1. 教学评价方法简述 化学学院 许岳

2. 什么是评价？ 在获取关于学生表现的信息 时所使用的各种方法的总称。它 包括传统的纸笔测验、开放性试 题（如论述题）以及对真实性任 务的操作（如实验室实验）。评 价所要回答的问题是： “ 个人的表 现如何？ ”

3. 评价方法的种类： 测量的性质：最佳表现和典型表现 评价的形式：客观题测验和复杂表现性评价 教学中的用途：安置性评价、形成性评价、诊断 一 性评价和总结性评价 解释结果的方法：常模参照评价和标准参照评价 打字水平优 于班中 90% 的人 每分钟打 40 个字

4. 高中化学新课程的评价方法 （一）纸笔测验 1 、 转变考核重点.. 2 、 强调测验的情境性和开放性.. 3 、 纸笔测验的评价策略 对于必修模块 1 和 2 ，测试题设计应注 意基础性 对于选修 6 个模块，测试题设计应注意 应用性和探究性..

5. 能源是人类生存和发展的重要支撑因素，请回答 以下有关能源的问题。 1 、煤（ C ），液化石油气（ C 3 H 8 ) 和天然气 (CH 4 ) 等能源以热的形式供给人们需要的能量. 试写出燃烧方 程式以及它们在提供相同的热量时, 那种燃料对环境造 成的负面影响最小 ? 2 、传统化石燃料煤、石油、天然气的主要缺点是什 么 ? 为什么说氢能源是最理想的能源 ? 3 、地球上氢元素主要以液态水形式存在. 试设计一种 利用水中氢开发氢能源的方案.

6. 1 、近期, 《美国化学会志》报道, 中国科学家以二氧 化碳为碳源, 金属钠为还原剂, 在 470 ℃,80MPa 条件下 合成出金刚石，具有深远意义。下列说法不正确的 是： A 、由二氧化碳合成金刚石是化学变化 B 、金刚石是碳的一种同位素 C 、钠被氧化最终生成碳酸钠 D 、金刚石中只含有非极性共价键 2 、试列举出鉴别浓硫酸和稀硫酸的方法。

7. 高中化学新课程的评价方法 （二）档案袋评价 成长记录袋是根据教育教学目标，有意 识地将各种有学生表现的作品及其他证据收 集起来，通过合理的分析与解释，反映学生 在学习与发展过程中的优势与不足，反映学 生在达到目标过程中付出的努力与进步，并 通过学生的反思与改进激励学生取得更高的 成就。

8. 成长记录袋的基本类型： 1 、过程型 —— 一段时期内的作品及相关证据 2 、目标型 —— 学生在完成某一学习任务计划的 过程中创作的各种类型的作品集 3 、展示型 —— 学生的最佳成果或最满意作品 4 、评估型 —— 一段时期内学生在不同领域内综 合实践活动的成果

9. 创建成长记录袋的步骤 : 1 、明确成长记录袋的目的与对象 2 、确定成长记录袋评价的主题 3 、确定成长记录袋要收集的作品与数量 4 、明确成长记录袋的参与者及其作用

10. 某校关于学生成长档案袋评价的项目评价表 学生姓名： 日期： 关于收集内容项目的描述： 学生意见： 选择该项目放进我的成长档案袋是因为： 教师意见： 教师姓名： 日期： 要考虑的事情或要改进的领域： 其他意见：

11. 高中化学新课程的评价方法 ( 三 ) 活动表现评价 通过观察、记录和分析学生在各项学 习活动中的表现，对学生的参与意识、合 作精神、实验操作技能、探究能力、分析 问题的思路、知识理解和认知水平以及表 达交流能力技能等各方面进行全方位的评 价。

12. 案例：哪种评价是真正的活动表现评价？ 教学目标：学生可以用合作方式解决问题 评价方法： 1 、让学生完成一些判断题，题目的主要内容是小组合作解 决问题过程中的最佳程序问题。 2 、学生完成一系列的选择题，题目主要是列举小组合作解 决问题过程中的某一步，让学生选择正确的下一步。 3 、学生简短回答一系列关于合作解决问题方式的简答题。 4 、呈现给学生一个新的问题，让学生写一篇短文，说明一 个小组可以如何解决。 5 、学生以小组合作方式解决以前没有遇到过的新问题，教 师对学生在活动中的努力程度予以观察和批判。

13. 1 、确定有意义的评价内容 2 、根据评价内容设计活动表现性任务 3 、制定详细的评价标准 4 、明确评价的限制 进行活动表现评价的基本步骤：