1. Chapter 4 Infancy: Early learning, motor skills, and perceptual capacities pp.126-128,130-131,138- 140,153,155,157-161

2. 一、新生兒 （一）反射 (reflexes)p.126 （二）狀態 1. 狀態 (p.128) 2. 變化 3. 睡眠 REM sleep/NREM sleep Autostimulation theory p.130 Boismier (1977)

3. （三）學習 1. 古典制約 (Classical conditioning) 2. 操作制約 (Operant conditioning) Context dependent After 9 months, context free increasing

4. 二、知覺發展 （一）研究嬰兒感覺、知覺的方法 1. 偏好法 Preference method (Fantz) 2. 習慣化 The Habituation method 3. 喚起電位 Evoked potentials 4. 高振幅吸吮 High-amplitude sucking

5. （二）聽覺、觸覺、味覺 P.153 Milestones

6. （三）嬰兒視知覺（ Visual perception in infancy ） 1. 視覺、顏色知覺 Milestone (p.161)

7. 2. Pattern perception(p.161) (1) 0-1 months/2months — a. 中度複雜 ( Moderate Complex p.155) — improve b. 高對比 (High-contrast patterns ) — 物體內容 c. Face (p.158) d. Capture attention by moving

8. (2) 2 months to 1 year a. scan 物體內容 b. subjective boundaries (p.157)

9. 3. Object perception a. 大小一致性（ Size constancy ） (p.159) b. 物體整體 (object identity) (p.159) c. object ’ s path of movement (p.160)

10. 4. 深度知覺發展（ Development of depth perception ） Gibson and Walk ： 視覺懸崖（ visual cliff ） (p.154)

11. 三、 Theoretical controversies about sensory and perceptual development 1. 先天論 Nature (nativist) vs. 經驗論 nurture (empiricist) 2. 豐富 Enrichment vs. 區分 differentiation