1. 社會文化分析 W6 ：權力分析之機 制

2. 權力分析 上週，我們看交換、禮物，以及背後的權 力場域。 交換是行動的一種。 交換中呈現某種秩序，或受秩序的保障， 而秩序由權力維持。行動亦然。

3. 行動 情感（無關思索）：一怒之下 習性（當下無關思索）：自然而然 決策（思索）：理性、精打細算、謀略、 心機 決策牽涉到自由程度，受到權力的「影響 」（不見得是制約）；制約是意識到權力 的限制，但權力不必然被意識到

4. 權力？！ Power ？幾匹馬力（ horse power ）？動力方 向盤（ powered steering ）？大權在握（ powerful ）？ 「有」權力：行動自由度較大。能左右他 人的行動，自己的行動選擇性較大，實現 可能性較大。

5. 權力的層次 一、個人層次事件式：影響作決定 二、環境層次事件式：影響作決定以及偏 好形成 三、整體潛在式：存在於作決定之外的潛 在衝突。

6. 個人層次事件式的權力 行動決策導向，以個人意識為準（理性選擇） 範圍與來源：決策過程與個人意志 個人可意識到被壓迫，會激起反抗 例： ＿暴（武）力：被拖走 ＿家族壓力：我沒你這個兒子（女兒）

7. 環境層次事件式權力 決策事件導向，涵蓋形塑個人決策之偏好 、價值形成過程（韋伯） 權力形塑價值：正當性 ＿傳統：傳統價值，自然而然 ＿魅力（ Christmatic ）、專業：專業知識與制 度性信任的異化，成為「信仰」（科學教 ） ＿法理：非關價值，照作就是

8. 整體層次事件式權力 範圍或權力來源：制度，或制度賦身之個人。警 察、專家、長老 壓迫？行使公共意志之權力 or 群體暴力 vs 他群、 他者 ＿禁檳榔 vs 禁煙 vs 禁紅酒 ＿咖啡香 vs 臭豆腐香 vs 麥當勞香 不易有反抗，因為取得正當性，「自願選擇」如 此行動

9. 整體層次潛在式 整體認識層次：自然化之我們現代人（傅科）。 例如，身體。性（兩性、青春期、性衝動） 認識形構（ episteme ）：西歐認識形構之轉變， 文藝復興、古典時期、現代 知識、權力與主體：人如何以各種技術改變自身 的變化，在這過程中一套關於人、心理、社會的 知識與操作機制被建立起來，而使人如此認識自 己。維多利亞時代的性部署（ deployment of sexuality ）與性（ sex ）

10. 整體層次潛在式 壓迫？非壓抑性權力，而是生產性權力。 權力來源為知識與權力交雜，生產主體的 生產機制。每個人成為權力機制的一部份 反抗？反抗為權力的共謀。例如，性壓抑 vs 性解放 終極反抗：臨界體驗、異界之思（ the thought from outside ）

11. 想一想 網路社群的案例，牽涉哪些層次的權力？ 請同學報告

12. 社會文化分析：課堂活動六 他人：形塑社群的力量（結構、制 度關係

13. 誰的新竹市？

14. 問卷 應當已經有關於認同與社會生活的部分 現在來瞭解制度性社會關係（權力），以 及個人社會關係 人總是在制度中，但制度總也是人所造成

15. 制度性社會關係 ＿影響此社群生活各層面的的制度性力量 ？（較為特殊者） ＿哪些權力關係的交錯？影響層面是在哪 些場域？是否有變化？ ＿此族群的內部權力結構有何特殊性？

16. 可能的改變 ＿是否有可能改變？ ＿其中是否有些個人特殊性？隱含哪些可 能性？ ＿想一想有哪些例子？