1. Rafiðngreinar 23. nóv 2011 Áherslur þátttakenda

2. Bjóða þarf upp á meiri sérhæfingu í námi Tengsl atvinnulífs og skóla þarf að efla Val: VGR og RTM – af hverju að taka 3-4 áfanga ef menn ætla ekki í rafeindavirkjann? Nemaleyfisnefnd og ferilbók Kynna möguleika á heildarnámi Minnka þarf áhrif stórfyrirtækja á námsefni starfsgreina Fyrirtækin sem huti af skólanum Stuðla að möguleikum til nýsköpunar að loknu námi

3. Nám í rafeindavirkjun er að stefna í ranga átt Einkunnargjöf í Sveinsprófum – hver á lágmarksárangur að vera? Hverjar eru væntingar atvinnulífsins? Er ekki rétt að tryggja fjármagn til þess að reka iðnnám áður en lengra er haldið? Raunfærnimat Aukin áhersla á starfsnám, minnka séráherslur náms. Frekari framþróun Framtíð rafiðnarnáms á Íslandi Aðgerðir varðandi samningsmál

4. Vinnustaðanám í rafiðnaði – finna lausnir Samþætta iðnnám og stúdentspróf sem val Einn áfanga í námsskrá til upplýsingar um námssamninga og Sveinsprófið Þarf að huga að kennslu/námsefni í TNT Hvernig er hægt að draga/lokka stelpur betur að rafnáminu? Brottfall úr skóla. Samræmi í kennslu milli skóla Hvernig er hægt að gera rafiðngreinar eftirsóknarverðar?

5. Möguleiki á að taka bókleg sveinspróf í skólum Félag nema í rafiðn. RSÍUNG, hluti af ASÍ Eyða aðskilnaði milli rafvirkja og rafeindavirkja Eitt rafiðnaðarnám með valmöguleikum, sterk- /veikstraumssvið Ferilbók vegna þjálfunar á vinnustað Meistaravöntun Styttri námsbrautir Hvað með að hafa bara eitt fag? Rafiðnaðarmaður

6. Hvernig má tengja skóla og atvinnulíf betur saman? Erfitt að komast á samning? Auka verklega hluta námsins Námskrármál