1. 1 網路與學習 主講： 主講：顧叔財

2. 2 大綱 網路與學習 學習如何學習 e-Learning 概念

3. 3 網路與學習 Network --- 由一些電腦連結在一起透過 共同協定分享資源稱之。 Learning ： 學習涉及到觀念、態度與行為的改變。 學習就是不斷有新發現與啟發。 學習亦是日知其所無，月無忘其所能，日 益精進。

4. 4 網路與學習 資料搜尋整理 利用搜尋引擎找到所需的資料予以整理分 析後，來獲得知識或經驗。 例如 : 資訊圖書館 資訊圖書館 線上學習 透過線上學習網站內教材來學習，並評量 吸收的程度。

5. 5 有效的學習：學習如何學習 學習如何學習 如何學習 學習是成功的途徑 學習方法不好，學習效果則不佳 整天工作而沒有遊玩，害 Jack 變成笨小孩 保持學習的高度熱忱與動機 不斷提高學習的速度 心情放鬆，學習效果更高 發現與創造學習的樂趣 善用學習時間與學習內容 結合經驗與知識 睡眠學習法 ……

6. 6 學習的新思維 舊思維新思維 學生 教室教學 學習者 網路教學 實務專家 學習社群 圖書館 教室教學 網站 來源 : 資策會教育訓練處 李進寶處長 演講稿

7. 7 e-Learning electronic - Learning effective - Learning experienced - Learning

8. 8 e-learning 概述 e-Learning : 數位學習 – 透過網際網路來從事學習活動 – 國內一般稱為網路學習、網路教學、線上學習、 電子學習等方案 – 學：擷取『知識』 — 單向吸收 – 習：練習及使用『知識』 — 雙向互動 應強調 Learning 之本質，而非 『 e 』 應強調以『 學習者 』為中心，而非以 『老 師』為中心

9. 9 e-learning 的類型  1. 同步學習（ Synchronous ） 透過網路視訊會議及多媒體技術，學習者不 需要聚在同一地點，只需要在固定的時間登錄  2. 非同步學習（ Asynchronous ） 雖然無法達到隨時溝通的目的，但卻擁有讓 學習者能隨時、隨地登錄學習的優點  3. 混合式學習 兼具以上的優點。許多線上學習服務提供業 者同時提供這兩種學習模式

10. 10 e-learning 與傳統教室學習方式的比較 e-learning 與傳統教室學習方式的比較 E-Learning 傳統學習 教材 1. 個人化教材 2. 更即時、快速 3.JIT 的學習方式、只提供所 需資訊 1. 制式教材 2. 更新速度慢 3.JIC 的學習方式，提供大 量資料、相關性如何不得而 知。 成本 國際化的規模、相對成本較 低 規模較小、相對成本高 資訊擷取 無時間限制只在固定時間 效果衡量 藉資訊科技自動衡量受訓結 果 不易衡量 學習中心 以學習者為中心 (learner-centric) 以授課者為中心 (instructor-centric) 互動性 較差較佳

11. 11 E-Learning 的驅動力 知識、技能訓練方法的快速 落伍 Just-In-Time 學習和訓練 的需求 需要經濟有效的方法來訓練 全球分散的員工 技能的差異和勞工的變動促 成新學習模式的需求 彈性的終身學習需求 網際網路已相當普及 數位技術的進步，提供互動 和多元媒體的教材 頻寬和平台的改善，讓 e- Learning 更為可行 高品質的 e-Learning 產品 和服務，日漸增加 標準化的推動，有利產品的 發展 需求面 的拉力 供應面 的推力 e-Learning 來源 : 資策會教育訓練處 李進寶處長 演講稿

12. 12 知識管理導向的 e-L 營運系統 Portal LMS 、 TMS 、 KM 、 Community 、 Content Server 、 Database 、 Bandwidth C a l l C e n t e r ID 製作課程 SMESolution Provider ( Hardware/Software/network) $ $ Sponsor / User e-tutor Marketer Course Planner Content Provider Consultant 內勤人員 行政後勤單位 外勤人 IT HR Learner 方針委員會 General Model of e-Learning Operation 知識需求 知識加工 知識來源 ( 內容專家 ) 知識的載具 Source: 旭聨科技