " סל אחד " הרי כל התנסות פרקטיקום היא ייחודית ובעלת מאפיינים התלויים במקום, בצוות, ובאופי המתמחה. לשאלה זו ענו הסטודנטים כי אכן מפיקים תועלת מהפרקטיקום, זו התנסות ראשונית בעבודת ספריה ומסייעת להגיע להחלטות מושכלות להמשך הדרך המקצועית. הפרקטיקום חשוב ביצירת קשרים מקצועיים שיסיעו במציאת עבודה טובה במקום אחר. לשאלה זו ענו הסטודנטים כי אכן מפיקים תועלת מהפרקטיקום, זו התנסות ראשונית בעבודת ספריה ומסייעת להגיע להחלטות מושכלות להמשך הדרך המקצועית. הפרקטיקום חשוב ביצירת קשרים מקצועיים שיסיעו במציאת עבודה טובה במקום אחר. הפרקטיקום הוא " הדבר האמיתי " היומיומי של המקצוע, יישום חומר תיאורטי והצצה אל הפן המעשי של המקצוע. אחד הסטודנטים הזכיר כי הפרקטיקום הוא רב תועלת אם המאמן, שהוא בדרך כלל מנהל / ת הספרייה מאפשר לסטודנט להתנסות בכמה תחומים בזמן העבודה, אחרת ניתן להגדיר את הפרקטיקום רק כ " בר תועלת ". אותו סטודנט חווה דעתו כי יש לשתף את הסטודנט בהחלטות בתפעול הספרייה ומציאת פתרונות עם המאמן, ולטעמה של החוקרת אותו פרקטיקנט הקדים את המאוחר. הפרקטיקום הוא " הדבר האמיתי " היומיומי של המקצוע, יישום חומר תיאורטי והצצה אל הפן המעשי של המקצוע. אחד הסטודנטים הזכיר כי הפרקטיקום הוא רב תועלת אם המאמן, שהוא בדרך כלל מנהל / ת הספרייה מאפשר לסטודנט להתנסות בכמה תחומים בזמן העבודה, אחרת ניתן להגדיר את הפרקטיקום רק כ " בר תועלת ". אותו סטודנט חווה דעתו כי יש לשתף את הסטודנט בהחלטות בתפעול הספרייה ומציאת פתרונות עם המאמן, ולטעמה של החוקרת אותו פרקטיקנט הקדים את המאוחר. הפרקטיקום, לדעת הנחקרים מקנה מיומנות מחשב ופיתוח תקשורת בינאישית טובה, הוא מסייע לעדכונים מקצועיים, מחשבה לוגית ואינטואיציה. הפרקטיקום, לדעת הנחקרים מקנה מיומנות מחשב ופיתוח תקשורת בינאישית טובה, הוא מסייע לעדכונים מקצועיים, מחשבה לוגית ואינטואיציה.

8. שאלה 2 האם הפרקטיקום גילה לכם אספקטים חדשים של המקצוע ? הסטודנטים ענו כי אם משווים את התקופה הנוכחית לשנות ה -90 הרי המחשוב, הכרה עם תכנות שונות, ומאגרי מידע ביבליוגרפיים והרב צדדיות של המקצוע היו חדשים מהבחינה היישומית שלהם. קיימים גם אספקטים שהם " מאחורי הקלעים " של עולם המידענות והספרנות כגון קטלוג ורכש, שהסטודנטים לא הכירו מספיק בתקופת הלימודים. אחד הסטודנטים שעשה פרקטיקום בספריה אירופאית בתל - אביב ציין כי הייתה לו הזדמנות פז להשוות בין שיטות ספרניות אירופאיות, אמריקאיות וישראליות בתחום הקטלוג ואיתור מידע. סטודנטית אחרת ציינה כי בתקופת הפרקטיקום למדה להכין מצגות הדרכה, תחום שלא הכירה קודם. כלומר, הסטודנטים אכן הסכימו כי בתקופת הפרקטיקום קיימת חשיפה למטלות וכווני עבודה שהם חדשים לגביהם. הסטודנטים ענו כי אם משווים את התקופה הנוכחית לשנות ה -90 הרי המחשוב, הכרה עם תכנות שונות, ומאגרי מידע ביבליוגרפיים והרב צדדיות של המקצוע היו חדשים מהבחינה היישומית שלהם. קיימים גם אספקטים שהם " מאחורי הקלעים " של עולם המידענות והספרנות כגון קטלוג ורכש, שהסטודנטים לא הכירו מספיק בתקופת הלימודים. אחד הסטודנטים שעשה פרקטיקום בספריה אירופאית בתל - אביב ציין כי הייתה לו הזדמנות פז להשוות בין שיטות ספרניות אירופאיות, אמריקאיות וישראליות בתחום הקטלוג ואיתור מידע. סטודנטית אחרת ציינה כי בתקופת הפרקטיקום למדה להכין מצגות הדרכה, תחום שלא הכירה קודם. כלומר, הסטודנטים אכן הסכימו כי בתקופת הפרקטיקום קיימת חשיפה למטלות וכווני עבודה שהם חדשים לגביהם.

9. שאלה 3 האם לדעתכם הפרקטיקום חשוב בתהליך הפרופסיונליזציה ? הסטודנטים סברו כי הפרקטיקום חיוני בתקופת הפרופסיונליזציה, ובעיקר אם המאמנים נותנים משימות משמעותיות ולא רק " מילוי חורים " בעבודת הספרייה. חשוב שהמאמן יחשוף את הפרקטיקנט למטלות חדשות בספריה. הפרקטיקום מקנה " טעימה ראשונה " של המקצוע ומקנה מושג ראשוני על צורת העבודה בעתיד. הסטודנט בתקופה זו מנסה להתמקד בתחומי עבודה שמתאימים לו. אחד הסטודנטים הציע כי ניתן לחסוך את זמן הפרקטיקום ולכלול במערכת השעות קורס סמסטריאלי של התנסות בעבודת ספריה או, לחלופין, לעשות סימולציה של עבודת ספריה באחד הקורסים. הסטודנטים סברו כי הפרקטיקום חיוני בתקופת הפרופסיונליזציה, ובעיקר אם המאמנים נותנים משימות משמעותיות ולא רק " מילוי חורים " בעבודת הספרייה. חשוב שהמאמן יחשוף את הפרקטיקנט למטלות חדשות בספריה. הפרקטיקום מקנה " טעימה ראשונה " של המקצוע ומקנה מושג ראשוני על צורת העבודה בעתיד. הסטודנט בתקופה זו מנסה להתמקד בתחומי עבודה שמתאימים לו. אחד הסטודנטים הציע כי ניתן לחסוך את זמן הפרקטיקום ולכלול במערכת השעות קורס סמסטריאלי של התנסות בעבודת ספריה או, לחלופין, לעשות סימולציה של עבודת ספריה באחד הקורסים.

10. שאלה 4 מהי ההתנסות שבלי הפרקטיקום לא הייתם מגיעים אליה ? קשר עם צוותים חדשים ונהלי ספריות שונות ניתן להכיר בתקופת הפרקטיקום. ספרן ספרית בית ספר שמקום הפרקטיקום שלו בספריה אקדמית לומד על ההבדלים בין שני סוגי הספריות. ההבנה " האם אמנם אני מתאים לתפקיד " נרכשת בעיקר בתקופת הפרקטיקום, וחוסכת " ניסיון וטעייה " במישרות העתיד. הקשרים עם צוות הספרייה מסייעים אף הם למציאת עבודה בתום הלימודים. קשר עם צוותים חדשים ונהלי ספריות שונות ניתן להכיר בתקופת הפרקטיקום. ספרן ספרית בית ספר שמקום הפרקטיקום שלו בספריה אקדמית לומד על ההבדלים בין שני סוגי הספריות. ההבנה " האם אמנם אני מתאים לתפקיד " נרכשת בעיקר בתקופת הפרקטיקום, וחוסכת " ניסיון וטעייה " במישרות העתיד. הקשרים עם צוות הספרייה מסייעים אף הם למציאת עבודה בתום הלימודים.

11. שאלה 5 האם צוות הספרייה בה עשיתם פרקטיקום עזר לכם ? הסטודנטים ציינו כי צוות הספרייה עזר ברצון. סטודנטית שעבדה במכללת עמק יזרעאל ציינה לטובה את הצוות שם, סטודנטית אחרת שחילקה את הפרקטיקום בין שתי ספריות בטכניון ציינה את אחת הספריות כמסייעת יותר מהשנייה. הסטודנטים טענו כי הסיוע האמיתי הוא בקבלת משימות אמיתיות המלמדות ממש עבודת ספריה. רוב הנחקרים ענו כי הקשר העיקרי היה עם מנהלי ספריות, ופחות עם הצוות. הסטודנטים ציינו כי צוות הספרייה עזר ברצון. סטודנטית שעבדה במכללת עמק יזרעאל ציינה לטובה את הצוות שם, סטודנטית אחרת שחילקה את הפרקטיקום בין שתי ספריות בטכניון ציינה את אחת הספריות כמסייעת יותר מהשנייה. הסטודנטים טענו כי הסיוע האמיתי הוא בקבלת משימות אמיתיות המלמדות ממש עבודת ספריה. רוב הנחקרים ענו כי הקשר העיקרי היה עם מנהלי ספריות, ופחות עם הצוות.

12. תשובות מנהלות הספריות שאלה 1 האם אתן / ם מקדמים / ות בברכה סטודנטים לפרקטיקום ? שלוש המנהלות ענו כי חד משמעית הן מקדמות בברכה סטודנטים אלה וכי הם מועילים ורצויים בספריה. הסטודנטים מגיעים סקרנים ומקווים לעזרה מקצועית רבה, דבר הדורש מהצוות שיתוף פעולה רב עם הפרקטיקנטים. שלוש המנהלות ענו כי חד משמעית הן מקדמות בברכה סטודנטים אלה וכי הם מועילים ורצויים בספריה. הסטודנטים מגיעים סקרנים ומקווים לעזרה מקצועית רבה, דבר הדורש מהצוות שיתוף פעולה רב עם הפרקטיקנטים.

13. שאלה 2. מהי התועלת העיקרית שהספרייה מפיקה מהם ? הסטודנטים משתלבים בעבודה לפי כישורי בסיס ומוטיבציה. דלפק ההשאלה עמוס ודורש לעתים יותר מאדם אחד, וזו עבודה לפרקטיקנט. הם משתלבים בהפקת תדפיסים אלקטרוניים, סריקה והדפסה, בדיקת רשומות ביבליוגרפיות וזמינות פריטים בספריה. אחת הפרקטינטיות ציינה כי היא מסייעת בהכנות לכנסים פקולטיים ועוסקת גם בבדיקת ספרים שנכתבו על ידי משתתפי הכנס לצורך הצגתם בפני באי הכנס ועוד. הסטודנטים משתלבים בעבודה לפי כישורי בסיס ומוטיבציה. דלפק ההשאלה עמוס ודורש לעתים יותר מאדם אחד, וזו עבודה לפרקטיקנט. הם משתלבים בהפקת תדפיסים אלקטרוניים, סריקה והדפסה, בדיקת רשומות ביבליוגרפיות וזמינות פריטים בספריה. אחת הפרקטינטיות ציינה כי היא מסייעת בהכנות לכנסים פקולטיים ועוסקת גם בבדיקת ספרים שנכתבו על ידי משתתפי הכנס לצורך הצגתם בפני באי הכנס ועוד. בטכניון הם מהווים כוח עזר משמעותי לאור תנאי כוח אדם כיום במוסד זה. כללית, הם לומדים להכיר את הספרייה, דפוסי תקשורת ליד הדלפק, התמודדות בלחץ זמן, עדיפויות בטיפול ואיכות השרות, ולימוד לעומק של תחומי המקצוע. בטכניון הם מהווים כוח עזר משמעותי לאור תנאי כוח אדם כיום במוסד זה. כללית, הם לומדים להכיר את הספרייה, דפוסי תקשורת ליד הדלפק, התמודדות בלחץ זמן, עדיפויות בטיפול ואיכות השרות, ולימוד לעומק של תחומי המקצוע.

14. שאלה 4 האם לדעתכן הפרקטיקנטים הם מידענים וספרנים פוטנציאליים ? פוטנציאלית כן. אך לעתים המציאות טופחת על הפנים... את אחת הפרקטיקנטיות פגשתי עובדת כזבנית בחנות. אנחנו נשמח לראותם משתלבים במקצוע אותו למדו. פוטנציאלית כן. אך לעתים המציאות טופחת על הפנים... את אחת הפרקטיקנטיות פגשתי עובדת כזבנית בחנות. אנחנו נשמח לראותם משתלבים במקצוע אותו למדו. שאלה 5 שאלה 5 האם הביטוי " הפרקטיקום מגשר בין התיאוריה לעבודה " נשמע לכן מוגזם ? האם הביטוי " הפרקטיקום מגשר בין התיאוריה לעבודה " נשמע לכן מוגזם ? הביטוי קולע. הפרקטיקום הוא אכן גשר, ומהווה טעימה ראשונה מקיפה של עולם המקצוע. הביטוי קולע. הפרקטיקום הוא אכן גשר, ומהווה טעימה ראשונה מקיפה של עולם המקצוע.

15. שאלה 6 מה התכונות העיקריות הנדרשות מסטודנט לפרקטיקום ? אחריות, חריצות ויכולת למידה עצמית. יצירתיות, ידע טוב בתכנות מחשב ובאינטרנט. עליהם להכיר בסיסית את תחום המקצוע ובעלי רצון למתן שירות טוב מאהבת המקצוע. עליהם להיות בעלי יכולת תקשורתית טובה ויכולת עבודה בצוות. אחריות, חריצות ויכולת למידה עצמית. יצירתיות, ידע טוב בתכנות מחשב ובאינטרנט. עליהם להכיר בסיסית את תחום המקצוע ובעלי רצון למתן שירות טוב מאהבת המקצוע. עליהם להיות בעלי יכולת תקשורתית טובה ויכולת עבודה בצוות.

16. הפרקטיקום בארה " ב ובישראל השוואה בין לימודי מידע וספרנות באוניברסיטת חיפה לבין לימודים אלה באוניברסיטת אילינוי באורבנה הפרקטיקום בארה " ב ובישראל השוואה בין לימודי מידע וספרנות באוניברסיטת חיפה לבין לימודים אלה באוניברסיטת אילינוי באורבנה אורבנה אילינוי חיפה ישראל שעות לקרדיט 28 מספר השעות הנדרשות לפרקטיקום 100120 מספר המעורבים בפרוייקט אחראי ספריה יועץ פקולטי מתאם הפרקטיקום אחראי ספריה מרצי החוג כיועצים אקדמיים מתאם הפרקטיקום מי רשאי להשתתף בתכנית שסיימו לפחות 14 שעות תואר שני בסטאטוס טוב תלמידי מידענות וספרנות בעלי ציונים טובים שקלול ציון הפרקטיקום עד 25% עבור פרויקט והשאר עבור הערכת העבודה 50% עבודת גמר, 40% לדווח ממקום הפרקטיקום ו -10% לדווח הסטודנט לגבי מקום העבודה

17. הפרקטיקום בארה " ב ובישראל - המשך האם משתתפי תכנית לימודים מרחוק רשאים לעשות פרקטיקום ? אילינוי - כן חיפה - לא קיימת תכנית למידה מרחוק במידענות וספרנות האם ניתן לעשות פרקטיקום במקום העבודה הרגיל ? לאלא האם קיימת רשימת יועצים לפרקטיקום זמינה ? כן באתר החוג לא קיימת האם בדף המקוון של ההנחיות לפרקטיקום באתר החוג קיימת הצהרת מטרות הפרקטיקום וערכו לסטודנט |? קיימת ובהרחבה לא קיימת

18. הפרקטיקום בלימודי מידע בר אילן עיון בתכנית הפרקטיקום של אוניברסיטת בר אילן העלה כי לתואר ראשון התכנית היא בת 100 שעות, אך ניתן לבצע פרויקט במקום הפרקטיקום, כגון תכנית שווקית של מרכז מידע או ספריה, מערך הדרכה או בניית ביבליוגרפיה לסוגי מדיה שונים. בתואר שני, 80 שעות, ניתן לבנות מסד נתונים, או פרויקט בתחום מאגרי המידע, וכן התמחות וירטואלית על ידי כתיבת בלוגים, ניתוח התנהגות גולשים ועוד. עיון בתכנית הפרקטיקום של אוניברסיטת בר אילן העלה כי לתואר ראשון התכנית היא בת 100 שעות, אך ניתן לבצע פרויקט במקום הפרקטיקום, כגון תכנית שווקית של מרכז מידע או ספריה, מערך הדרכה או בניית ביבליוגרפיה לסוגי מדיה שונים. בתואר שני, 80 שעות, ניתן לבנות מסד נתונים, או פרויקט בתחום מאגרי המידע, וכן התמחות וירטואלית על ידי כתיבת בלוגים, ניתוח התנהגות גולשים ועוד.

19. דיון הממצאים הראו כי מנהלי הספריות וכן המתמחים מכירים בערכו וחיוניותו של הפרקטיקום לחיים המקצועיים העתידיים. הפרקטיקום מהווה יישום של החינוך המידעני / ספרני למקצוע עצמו. הוא מהווה השלמה למקצוע הנלמד על כל צדדיו מפני שהוא מאפשר למתלמד להתמקד באותם תחומים המתאימים לו ביותר, לפתח תקשורת טובה עם צוות הספרייה, להתמקצע ולהסתייע במציאת עבודה לאחר תום לימודיו. הממצאים הראו כי מנהלי הספריות וכן המתמחים מכירים בערכו וחיוניותו של הפרקטיקום לחיים המקצועיים העתידיים. הפרקטיקום מהווה יישום של החינוך המידעני / ספרני למקצוע עצמו. הוא מהווה השלמה למקצוע הנלמד על כל צדדיו מפני שהוא מאפשר למתלמד להתמקד באותם תחומים המתאימים לו ביותר, לפתח תקשורת טובה עם צוות הספרייה, להתמקצע ולהסתייע במציאת עבודה לאחר תום לימודיו.

20. דיון בהשוואת ארה " ב - ישראל בהשוואה שנערכה בין הפרקטיקום באוניברסיטת אילינוי באורבנה ללימודי מידע וספרנות בחיפה נמצאו מספר הבדלים בהיקף הפרקטיקום ובשקלול הציון. אלה הם פרמטרים הנתונים לשיקול אחראי המקצוע בכל מחלקה, אולם היה הבדל אחד שבלט מאוד לעין, בגישה הכללית לפרקטיקום בארה " ב ובישראל : בהנחיות לפרקטיקום באורבנה מצוינת תרומת הפרקטיקום לחייו המקצועיים של המתלמד, ובדרישות העמידה במחויבויות הפרקטיקום הודגש כי הוא נחוץ לשם " העלאת המודעות העצמית המקצועית של המתלמד ". הנחיות אלה לא נכללו במדריך לפרקטיקום של אוניברסיטת חיפה או בר אילן, ויתכן כי משום כך ערכים אלה גם לא נזכרו כלל בתשובות הסטודנטים בסקר זה. בהשוואה שנערכה בין הפרקטיקום באוניברסיטת אילינוי באורבנה ללימודי מידע וספרנות בחיפה נמצאו מספר הבדלים בהיקף הפרקטיקום ובשקלול הציון. אלה הם פרמטרים הנתונים לשיקול אחראי המקצוע בכל מחלקה, אולם היה הבדל אחד שבלט מאוד לעין, בגישה הכללית לפרקטיקום בארה " ב ובישראל : בהנחיות לפרקטיקום באורבנה מצוינת תרומת הפרקטיקום לחייו המקצועיים של המתלמד, ובדרישות העמידה במחויבויות הפרקטיקום הודגש כי הוא נחוץ לשם " העלאת המודעות העצמית המקצועית של המתלמד ". הנחיות אלה לא נכללו במדריך לפרקטיקום של אוניברסיטת חיפה או בר אילן, ויתכן כי משום כך ערכים אלה גם לא נזכרו כלל בתשובות הסטודנטים בסקר זה.

21. מסקנות העלאת המודעות המקצועית העצמית קשורה למעמד המקצוע בחברה. מעמדם של מידענים וספרנים בחברה הישראלית כמקצוע אינו חזק. יתכן ותחילת הדרך לשדרוג מעמד זה היא בהכנסת הסעיף של העלאת המודעות העצמית המקצועית להנחיות הפרקטיקום, והסבר מקיף יותר על תרומתו של הפרקטיקום לחיים המקצועיים של המידען / ספרן. העלאת המודעות המקצועית העצמית קשורה למעמד המקצוע בחברה. מעמדם של מידענים וספרנים בחברה הישראלית כמקצוע אינו חזק. יתכן ותחילת הדרך לשדרוג מעמד זה היא בהכנסת הסעיף של העלאת המודעות העצמית המקצועית להנחיות הפרקטיקום, והסבר מקיף יותר על תרומתו של הפרקטיקום לחיים המקצועיים של המידען / ספרן. מעבר לציון המחויבויות של הסטודנט בתכנית זו, קיים הרציונל של התכנית ותרומתה למתלמד, ואלה צריכים להראות בהנחיות החוג. מעבר לציון המחויבויות של הסטודנט בתכנית זו, קיים הרציונל של התכנית ותרומתה למתלמד, ואלה צריכים להראות בהנחיות החוג.

22. תודה ולהתראות