1. 2-4 May 2011 1 Week 8

2. Agenda - Week 8 10:00-10:10Welcome (Starter activity) 10:10-11:10Lesson Plan 11:10-11:45Micro Teaching evaluation 11:45-12:00 Break 12:15 – 1:15Micro Teaching 1:15 – 1:30Survey & Feedback

3. Lesson Planning

4. 1.What are the essential elements of a quality lesson plan? 2.What are the qualities which you expect to see in each essential element? Activity List the elements of good daily lesson plan. Daily Lesson Plan

5.  1. Engage – Spark Interest  إشراك – إثارة دافعية  2. Explore – Provide hands-on activities which freely explore the topic at hand  استكشاف – توفير ما يساعد على استكشاف موضوع الدرس.  3. Explain – Facilitate student understanding by clarifying ideas, introducing vocabulary…  شرح – ساعد الطالب على الفهم بتوضيح الفكرة، تقديم الكلمات،.....

6. 4. Extend (Elaborate) - Facilitate students applying new ideas to new situations  توسع ( استطراد )- تسهيل تطبيق أفكار جديدة في ظروف جديدة. 5. Evaluate – Provide appropriate ways for students to show their new skills and knowledge.  تقييم – توفير فرص للطلاب لإظهار مهاراتهم الجديدة و معرفتهم.

7. The teacher engages the student by creating interest and curiosity through open-ended questions and connecting with the world beyond the classroom. يستطيع المعلمون إثارة فضول واهتمام الطلاب باستخدام أسئلة مقاليه وبربط التعلم بالبيئة خارج حدود الصف.

8. Students explore using tools and their senses and are provided hands-on opportunities for exploration. الطلاب يستكشفون باستخدام حواسهم وتوفير ما يساعد على الاستكشاف.

9. Students use their questions الطلاب يستخدمون أسئلتهم:  explore to build understanding of scientific investigations.  للاستكشاف و بناء فهم علمي للبحث  communicate with peers and teachers to share their ideas  للتواصل مع رفاقهم ومعلميهم لمشاركة الأفكار.  analyze and interpret their data, and defend their results.  تحليل وترجمة المعلومات وتبرير النتائج.

10. Students expand and deepen their understanding of the scientific concept and make connections to other disciplines or content areas. الطلاب يوسعوا ويعمقوا فهمهم للمفاهيم العلمية ويربطون التعلم بمجالات أو فروع أخرى من المعرفة أو الدراسة.

11. Students display evidence of learning by demonstrating their understanding through a variety of authentic assessments, such as journals, drawings, models, and performance tasks. الطلاب يظهروا أدلة على التعلم عن طريق عرض فهمهم من خلال تقييمات مختلفة موثوق بها مثل المقالات،الرسومات،النماذج والأداء.

12. 12

13. 13

14. Prayer Break

15. 15 Teaching Skill & CriteriaComments Presentations Skills Starter Lesson Related to CS Clear Objectives Students centered learning Lesson Sequence Integration Classroom management strategies Time management Closure Observation Form Micro-Teaching Lesson Criteria General Comments: ………………………………………………………………………………………

16. 16 http://primaryentry2011.wikispaces.com/

17. 17