1. 微網誌及部落格將進入 英國新小學課程 天下雜誌教育基金會希望閱讀網站 http://reading.cw.com.tw/doc/page.jspx?id =40288ab220190493012064be54ed0019

2. 2009-04-01 英國衛報 ◆ 新的公定課程表將賦予英國教師更大的教學 自由 ◆ 二次世界大戰和維多利亞時期將不再被列為 必讀教材內容 出處： Polly Curtis, education editor, The Guardian, 25 March 2009 摘譯：天下雜誌教育基金會（ 2009 年 3 月） Polly CurtisThe Guardian

3. 根據英國衛報報導，在新的英國小學課程綱要草案中， 維多利亞時期和二次世界大戰將不再列為孩子們必讀 的教材內容。 然而，新的課程計畫的草案，將要求孩子們精通 Twitter 和維基百科等網路資訊工具，並且賦予英國教 師們更多的教學自由，讓他們能夠決定年輕孩子們在 課堂上的主要學習內容。 這份課程計畫的提案，昭示了下個十年間，英國小學 教育的重大改變。這份提案在英國小學生 11 歲前必須 累積的上百種專門科目之間，如科學、地理、歷史等， 理清了一條道路，讓學校有更大的彈性決定他們該教 些什麼。

4. 計畫仍然重視傳統學習領域 – 包括拼讀音、歷 史年代和心算等，但是也包括了現代化媒體、 網路技術，並且更著重於環境教育。 課程計畫由英國教育標準局（ Office for Standards in Education ）的前主席 Jim Rose 起草， Jim Rose 被教育當局指派進行當前小學 課程表的全面性檢討，將於下個月將公佈結果。 英國衛報所報導的這份課程計畫草案，列舉了 Rose 認為應該取代現有 13 項課程科目的六大 核心的學習領域內容。課程計畫草案要求：

5. 當孩子們離開小學時必需熟悉部落格、 Podcasts 、維基百科、 Twitter 等資訊取得工具和傳播形式。 孩子們必須能夠書寫和電腦鍵盤輸入都順暢流利，並且學會如何 使用拼字檢查功能來學習拼字。 孩子們必須能夠將歷史事件依年代排序。 『在小學學習的最後階段，孩子們應該要獲得概觀的能力，讓他 們可以把自己學到的歷史事件、發生期間、重大改變等建立出一 個編年架構，並且了解每個事件之間的連結。』 每位孩子都至少需要學習 2 個主要的英國歷史時期，但是學校有 權選擇讓孩子們學習的歷史時期。 學校仍然能夠選擇教授維多利亞時期或二次世界大戰歷史，但不 是必要內容。 這樣的調整，是為了避免小學與中學課程表的過多重複，因為中 學課程已經涵蓋了廣泛的二次世界大戰知識。 相較於現有的課程，應該減低對於計算機使用的重視程度。

6. 應該提供讓孩子們對於生理發展、健康、幸福課程有所認識的課 程。 這樣的課程展現了 Rose 所稱對於兒童的健康、減重、運動、家庭 同儕關係議題的『深度社會關切』（ Deep Societal Concerns ）。 孩子們將來需要被教導有關同儕壓力、凌霸問題處理、關係處理 等議題。 六大核心學習領域內容：英語與傳播語言、數理理解、科學與科 技、人文社會與環境、生理健康與幸福、藝術設計。 全國教師聯會（ National Union of Teachers ）的教育負責人 John Bangs 表示：『此舉一下子就跳躍到了時下的最新趨勢，像是維 基百科和 Twitter ，但是又包含了非常傳統的歷史教學。似乎一方 面是與趨勢連結，另一方面又有政治壓力，政府不想被認為拋棄 傳統教育。電腦和鍵盤使用和書寫技巧、傳統書籍和網路文本學 習，在草案中同樣被看重。』

7. 英國讀寫協會主席 Teresa Cremin 表示：『我 們非常樂見對語言溝通的重視，但是我們更關 切的是似乎在小學學習過程中沒有太多與讀寫 能力學習的連結。但是我們最主要關切的還是 在於，課程沒有展現對於為愉悅而閱讀和讀寫 樂趣的重視。』

8. 教師與教授協會的祕書長 Mary Bousted 表示： 『這是份更實用、合理的課程計畫。我們很樂 見教學上有更多的彈性來符合小學生的需要。 孩子們需要被激發學習的熱情，他們會希望學 習能夠幫助他們未來生活能力的技巧。對課程 計畫的辯論與是否要教維多利亞時期歷史完全 無關。』