1. 林福宗 清华大学 计算机科学与技术系 Linfz@mail.tsinghua.edu.cn 2008 年 5 月 18 日 多媒体技术课程 教材与教法的选择 2008 年高等学校计算机专业教学改革高级研修班

2. 一、信息技术学院的必修课 1. 大家都要学习多媒体技术 2. 以成信息技术学院的必修课

3. 1. 大家都要学习多媒体技术 2001 年： Fred T. Hofstetter 教授出版的 Multimedia Literacy 书指出 – 任何人都需要熟悉多媒体技术 – 原文 Anyone who plans to learn, teach, work, play, govern, serve, buy or sell in the information society would be at a great disadvantage if he or she were not familiar with multimedia technology (Fred T. Hofstetter is a professor of Instructional Technology at the University of Delaware, where he coordinates the ed tech master's and doctoral programs. )

4. 2. 已成信息技术学院的必修课 2007 年 –PANEL ON “MULTIIMEDIIA EDUCATIION” ， First ACM Workshop on Educational Multimedia and Multimedia Education (EMME 2007) September 28, 2007, Augsburg, Germany. (http://emme2007. informatik.uni-freiburg.de/Slides/Panel/EMME-Panel- TimothyShih.pdf)PANEL ON “MULTIIMEDIIA EDUCATIION” 2005 年 –Computing Curricula 2005, The Overview Report 2001 年 –Computing Curricula 2001, Computer Science

5. 二、教材的选择 教材是保证和提高教学质量的关键 我心目中的大学多媒体技术教材 – 基础知识和基本原理比较系统  教材内容兼顾广度和深度  不是产品说明书或用户手册 – 原理说明清楚，概念解释准确  自己搞清楚了才能写清楚 – 辅助教学材料  练习和思考题及其参考答案  课程设计指导及其参考答案 编写一本教材不亚于一项科研项目

6. 1. 多媒体技术课程教材 2008 年出版的教材和工具书 – 多媒体技术基础 ( 第 3 版 )  第 3 版： 2008 年  第 2 版： 2002 年  第 1 版： 2000 年 – 多媒体技术课程设计与学习辅导 – 英汉多媒体技术辞典 ( 第 2 版 ) 多媒体技术教学辅助材料 http://linfuzong.googlepages.com/ http://linfuzong.googlepages.com/

7. 2. 多媒体技术基础 ( 第 3 版 ) 教材结构 – 第一部分：多媒体压缩编码 ( 第 2 ～ 13 章 )  声音、图像和数字电视的基本知识、压缩与编码方法。 – 第二部分：多媒体存储 ( 第 14 ～ 16 章 )  CD 、 DVD 、 HD-DVD 和 BD(Blu-ray Disc) 光盘的存储原理 和多媒体在光盘上的存放格式。 – 第三部分：多媒体传输 ( 第 17 ～ 20 章 )  多媒体网络应用、服务质量 (QoS) 、因特网、 TCP/IP 协议 和多媒体传输的基础知识。 – 第四部分：多媒体内容处理语言 ( 第 21 ～ 22 章 )  HTML 和 XML 的基础知识

8. 3. 多媒体技术课程设计与学习辅导 教材结构 – 课程设计  第 1 章 课程设计概要  第 2 章 Matlab 入门  第 3 章 数字图像基础  第 4 章 图形用户界面  第 5 章 图像滤波与边缘检测  第 6 章 小波变换 – 学习辅导  第 7 章 多媒体技术础复习辅导  第 8 章 练习与思考题参考答案

9. 4. 英汉多媒体技术辞典 ( 第 2 版 ) 辞典 – 回答 “ 什么是什么 ” – 例子  Video 是 “ 视像 ” ，而不是 “ 视频 ” 由一系列图像组成的电视图像  Audio 是 “ 声音 ” ，而不是 “ 音频 ” 指人的听觉系统可感知的声音 audio 是 sound 的同义词  high tech 是 “ 高新技术 ” ，而不是 “ 高科技 ” 应用科学与工程技术的前沿技术，通常指计算机、网络和 电子技术的最新技术 尖端且复杂的专业技术  packet switching 是 “ 包交换 ” ，而不是 “ 分组交换 ” 把一条消息分成标准大小的数据包的数据传递技术

10. 4. 英汉多媒体技术辞典 ( 第 2 版 )( 续 ) 编写和出版 – 第 1 版于 1998 年开始编写， 2003 年出版 – 第 2 版于 2003 年 5 月开始修订和编写， 2008 年出版 共选编了大约 10 670 条术语 – 约 7 000 条选自《辞典》第 1 版 – 新术语约有 3670 条 – 汉英术语对照 收词范围 – 多媒体的表示和计算 – 多媒体的存储 – 多媒体的传输 – 多媒体的应用 – 重要标准、协议、学术组织和机构等

11. 三、教法的选择 三种基本教法 网络辅助教学是必然趋势 – 大学课程教学的必然趋势 – 实验研究报告 ( 代表性论文 )

12. 1. 三种基本教法 F2F (face-to-face) 面对面 – 修饰在传统教室里的教学行为，而不是通过网络形式进行的 教学 Web-based instruction Web 网上教学 – 教学活动都在 Web 网上进行的教学 –WBC (Web-based course) Web 网上课程  整个课程通过 Web 站点进行组织和教学的课程，包括教材发行、 课程设计、教师授课、答疑辅导、问题讨论、作业布置与提交等 都在 Web 网上异步或同步进行。 Web-aided instruction Web 辅助教学 – 部分教学活动 ( 如讲课 ) 在教室进行, 而其他教学活动通过 Web 网络开展的教学 –Web-aided course Web 网络辅助课程  部分教学活动 ( 如讲课 ) 在教室进行而其他教学活动通过 Web 开展 的课程

13. 2. 网络辅助教学是必然趋势 (1 of 2) 大学课程教学的必然趋势 – 保留传统的面对面课堂教学的许多优点 – 可充分利用网上丰富的教学资源 – 有利于提高教学效率和教学质量 实验研究报告 ( 代表性论文 ) –Xiaoyan Xie, Fuzong Lin, Comparison between on- and off-campus behaviour and adaptability in on-line learning: A case from China, Behaviour & Information Technology, Taylor & Francis, pp281 - 291, Volume 20, Number 4 / July 1, 2001. (SCI&EI)

14. 2. 网络辅助教学是必然趋势 (2 of 2) 实验研究报告 ( 代表性论文 )( 续 ) –Liu Ying, Fuzong Lin, Wang Xue. Education practice and analysing behaviour of students in Web-based learning environment: an exploratory study from China. Online Information Review, 2003, Vol. 27 (2), pp110- 119.(SCI) –Wei Zang and Fuzong Lin, Behavior Analysis in Distance Education by Boosting Algorithms, International Journal of Distance Education Technologies, pp57-71,Vol.4,No.2, April-June, 2006

15. 谢谢！