1. 第四章 嬰兒期
早期學習、動作技巧和 知覺能力

2. 一、新生兒反射作用(reflexes)(p.126)
(一) 定義
反射作用是對某特定形式刺激的生而具有的自動反應
(二) 新生兒反射作用(p.126)

3. 二、新生兒狀態 (一) 5種狀態(p.128) (二) 狀態改變 狀態的改變比較快，狀態維持期間較短 6-9月：白天睡眠減少，大約2次午休
1 1/2歲：大約1次午休

4. (三) 睡眠狀態 1. 快速眼動睡眠(REM)和非快速眼動睡眠(NREM) 2. 隨年齡增加，快速眼動睡眠的比例下降(p.130)
3. 快速眼動睡眠對新生兒的重要性
因嬰兒在警覺狀態的時間相當少，因此他們從環境得到的刺激的機會較少，快速眼動睡眠可能有助於中樞神經系統發展，稱為自動發展理論(autostimulation theory)

5. 三、學習能力 嬰兒會加快吸吮以便聽到音樂或人聲 2-6月： (一) 古典制約(classical conditioning)(p.136)
(二) 操作制約(operant conditioning)(p )
嬰兒會加快吸吮以便聽到音樂或人聲
2-6月：
腳綁著一條帶子，腳動會使的一種會動的裝置動起來，只需幾分鐘，嬰兒就會很有活力的動腳，以便使這個裝置可以動，這也反映嬰兒有記憶

6. 記憶：
3月=>1星期 6月=>2星期，隨年齡增加，記憶維持時間越長(p.137)
2-6月：嬰兒的記憶是很依賴脈絡的(context dependent)，也就是說嬰兒只能回憶相同情境的事務，例如相同房間的相同會動的裝置，若不相同，他們的記憶很差(p.228)
9月之後：依賴脈絡的程度下降

7. (三) 習慣化(habituation) 1. 定義 習慣化：對於重複出現的刺激，其反應強度將逐漸降低，
復原(recovery)：當新刺激出現時，反應會回到較高的程度，
2. 測量
用來測量嬰兒的注意力、知覺、和記憶等(p.138，p.139)

8. (四) 模仿 1. 模仿能力(p.141) 2. 議題 2-3月嬰兒比之新生而較難引發模仿 為什麼？ (1) 模仿類似反射，隨年齡而下降
(2) 並非類似反射，較大嬰兒並不立即模仿，而是參與社會遊戲，他們和大人面對面互動，如相互凝視、微笑、揮舞手必等，但如果大人不斷示範一個姿勢，她們就會模仿

9. 四、嬰兒期動作發展 (一) 動作發展順序 1. 粗動作(大肌肉動作)發展(gross motor development)(p.143)
2. 精細動作(小肌肉動作)發展(fine motor development)

10. (二)動作發展原則(p.143)
1. 由頭到腳順序(cephalocaudal trend)
2. 由中心往外順序(proximodistal trend)

11. (三)動作技能的動力系統 (dynamic systems)理論
動作技能可視為系統，即動作技能可加以統整，且彼此合作以產生更有效探索和控制環境的方式

12. 五、嬰兒期的知覺發展 （一）觸覺、味覺、嗅覺、平衡和聽覺(p.153) （二）視覺(p.161)
1. 視覺敏銳度(視力，visual acuity)
出生：20/600(嬰兒在20英尺可看清楚，成人可在600英尺遠看清楚)(p.152)
6月：20/20

13. 2.深度知覺(depth perception)(p.154)
(1) 測量
Gibson and Walk (1960)：視覺懸崖

14. (2) 深度知覺的出現 運動深度線索(kinetic depth cues)： 身體或環境中的物體的運動所產生的線索，
3-4星期嬰兒：東西往眼前移動，會眨眼
3月：運動深度線索讓嬰兒理解物體不是平的，而是三度空間的

15. 雙眼深度線索(binocular depth cues)：
藉由融合二眼的影像，而使視覺有深度
2-3月：對雙眼深度線索敏感
1歲：快速進步

16. 圖畫深度知覺(pictorial depth cues)：
5月：尚無
7月：有

17. 3. 圖案知覺(pattern perception)
比之平的刺激，嬰兒喜歡圖案
(1) 對比敏感度(contrast sensitivity)(p.155)
(2) 臉的知覺(face perception)
新生兒：(p.158)
2-3月：
再認和喜歡母親臉的特徵
3月：
分辨不同臉的特徵
5月：知覺情緒的表達

18. 4. 物體知覺(object perception)
(1) 大小恆常性(size constancy)(p.159)
(2) 物體整體性知覺(perception of object identity)(p.159，p.160)