1. як спосіб оцінювання професіоналізму Методист РМК Ярошенко Т.В. 2012 рік

2. являє собою форму і процес організації продуктів виховної діяльності педагога, а також відповідні інформаційно- методичні матеріали, призначені для їх аналізу та використання у виховній практиці.

3.  матеріали, зібрані за певний проміжок часу, які дають можливість зробити висновок про його професійну діяльність як вихователя певного класного колективу.

4.  Спосіб фіксування, накопичення та оцінювання (зокрема й самооцінювання) індивідуальних досягнень класного керівника.  Колекція робіт і результатів діяльності класного керівника, що демонструє зусилля, прогрес та досягнення в різних обраних класним керівником галузях.  Систематичний та спеціально організований збір доказів, який використовує педагог для моніторингу знань, навичок та відносин між учнями.

5.  визначення динаміки професійного зростання;  обговорення результатів роботи класних керівників на педагогічних радах, засіданнях ШМО;  визначення найактуальніших проблем та напрямів діяльності класного керівника з класним колективом, батьками учнів;  розробки шляхів вирішення проблем;  обміну педагогічним досвідом;  підготовки до атестації;  підготовки до роботи в інноваційному режимі.

6.  мотивувати класних керівників до роботи в режимі самовдосконалення;  отримувати оперативну інформацію про основні труднощі в роботі класних керівників задля надання методичної допомоги;  визначити резерви розвитку і всього навчального закладу, і окремих учасників виховного процесу.

7.  ПОРТРЕТ, де представлено особистісні характеристики автора, написані ним самим і отримані від колег, фотокартки, зразки творчих робіт, які характеризують автора як творчого, компетентного класного керівника.  КОЛЕКТОР, де представлено матеріали, дотичні до тематики портфоліо.  РОБОЧІ МАТЕРІАЛИ, автором яких є розробник портфоліо.  ДОСЯГНЕННЯ, де представлено кращі роботи автора. Кожний розділ містить різні рубрики, які допомагають систематизувати потік інформації.

8. “Банк ідей”, “Сучасні концепції виховання”, “Виховна система класу”, “Досвід колег”, “Самоосвіта класного керівника”, “Участь у науково-практичних конференціях і семінарах”, “Світ виховних технологій”, “Книжкова полиця класного керівника”, “Класний керівник очима учнів, батьків”.

9. 1. Вступ. 2. Загальні відомості про класного керівника. Офіційні документи. 3. Результати виховної діяльності. 4. Науково-методична діяльність.

10. 1. Усі матеріали, що увійдуть в портфоліо, повинні знайти відображення у вступі, де необхідно описати: - які матеріали включено в портфоліо; - обгрунтувати, що саме ці матеріали є доказом професіоналізму класного керівника.

11.  У розділі Загальні відомості про класного керівника. Офіційні документи зазначаються: особисті дані (титульний лист); копії диплома про вищу освіту, посвідчення про підвищення кваліфікації, посвідчення до медалей, нагород; дипломів, грамот (за певний період) за такою формою: №/Назва документа/Зміст/Ким виданий/Коли виданий

12.  Розділ Результати виховної діяльності мають містити: - самоаналіз виховної діяльності; - опис виховної системи класу; - перелік виховних творчих справ; - сценарії творчих справ; - результати моніторингу розвитку учнівського врядування в класі; - виховна програма з термінами реалізації; - документи, що підтверджують наявність учнів- переможців фестивалів, конкурсів, оглядів, виставок творчих робіт (на міжнародному, всеукраїнському, регіональному рівнях).

13.  Розділ Науково-методична діяльність має містити: - свідчення про використання перспективних педагогічних технологій; - власні методичні розробки; - перелік проектів, ініційованих та реалізованих педагогом самостійно або разом із дітьми; - узагальнення й поширення ппд (матеріали майстер-класів, семінарів, коференцій тощо…); - документи, що підтверджують участь в конкурсах професійної майстерності; - програми із самоосвіти, розробку індивідуальної траєкторії професійного розвитку; - посвідчення про проходження курсів підвищення кваліфікації за останні роки, сертифікати про участь у відповідних конференціях, семінарах тощо.

14.  Портфоліо класного керівника повинно мати публічну презентацію!