1. НОУ ВПО «Российский Новый Университет» (РосНОУ) ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ И КУЛЬТУР

2. Целью программы профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур» является подготовка слушателей к самостоятельной творческой работе преподавателя иностранного языка, формирование у них психолого-педагогической культуры, овладение основными принципами и методами обучения иностранным языкам в образовательных учреждениях

3. К основным задачам программы относится: - сравнение различных, принятых в отечественной и зарубежной методике, подходов и методов обучения иностранному языку как средству международного общения; - формирование и развитие современного педагогического мышления, творческого отношения к решению педагогических задач; - ознакомление с требованиями планирования, проведения, анализа и самоанализа урока по иностранному языку в свете современных требований; - определение критериев анализа современных отечественных и зарубежных учебно-методических комплексов и учебных пособий, рассчитанных на различные этапы и условия обучения иностранному языку в образовательных учреждениях

4. По окончании обучения по программе профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур» слушатели должны: - иметь высокий уровень теоретического мышления, способность соотнести понятийный аппарат изученных дисциплин с реальными фактами и явлениями профессиональной деятельности, уметь творчески использовать теоретические положения для решения практических профессиональных задач; - владеть представлениями о языковой системе как целостном, исторически сложившемся функциональном образовании, социальной природе языка, роли языка в жизни общества; - практически владеть системой изучаемых языков и принципами ее функционирования применительно к различным сферам речевой коммуникации, понимать особенности межличностной и массовой коммуникации, речевого воздействия; - уметь анализировать язык в его истории и современном состоянии, пользуясь основными понятиями и терминами общего языкознания, ориентироваться в основных этапах истории науки о языке и дискуссионных вопросах современного языкознания;

5. - знать литературу в ее историческом развитии и современном состоянии, в сопряжении с гражданской историей культуры Великобритании и США; - владеть основными методами лингвистического и литературоведческого анализа; - владеть методикой перевода и реферирования текста Программа «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур» разработана для профессиональной переподготовки кадров, желающих получить знания, навыки и умения в области теории и методики преподавания иностранных языков и культур, профессионально владеющих научно- исследовательскими методами работы

6. Слушатели, проходящие обучение по данной программе, должны иметь высшее профессиональное образование Обучение проводится без отрыва слушателей от работы и предполагает проведение лекционных, семинарских и тренинговых занятий для изучения теоретических и практических проблем теории и методики преподавания иностранных языков и культур По завершении обучения слушатели защищают выпускную аттестационную работу

7. Слушателям, освоившим программу дополнительного профессионального образования и успешно прошедшим государственную итоговую аттестацию присваивается право (соответствие квалификации) на ведение профессиональной деятельности в сфере теории и методики преподавания иностранных языков и культур

8. Разделы программы «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур» Практический курс иностранного языка Теоретическая грамматика иностранного языка Теоретическая фонетика иностранного языка Лексикология иностранного языка Теория и методика обучения иностранным языкам Основы теории изучаемого иностранного языка Введение в языкознание Стилистика русского языка и культура речи Педагогика и психология Психолингвистика Основы реферирования и аннотирования перевода текстов Практикум по культуре речевого общения Инновационные педагогические технологии в образовательном процессе Правовые и организационные основы системы образования