1. 國立宜蘭大學 楊淳皓老師 E-mail:chyang@niu.edu.tw
我的職業興趣
國立宜蘭大學 楊淳皓老師

2. 系統化的生涯規劃模式 （「金三角模式」） 能力與性向 自 己 我的 生涯目標 自己 與環境關係 教育與 職業的資訊 助力或阻力因素 生涯決定
自 己 我的
生涯目標 自己
與環境關係
教育與
職業的資訊
助力或阻力因素
生涯決定
參觀訪問
家庭因素
興趣與需求
價值觀
演講座談
文書資料
社會經濟因素

3. 最好的工作在哪裡？ 一、人生最美好的事之一：做你最想做的事，而且還有人付錢請你做(中央大學洪蘭教授語)。 二、尋找下列三者的交集：
1.我想做的事：興趣、熱情、有感覺
2.我能做的事：能力優勢、潛能傾向
3.我覺得有意義的事：對某群人有某種
貢獻；西瓜大王陳文郁博士的故事

4. 職業興趣是什麼？ What is you vocational interest?
interest= inter + est (最想做的事)
What calling are you in?
calling= call + ing (行業；持續在召
喚你的工作)

5. 我最得意的三件事 一、合乎兩個條件： 1.完成需克服困難，非靠運氣 2.主觀評價勝於客觀評價 二、我的兩個例子：
1.演講比賽第____名(國小五年級)
2.校刊投稿獲刊登(國中)

6. ★
投稿(國二) ★
演講(小五)
things
idea
people
data 工 理 事 商 人 文

7. － 工 理 文 人 商 事

8. 注意事項 1.測驗誤差：1~8分的差距內，表示兩個職業興趣類型無顯著差異 2.D分數(分化性)= 3.生涯探索期：勿太限制職業興趣的發展
分化性低
分化性中等
分化性高 ★
3.94
7.68

9. 成為興趣豐厚的人才：主要次要興趣 一、有趣的事實：哈佛醫學院帶學生上藝術博物館；美國優秀銷售人員學同理心課程
二、趨勢：左腦功能(知識、分析)不足，右腦功能(設計、創作、同理心、整合力)愈來愈重要；
；全腦思考的人才日漸受重視
三、品克在《未來在等待的人才》書中指出，未來職場需要高感性(high concept)和高體會(high touch)能力的新人種

10. 未來屬於全腦思考的人才 不只有功能，還重設計; 不只有論點，還會說故事； 不只談專業，還需會整合： 不只講邏輯，還會給關懷；
不只能正經，還會玩樂；
不只顧賺錢，還重意義。

11. ★
投稿(國二) ★
演講(小五)
things
idea
people
data 工 理 事 商 人 文

12. 結語 1.興趣 = 忠於原味 2.符合興趣是「程度」，非「全有或全無」 3.職業群的概念：找出你感覺最自在的「職業區域」
4.我需要轉換領域嗎？
(1) You take the path less traveled.
It is worthwhile but takes more
efforts.Do you deserve it?
(2)轉換領域需考慮多重因素(金三角模式)

13. 系統化的生涯規劃模式 （「金三角模式」） 能力與性向 自 己 我的 生涯目標 自己 與環境關係 教育與 職業的資訊 助力或阻力因素 生涯決定
自 己 我的
生涯目標 自己
與環境關係
教育與
職業的資訊
助力或阻力因素
生涯決定
參觀訪問
家庭因素
興趣與需求
價值觀
演講座談
文書資料
社會經濟因素

14. 我的生涯轉換故事 1.大學：英文系---「文」 2.研究所(碩博班)：諮商輔導所---「人」 3.現在工作：
(1)教授心理學課程，並擔任諮商師---「人」
(2)教授英文課程---「文」