1. ניתוח בחינות בגרות-תשס"ז אז מה היה לנו?

2. למיומנויות כלליות כמו טיעון והסבר, או הפקת מידע ופענוחו, יש ביטוי הולך וגדל בבחינות הבגרות

3. בניתוח הבחינה התמקדנו בסעיפים שדרשו: זיהינו קשיים והצענו דרכי התמודדות הסבר של תופעות או עקרונותהסבר של תופעות או עקרונות הפקה או ייצוג מידע באמצעות גרפיםהפקה או ייצוג מידע באמצעות גרפים

4. הציון הממוצע של כל אחד מן הסעיפים שנותחו היה נמוך מציון השאלה שבה הופיע הסעיף ניתחנו שמונה סעיפים ומצאנו

5. בשבעה מן הסעיפים התבקשו התלמידים להסביר תופעה או עקרון מדוע המראה שבתצלום נראית חשוכה, ואילו החלק של לוח העץ שבו פוגעת אלומת האור נראה מואר? מדוע האנרגיה המכנית של הגוף נשמרת במהלך תנועתו? בשניים מן הסעיפים התבקשו התלמידים להפיק או לייצג מידע באמצעות גרף סרטט גרף של הרכיב האופקי של מהירות הכדור, v x, במהלך תנועתו, כפונקציה של הזמן

6. האם כיוון המהירות ההתחלתית של הכדור הוא מעל האופק או מתחת לאופק? נמק את תשובתך N=1298 בארבעה סעיפים נדרשו התלמידים לתשובה קצרה (נכון/לא נכון, למעלה/למטה) ולהסביר את התשובה מצאנו

7. "רואים אור בעץ כיוון שהאור נמצא על העץ שהוא אטום ומאפשר לאור להיקלט ואילו המראה היא מקור שאינו אטום והוא עושה החזרה של האור ". "המצב בלתי אפשרי כי המטען נמצא בתנועה ופועל שדה מגנטי ויש מטען." קשיי תלמידים תלמידים מתקשים לנסח הסבר מילולי מסקנה: פיתוח מיומנות הניסוח המילולי דורש שימוש בכלים כגון תאור תופעות ומתן דוגמאות, הקניית כלי בקרה ותיקון, וכן הערכה בבחינות.

8. קשיי תלמידים לתלמידים יש קשיים בהבנה קונספטואלית של תחום התוכן. קשיים אלה נחשפים בתשובותיהם המילוליות. כדי שלא תהיה תנועה של מטענים מקבל לקבל חייבים המטענים על שני הקבלים להיות שווים זה לזה חוק ההחזרה מתקיים רק במראה מסקנה: הערכה של תשובות מילוליות יכולה לשמש כלי חשוב לאיתור קשיים של תלמידים במהלך ההוראה.

9. "תנועתו של גוף לאורך ציר ה X היא תנועה קצובה " "כאשר חלקיק טעון נע באיזור בו שורר רק שדה מגנטי, מסלולו מעגלי." קשיי תלמידים תלמידים מכלילים הכללות יתר מסקנה: עיסוק במגוון של דוגמאות/אי-דוגמאות והדגשת המקרים הפרטיים יכול לסייע בהבחנה בין הכללי לפרטי

10. לתלמידים יש קושי לנסח הסברים מילוליים, ההסברים הניתנים חושפים קשיים בהבנה כדאי לעודד את התלמידים לתת הסברים, ולהקנות להם כלים להערכה ולשיפור ההסברים סיכום

11. אשר בן חמו יוכבד ברסטל יבגניה גבאי אורית גלר דבורה גרנביץ אירינה ויסמן שוקי זכאי תודות על איסוף הנתונים ל: עמאד חג-יחיא סיגל לוי כחלון קובי לחאם קורינה פולינגר זהורית קאפח אדית שוויגר