1. נורמות התנהגות בקבוצות וירטואליות אבנר כספי האוניברסיטה הפתוחה

2. אדם – מצב – התנהגות נורמות והתנהגות –"לית אתר פנוי מיניה" –התחזות –השתתפות בקבוצות דיון לימודיות מסקנות

3. אדם X מצב = התנהגות? עִקְבִיוּת בין-מצבים (cross-situational consistency) –התנהגות האדם עקבית בין מצבים (אישיות) אנשים שונים שומרים על השונות ביניהם בין מצבים שונים אותם אנשים שומרים על השונות בתוכם בין מצבים שונים –אין עקביות בין-מצבים? (If… Then…) דמיון מצבי (situational similarity) –נצפה להתנהגות עקבית במצבים דומים דמיון הוא סובייקטיבי (Allport, 1937; Mischel, 1977) דמיון אובייקטיבי (Furr & Funder, 2004)

4. אדם X מצב = התנהגות? האם מצבים וירטואליים דומים למצבים חוץ- וירטואליים? האם אנשים מפרשים את המציאות הוירטואלית כדומה או כשונה ממציאות חוץ-וירטואלית? עד כמה שונה / דומה ההתנהגות בקבוצה הוירטואלית לזו שבקבוצה החוץ-וירטואלית?

5. אדם X מצב = התנהגות? בהנחה שהאדם "עִקבי" – אם המצבים (וירטואלי, חוץ-וירטואלי) זהים (אובייקטיבית? סובייקטיבית?)  התנהגות עקבית אם המצבים (וירטואלי, חוץ-וירטואלי) שונים (אובייקטיבית? סובייקטיבית?)  התנהגות שונה המצבים זהיםשונים האדם יציב התנהגות עקביתהתנהגות לא-עקבית לא-יציב? התנהגות לא-עקבית

6. "לית אתר פנוי מיניה"

7. מתודולוגיה משתתפים: 257 משיבים לשאלון אלקטרוני שהופץ בפורומים דתיים וכלליים. פורוםסה"כ מיועד לדתייםמיועד לכלל הציבור דתיים89.08.351.0 מסורתיים2.923.112.5 לא דתיים8.168.636.5 סה"כ100

8. מתודולוגיה שאלון דמוגרפיה (גיל, מין, התנסות באינטרנט, תדירות שימוש, דתיות) דתיות (קדם ובן-מאיר, 1979) סולם שימושים באינטרנט (Hills & Argyle, 2003) יחסים בין-אישיים מקוונים עמדה דתית כלפי האינטרנט התקלות בהתנהגות משולחת רסן (online disinhibition) הבדלים בין החיים ברשת ומחוץ לה

9. מתודולוגיה עמדה דתית כלפי הרשת ארבעה גורמים: "פתיחות לעולמות חדשים וחוויות חדשות", "התנהגות משולחת רסן", "בדידות", ו"יחסים עם משפחה וחברים" התקלות בהתנהגות משולחת רסן חיובית (benign disinhibition) שלילית (toxic disinhibition) הבדלים בין החיים ברשת ומחוץ לה     

10. (6)(5)(4)(3)(2)(1) (1) בפורום או בצ'אט אני מתנהג שונה יחסית להתנהגות בחיים שמחוץ לרשת. (R).148* (2) רק באינטרנט אני משוחח עם בני המין השני.161*.043 (3) רק באינטרנט אני נמנע מהתלהמות.407**.182**.058 (4) רק מחוץ לרשת אני נמנע מלרכל.230**.019.228**.285** (5) רק באינטרנט אני מרגיש חופשי לחשוף מידע אינטימי.241**.180**.122.270**.083 (6) רק מחוץ לאינטרנט אני מרגיש שמישהו צופה בהתנהגותי.075.014.172**.219**-.020.263** (7) התנהגותי בפורום או בצ'אט הולמת את התנהגותי בחיים שמחוץ לרשת

11. ממצאים הבדלים בין החיים ברשת ומחוץ לה

12. ממצאים הבדלים בין החיים ברשת ומחוץ לה

13. ממצאים יחסים בין-אישיים מקוונים

14. ממצאים התקלות בהתנהגות משולחת רסן **

15. התחזות

16. באיזו מידה אנשים מתחזים ברשת? האם נמצא altered ethical sensitivity? מתודולוגיה משתתפים: 257 משיבים, 68% דיווחו שהן נשים, גיל מדווח ממוצע: 30. שאלון מקוון Caspi, A., & Gorsky, P. (2006). Online deception: Prevalence, motivation and emotion. Cyberpsychology & Behavior, 9(1), 54-59.

17. ממצאים גיל שכיחות התחזות מקוונת מעולם לא או כמעט אף פעם לעיתים, לעיתים מזומנות, תמיד עד 2063.4%36.6% 21-3067.3%32.7% 31-4084.1%15.9% מעל 4079.3%20.7% שכיחות התחזות

18. ממצאים שכיחות התחזות לפי נושאים (% מבין המתחזים) מין27% גיל45% מקום מגורים44% מקצוע21% מצב משפחתי20%

19. ממצאים תחושות המלוות התחזות (באחוזים) מתחריגוששעשועלחץמוזרותאחר חשו302784153148 לא חשו707316856952

20. השתתפות בקבוצות דיון לימודיות

21. מי הסטודנטים שמשתתפים בקבוצות דיון לימודיות, והאם הם שונים מאלו שמשתתפים בקבוצות הנחיה פנים-אל-פנים? –אישיות –מגדר Caspi, A., Chajut, E., Saporta, K., & Beyth-Maron, R. (2006). The influence of personality on social participation in learning environments. Learning and Individual Differences, 16(2), 129-144. Caspi, A., Chajut, E., & Saporta, K. (in press). Participation in class and in online discussions: Gender differences. Computers & Education.

22. ממצאים כלליים כניסה לקבוצת הדיון לפחות פעם בשבוע בערך פעם בשבועיים פחות מפעם בשבועיים הגעה למפגשי הנחיה מעטים1.20 0.60 רובם14.4611.454.22 כולם 46.39 13.866.63

23. ממצאים כלליים רוצה להשתתף לא רוצה להשתתף השתתף בפועל62.17.9 לא השתתף7.922.1 השתתף בפועל6.95.3 לא השתתף11.176.6 מפגש קבוצת דיון

24. אישיות מתודולוגיה שאלון מקוון, הופץ בקרב 646 סטודנטים באמצעות הדואר האלקטרוני. השיבו 214 (32.3%). שאלות על התנהגות במפגש שאלות על התנהגות בקבוצת הדיון BIG-5

25. אישיות: ממצאים משתתפים במפגש – פחות נוירוטים, יותר אקסטרוברטים ויותר פתוחים מלא-משתתפים. משתתפים ולא-משתתפים בקבוצת הדיון לא נבדלו באף תכונת אישיות. משתתפים רק בקבוצת הדיון – אופיינו בנוירוטיציזם ובאינטרוברטיות. רצון וביצוע: במפגש – נוירוטיציזם מאפיין את אלו שלא רצו ולא השתתפו; אקסטרובטיות מאפיינת את אלו שרצו והשתתפו. בקבוצת הדיון – נוירוטיציזם מאפיין את אלו שלא רצו להשתתף ואעפ"כ השתתפו.

26. מגדר מתודולוגיה תצפיות ושאלונים בכיתה, ניתוח קבצי מערכת משתנה תלוי: ממצאים מפגש קבוצת דיון ?

27. מסקנות האם מצבים וירטואליים דומים למצבים חוץ- וירטואליים? האם אנשים מפרשים את המציאות הוירטואלית כדומה או כשונה ממציאות חוץ-וירטואלית? עד כמה שונה / דומה ההתנהגות בקבוצה הוירטואלית לזו שבקבוצה החוץ-וירטואלית?

28. מחשבות עתידיות עדויות סותרות: האם תלוי יותר בתפיסה סובייקטיבית של דמיון בין מצבים? או שאולי זה לא משנה? altered ethical sensitivity או תפיסת המצבים כשונים? "הכוח האנושי" והסביבה הטכנולוגית avnerca@openu.ac.il http://www.openu.ac.il/research_center_eng/Avner-Caspi.html