1. تعديل السلوك الإنساني Behavior Modification

2. المحاضرة الأولى تعريف عام بمنحى تعديل السلوك تعريف تعديل السلوك
المصطلحات والمفاهيم الأساسية في تعديل السلوك
الأسس النظرية التي يستند إليها منحى تعديل السلوك

3. الفلسفة السلوكية السكنرية فلسفة علم سلوك الإنسان
الفلسفة السلوكية السكنرية فلسفة علم سلوك الإنسان
B. F. Skinner
1904 – 1990

4. أسباب مشكلة تعريف تعديل السلوك
أصبح يستخدم هذا المصطلح للإشارة إلى أي إجراء يستخدم لتغيير السلوك
استخدامه للإشارة إلى كل الأساليب التي يمكن استخدامها للتأثير في سلوك الإنسان
تعديل السلوك هو نوع خاص من أنواع التأثير في السلوك يركز على المتابعة المنظمة والتقييم الموضوعي المتكرر لفاعلية الاجراءات المستخدمة
تهدف أساليب تعديل السلوك على تحسين الضبط الذاتي
تعارض الآراء حول ماهو تعديل السلوك
الفرق بين تعديل السلوك والعلاج السلوكي

5. تنوعت التعاريف لكنها اتفقت على أن ميدان تعديل السلوك يتميز بما يلي :-
تنوعت التعاريف لكنها اتفقت على أن ميدان تعديل السلوك يتميز بما يلي :-
يركز على الحاضر وليس على الماضي
يركز على تغيير السلوك الظاهر
يحدد العلاج بموضوعية وذلك من أجل تكراره
يستند إلى البحوث الأساسية في علم النفس لصياغة فرضياته واختيار التكنيكات العلاجية
أنه يتوخى الدقة في تعريف وقياس وعلاج السلوك المستهدف
يرفض التفسيرات المستمدة من العمليات النفسية الداخلية

6. تعريف تعديل السلوك
هو العلم الذي يشمل على التطبيق المنظم للأساليب التي انبثقت عن القوانين السلوكية وذلك بغية إحداث تغيير جوهري ومفيد في السلوك الأكاديمي والاجتماعي

7. المصطلحات والمفاهيم في تعديل السوك
السلوك Behavior
السلوك الاستجابي Respondent Behavior
السلوك الاجرائي Operant Behavior

8. كل الأفعال والنشاطات التي تصدر عن الفرد ظاهرة كانت أم غير ظاهرة
السلوك
كل الأفعال والنشاطات التي تصدر عن الفرد ظاهرة كانت أم غير ظاهرة

9. يهتم الباحثون في ميدان تعديل السلوك بنوعين من السلوك
السلوك الإجرائي
هو السلوك الذي يؤثر في البيئة فيحدث تغييرات فيها
يتأثر بالمثيرات التي تتبعه لذلك هو محكوم بنتائجه
تسمى المثيرات التي تتبعه بالمثيرات البعدية
المثيرات البعدية قد تضعفه أوقد تقويه أو قد لا يكون لها أثر
هو أقرب إلى السلوك الإرادي حدوثه ليس مرتبط بمثيرات سابقة
المثيرات القبلية لا تستجره لكنها تكتسب القدرة على ضبط السلوك الاجرائي من خلال ارتباطها بنتائج السلوك
السلوك الاستجابي
هو السلوك الذي تتحكم به المثيرات التي تسبقه
تسمى المثيرات التي تسبقه بالمثيرات القبلية أو الاستجرارية
هو اقرب إلى السلوك اللاإرادي
ثابت لا يتغير ولكن ما يتغير هو المثيرات التي تضبطه

10. السلوك الإجرائي هو السلوك الذي يصدر عن الفرد ( يقرأ – يكتب – يضحك- يمشي ) وهي جميعها تتأثر بنتائجها . كيف ؟
المثيرات القبلية لا تستجر السلوك الإجرائي لكنها تكتسب القدرة على ضبط السلوك الإجرائي. كيف ؟

11. التحليل الوظيفي للسلوك
المثيرات البعدية
السلوك
المثيرات القبلية

12. البيئة Environment
البيئة هي مجموعة الظروف الحقيقية التي يعيش فيها الفرد وتؤثر فيه ويؤثر فيها
علاقة الفرد مع البيئة علاقة متبادلة
الهدف الأساسي لتعديل السلوك هو اكتشاف العلاقات الوظيفية بين البيئة والسلوك
السلوك يجزأ إلى استجابات
البيئة تجزأ إلى مثيرات

13. المثير Stimuli المثير :حدث أو ظرف أو تغيير محدد في البيئة مثل
( الصوت – الضوء – المكان – الرائحة )
أنواع المثيرات :
مثيرات بيئية تحدث خارج الجسم وتسمى البيئة الخارجية وتشمل العالم المادي والبيئة الاجتماعية
مثيرات تحدث داخل الجسم وتسمى البيئة الداخلية وتشمل كل مايدور داخل الجسد من انفعالات ومشاعر وتفكير
الاهتمام في تعديل السلوك ينصب على ضبط الظروف البيئة الخارجية . لماذا ؟

14. المثيرات البيئية
مثير حيادي : مثير لا يؤثر في الاستجابة سواء حدث قبلها أو معها أو بعدها .
مثير شرطي : المثير الذي أصبح يؤثر في السلوك بعد اقترانه بالمثير غير الحيادي أي بعد عملية الإشراط
مثير غير شرطي : مثير يؤثر في السلوك بسبب طبيعته وليس بسبب عملية الاشراط

15. المثيرات البيئية إما أن تحدث قبل السلوك أوأن تحدث بعده
المثيرات البيئية إما أن تحدث قبل السلوك أوأن تحدث بعده
إذا حدثت قبله فهي تسمى المثيرات القبلية وهي نوعان :
المثيرات الاستجرارية : تستجر السلوك الاستجابي
مثيرات تمييزية : وهي التي تهيء الفرصة لحدوث السوك الإجرائي وهي نوعان :
إما مثيرات تمييزية إيجابية : عندما ترتبط المثيرات القبلية بنتائج إيجابية في الماضي فهي ستعمل على زيادة احتمالات حدوث السلوك
أو مثيرات تمييزية سلبية : عندما ترتبط المثيرات القبلية بنتائج سلبية في الماضي فهي ستعمل على إضعاف احتمالات حدوث السلوك

16. المثيرات البيئية التي تحدث بعد السلوك تسمى مثيرات بعدية وهي :
مثيرات معززة : تعمل على تقوية السلوك
مثيرات عقابية : تعمل على إضعاف السلوك
مثيرات منفرة : يؤدي إختفاؤها إلى زيادة السلوك بينما يؤدي ظهورها إلى خفض السلوك

17. الأسس النظرية التي يستند إليها منحى تعديل السلوك
نموذج الاشراط الكلاسيكي
يسمى نموذج الاشراط الاستجابي لبافلوف
مبادئ النموذج :
يهتم بالمبادئ التي توضح تشكل العلاقات بين المثيرات القبلية والسلوك الاستجابي
المثيرات القبلية السلوك الاستجابي

18. نموذج الاشراط الاجرائي
يهتم بدراسة قوانين التعلم التي يخضع لها السلوك الاجرائي لسكنر
يهتم بتحليل السلوك في الوضع البيئي الطبيعي الذي يحدث فيه السلوك وعلاقة السلوك بالمثيرات البيئية القبلية والبعدية
المثيرات القبلية السلوك الاجرائي ----المثيرات البعدية
يهتم بدراسة السلوك الظاهر
وفق هذا النموذج من الذي يحتل الدور الأساسي في عملية تحليل السلوك وتعديله هل هي المثيرات القبلية أو البعدية ؟

19. الدور الأساسي وفق نموذج الاشراط الاجرائي هو للمثيرات البعدية أما المثيرات القبلية أثرها يستمد من علاقتها بالمثيرات البعدية ( نتائج السلوك )

20. نموذج التعلم الاجتماعي
حاول دمج النماذج السابقة بهدف تطوير نظرية تتصف بالشمولية تشتمل على العوامل البيولوجية والبيئية والمعرفية
يرى ان التعلم قد يحدث دون تدريب مباشر أو تأثيرمباشر للظروف البيئية وإنما من خلال التعلم بالملاحظة أو ما يسمى بالمحاكاة أوالنمذجة

21. نموذج التعلم المعرفي
يهتم بدور العمليات المعرفية في عملية تشكيل السلوك ومن القضايا التي يركز عليها :
تفسير الشخص ذاته لسلوكه وتبريره له
أنماط التفكير لدى الشخص
التحدث إلى الذات
الاستراتيجية المعرفية التي يستخدمها الشخص
استراتيجيات الضبط الذاتي
يميز هذا النموذج بين اكتساب الاستجابة وتأديتها
الهدف الأساسي لهذا النموذج هو تطوير القناعة لدى الفرد وبناء على وجهة النظر هذه فإن أفعال الإنسان محصلة لعوامل ثلاثة أساسية هي
السلوك - المؤثرات البيئية - العوامل المعرفية