1. ورشة تدريبية بعنوان ذكاءاتهم لا تنتهي
بسم الله الرحمن الرحيم
ورشة تدريبية بعنوان
ذكاءاتهم لا تنتهي

2. اهداف الورشة : يتوقع من المتدرب بعد نهاية الورشة ان يكون قادرا على :
التوصل الى مفهوم نظرية الذكاءات المتعددة
.يميز انواع الذكاءات لدى طلبته.
.يقدر اهمية نظرية الذكاءات المتعددة.في العملية التعليمية
يوظف ادوات التكنولوجيا في ابراز الذكاءات المتعددة لدى الطلبه
.ان يفعّل نظرية الذكاءات المتعدده في الغرفة الصفيه .

3. قصة رنا دقائق
رنا طالبة في الصف الرابع وهي طالبة مجتهدة ونشيطة ولكن نشاطها وحركتها يسببان ازعاجا لمعلماتها فهي تردد كل ما تتعلمه في الصف ك أغنية تترنم على الحانها في الحصة وخارجها، وفي يوم من الايام قامت احدى المعلمات بتوبيخها توبيخا شديدا وذلك لانها اخذت تردد درس اللغة العربية على شكل اغنية.

4. مناقشة القصة... عزيزاتي المعلمات... تأملن القصة جيداً
ما رأيكن بهذه القصة؟
هل تؤيدن معلمة اللغة العربية في توبيخها لرنا؟
هل تستحق رنا التوبيخ حقاً؟
ياترى!!لماذا تقوم رنا بتحويل كل ما تتعلمه الى انشوده؟
ما علاقة هذه القصة بموضوع ورشتنا هذه؟
لو كنتن معلمات لرنا، هل ستعاملنها بهذه الطريقة؟
لماذا؟؟
يتم مناقشة المعلمات في هذه الاسئلة والخروج براي مشترك

5. قصة رنا تقودنا الى الذكاءات المتعددة
في الحقيقة ....رنا ليست طالبة ساذجة ومزعجة، لكنها تحب ان تتعلم عن طريق الغناء والاناشيد، وايضا تمتلك ذكاءً ذو نوع خاص بها وهو الذكاء الموسيقي.
ولكن!!
هل هناك انواع اخرى للذكاء عند رنا ام ان ذكاءها يقتصر على الاناشيد والغناء؟!
لا بد لنا اولا ان نجيب على هذا السؤال:
ما هو الذكاء؟!

6. theory Multiple intelligence (نظرية الذكاء المتعدد)
لقد تطورت نظرية الذكاء المتعدد في جامعة هارفرد ونتيجة للأبحاث التي أجراها فريق من الباحثين بقيادة هاورغاردنر ففي عام (1983م) توصل جاردنر لنظرية جديدة أطلق عليها نظرية الذكاءات المتعددة (Teory Multiple Intelligences) حيث تختلف هذه النظرية عن النظريات التقليدية في نظرتها أن الذكاء الإنساني هو نشاط عقلي حقيقي وليس مجرد قدرة للمعرفة الإنسانية، ولذلك سعى في نظريته هذه إلى توسيع مجال الإمكانات الإنسانية بحيث تتعدى تقدير نسبة الذكاء . وتنص هذه النظرية على أن الإنسان قادر على أن يتعلم ويعبر عن وجهة نظرة بطرق متعددة.

7. ( الذكاء مكون من قدرات متعددة ويظهر في مجالات متعددة )
theory Multiple intelligence (نظرية الذكاء المتعدد)
تعريف الذكاء: هو عبارة عن قدرة عامة تمكن الفرد من حل المشكلات والذي يعبر عنه عادة بمعامل الذكاء (IQ)
إلا أن هاورغاردنر عد هذا التعريف ضيقًا واقترح تعريفًا جديدا للذكاء وهو :
( الذكاء مكون من قدرات متعددة ويظهر في مجالات متعددة )
ويرى غاردنر:
أن الذكاء عدة أنواع وليس نوعا واحدا وأن الإنسان يستخدم أنواع الذكاء المختلفة في حل المشكلات دون ان يفصل بينها وفي إنتاج أشياء جديدة وأن تنمية أنواع الذكاء المختلفة ممكنة طوال العمر إذا استخدم الإنسان الوسائط والخبرات المناسبة.

8. المهمة الاولى...انواع الذكاءات (50 د)
يعمل المعلمون في مجموعات عشوائية.
يبحث المعلمون في شبكة الانترنت عن انواع الذكاءات المتعدده مدعمة بالصور ومثال على كل ذكاء منها.
المنتج النهائي مفل بوربوينت
مدة العمل على المهمة 35 دقيقة
مدة العرض وتبادل التغذية الراجعة 15 د.

9. انواع الذكاءات الذكاء البدني الحركي
ومن أمثلته القدرة على آداء الأعمال اليدوية بمهارة والقدرة على السيطرة على الحركات وتنسيقها.
الذكاء الاجتماعي
ويسمى ذكاء التعامل مع الآخرين ويتكون من القدرة على العمل التعاوني والقدرة على الاتصال الشفوي وغير الشفوي مع الأخرين ويتضمن استعمال فهم الشخص لأهداف الآخرين ودوافعهم ورغباتهم لكي يتفاعل معهم بطريقة مرضية كما يفعل السياسي والبائع.

10. انواع الذكاءات الذكاء الذاتي
وهو قدرة الشخص على فهم ذاته من جوانبها المختلفه من المشاعر والعواطف وردود الفعل والتأمل الذاتي ومن أمثلة الأشخاص الذين لديهم نسبة عالية من هذا النوع من الذكاء هم الروائيين والفلاسفة وعلماء النفس.
الذكاء الفضائي أو الصوري
وهو القدرة على إبداع الصور الغقلية والتخيل والفنون البصرية والتصميم المعماري

11. انواع الذكاءات الذكاء المنطقي أو الرياضي
وهو القدرة على التفكير المنطقي والمحاكات العقلية والتعامل مع الأرقام وإنشاء أنماط عددية والتعرف على الأنماط الواردة كما يفعل المحققون والمباحث والعلماء والفلكيون
الذكاء اللغوي أو الشفوي ( اللفظي)
وهو القدرة على توليداللغة والتراكيب اللغوية التي تتضمن الشعر وكتابة القصص .

12. انواع الذكاءات الذكاء الإيقاعي (الموسيقي(:
يرتبط بالمهارات الموسيقية من عزف وتلحين وغناء واستمتاع بالنغمات والموسيقى، ويستطيع اصحاب هذا النوع من الذكاء بالقدرة على تمييز درجة وشدة النغمة والانماط الايقاعية
الذكاء الطبيعي:
ويتميز اصحاب هذا النوع بالقدرة على تمييز وتصنيف مكونات البيئة الطبيعية مثل الصخور والازهار ويحبون القراءة عنها

13. نشاط (ورقة عمل) ...هل تحبون معرفة ذكاءاتكم؟ (15 د)
عزيزي المتدرب ضع اشارة بجانب العبارة التي تراها مناسبه مع رأيك الشخصي . وبعد الانتهاء من وضع جميع الاشارات قم بجمع كل عدد من الاشارات مقابل الذكاء الذي اشرت اليه ؟ كلما كان عدد الاشارات اكثر في نمط ذكاء معين
كان اقرب الى طبيعة ذكاءك .

14. استراحة 20 دقيقة ثم نعود لنكمل ورشتنا
استراحة 20 دقيقة ثم نعود لنكمل ورشتنا

15. المهمة الثانيه: أهمية الذكاءات المتعددة.. الزمن : 30 دقيقة
ما اهمية الذكاءات في تعليمنا وفي غرفتنا الصفيه ؟
يعمل المعلمون في مجموعات غير متجانسة
يقدم المعلمون اكبر عدد من النقاط لأهمية الذكاءات المتعددة في التعليم .
المنتج النهائي :- مجموعة من النقاط مكتوبه على صحائف اعمال .
مدة العمل : 20 دقيقة للعمل و10 دقائق للعرض.

16. أهمية نظرية الذكاء المتعدد
يسمح لكل طالب أن يحقق ذاته ويتميز بالجوانب التي ينفرد بها.
يجعل طرق التدريس وأساليبه أكثر فاعلية.
إذا ما طبق كإستراتيجية متكاملة فإنه يحقق الأهداف التدريسية بشكل أكثر فاعلية.
يجعل التعلم والتعليم أكثر تشويقاً بالنسبة للطالب وذو معنى.
يعزز النمو الإدراكي لدى الطالب.
إذا ما بني عليه تصميم المقررات والكتب المدرسية فإنه يوجد مقررات وكتباً صالحة للتعلم.
يحقق أهداف وفلسفة النشاط سواء النشاط المدرسي أو بناء المنهج.

17. أهمية نظرية الذكاء المتعدد
يتوافق مع الدراسات الحديثة للدماغ والتي قامت على أساس تجزئته وتصنيف القدرات الدماغية واختلافها من شخص إلى آخر.
يقلل من تسرب الطلاب.
يخفف من حدة العنف الطلابي تجاه البيئة المدرسية.
يساعد كثيراً على خلق الطالب المفكر، وتدعم كثيراً تدريس التفكير.
يساهم في تصنيف الطلاب وتحديد احتياجاتهم العلمية والنفسية.

18. نشاط ( matching ( ... 10 د يقوم المدرب بإلصاق بطاقات مكتوب عليها انواع
الذكاءات
يوزع المدرب بطاقات مكتوب عليها مجموعة من
البرامج وأدوات التكنولوجيا التي يمكن استخدامها مع
كل ذكاء.
يلصق المعلمون البطاقات
يتم تبادل التغذية الراجعة وتصحيح الأخطاء

19. المهمة الثالثه: دور ادوات التكنولوجيا في تنمية الذكاءات المتعددة 50 د
كيف نوظف ادوات التكنولوجيا في تطوير وتنمية ذكاء طلبتنا اثناء الحصة الصفيه ؟
يعمل المعلمون في مجموعات ضمن نفس التخصص
تقوم كل مجموعة بوضع قائمة باسماء ادوات التكنولوجيا والبرامج التي تنمي كل ذكاء .
توضح كل مجموعة الاجراءات المستخدمة مع كل اداة لتطوير
وتنمية كل ذكاء
المنتج النهائي : ملف word يحتوي على قائمة
بانماط الذكاءات والبرامج المناسبة لها واجراءات تفعيل كل منها.
الزمن 35 دقيقة للعمل و 15 دقيقة للعرض

20. وصلنا الى نهاية ورشتنا...(5 د)
اعزائي المتدربين .. اتمنى ان تجيبوا عن هذه الاستبانه المقدمه بين يديكم معبرين عن خواطركم حول هذه الورشة . وايضا ارجو ان تقيموا انفسكم من خلال التقييم الذاتي الذي سأوزعة عليكم. مع الشكر الجزيل لكل الحضور .. راجيا ان تكونوا قد استمتعتم معي في هذه الورشة .... والى لقاء في ورشات تدريبية قادمة.