1. Sistēmu analīze un zināšanu iegūšana
1.lekcija
Pamatjēdzieni sistēmu analīzē un zināšanu iegūšanā

2. Meža 1/4-548 Ļubova Šumilova
Mārīte Kirikova
Meža 1/4-548
Ļubova Šumilova

3. Literatūra
Kendall K.E. and Kendall J.E. Systems Analysis and Design, Prentice Hall, Inc., 2002, 1998, 1995, 1992, 1988.
Mārīte Kirikova (1995. g. izdevums, 2 eks.)
RTU biblioteka (1988. g. izdevums)
LU biblioteka (2002, g. izdevums)
Priekšmeta mājas lapa:
- struktūrvienības – LDI – STPK – Informācija studentiem – mācību priekšmetu materiāli - Sistēmu analīze un zināšanu iegūšana – SAZI mājas lapa
Hypercase

4. Systems Analysis and Design, 6/E
               
View Larger Image
Kenneth E. Kendall Julie E. Kendall
ISBN: Publisher: Prentice Hall Copyright: 2005 Format: Cloth; 752 pp Published: 03/01/2004

5.                
View Larger Image
Kenneth E. Kendall, Rutgers University Julie E. Kendall
ISBN: Publisher: Prentice Hall Copyright: 2002 Format: Cloth; 944 pp Published: 06/08/2001

6. Julie
Kenneth

7. Eksāmena jautājumi Atrodami SAZI mājas lapas nodaļu shēmā
gada jaunie jautājumi:

8. Kursa satura shēma

9. Eksāmena atzīmes iegūšana
Punkti eksāmenā – max – 60
(6 jautājumi)
2. Punkti par praktiskajiem darbiem – max 4 par darbu - tiek pieskaitīti tikai, ja eksāmenā iegūti vismaz 30 punkti
3. Punkti par īsajām atbildēm – max 1 punkts par atbildi
!!! Visas atbildes eksāmenā sniedzamas diagrammu vai tabulu formā
!!! Eksāmenā tikai integrētie jautājumi

10. Sistēmu analīzes un projektēšanas jēdziens
Sistēmu analīze - sistēmas būtības, nozīmes, mērķu, funkciju, struktūras, darbības principu un attīstības tendenču noskaidrošana
Sistēmu projektēšana - noteiktām prasībām atbilstošas sistēmas projekta izstrādāšana

11. Sistēmu analīzes un zināšanu iegūšanas jēdzieni
Sistēmu analīze - sistēmas būtības, nozīmes, mērķu, funkciju, struktūras, darbības principu un attīstības tendenču noskaidrošana
Zināšanu iegūšana - metodes un līdzekļi zināšanu pārņemšanai vai ģenerēšanai nolūkā saprast un/vai imitēt pētāmo objektu darbību

12. “Sistēmu analīzes un zināšanu iegūšanas” saites ar citiem
mācību priekšmetiem
Profesionālās maģistra studijas
Akadēmiskās Maģistra
studijas
Mākslīgais intelekts
Jānis Grundspeņķis
Vides GRADE lietošana sistēmu analīzē
Mārīte Kirikova
Prasību inženierija
Objektorientētā sistēmanalīze
Mārīte Kirikova
Jānis Osis
Informācijas sistēmu metodoloģijas
Mārīte Kirikova
Zināšanu pārvaldība
Sistēmu un procesu teorija
Mārīte Kirikova
Jānis Grundspeņķis
Ekspertu sistēmas biznesā
Jānis Grundspeņķis
Mākslīgā
intelekta pamati
Sistēmu analīzes rīki
Informācijas sistēmu projektēšanas
Jānis Grundspeņķis
Mārīte Kirikova
tehnoloģijas pamati
Jānis Eiduks
Sistēmu analīze un zināšanu iegūšana
Projektu izstrādāšanas tehnika
Mārīte Kirikova
Mārīte Kirikova
Mazās grupas un
Sistēmu teorijas metodes
personības socioloģija
Bakalauru
studijas
Jānis Grundspeņķis
Cilvēka-datora saskarne
un komunikācijas
Socioloģisko pētījumu metodes
Leonīds Novickis

13. Sistēmu analīze - sistēmas darbības un iespējamo izmaiņu izpēte
Kāpēc SA nepieciešama?
Veidojot sarežģītu informācijas sistēmu, jārūpējas, lai katrs organizācijas darbinieks saņemtu tieši to informāciju, kas viņam vajadzīga. Tā kā lietotāju uzdevumi ir savstarpēji saistīti, tad tie labi jāsaprot, lai nodrošinātu atbilstošās informācijas apstrādes procedūras un programmas.
Sistēmu analīze - sistēmas darbības un iespējamo izmaiņu izpēte
I.T.Hawryszkiewycz
Kā sistēma darbojas?
Kādas problēmas ir sistēmā?
Kādas ir lietotāju prasības?
Kādas izmaiņas ir iespējamas?
Kādas problēmas prognozējamas sistēmas izmaiņu procesā?

14. 5 svarīgākie aspekti sitēmu analīzē (West Churchman)
Sistēmas MĒRĶI un uzdevumi
VIDE, kurā sistēma darbojas, kādas iespējas tā paver un kādus uzliek ierobežojumus
Sistēmas RESURSI, t.i. viss, ko sistēma var lietot, lai izpildītu mērķi
Sistēmas DAĻAS, to aktivitātes, mērķi un funkcionālā nozīme; kā katra sistēmas daļa ietekmē sistēmas kopējo funkcionalitāti
KOORDINĀCIJA un VADĪBA sistēmā, kā tās tiek realizētas

15. The information system as a part of work system
(from “Models, Concepts, Information” DSV, Stockholm, 1993)
WORK SYSTEM
How work is
performed by
people and
technology
People, who
enter, process
and use
information
PEOPLE
WORK
PRACTICES
INFORMATION SYSTEM
INFORMATION
INFORMATION
TECHNOLOGY
Hardware and
software that
process
information
Formated
data, text,
images and
sounds

17. FUNCTIONAL ACTIVITIES
Spectrum of systems (source of classification - D. Flynn)
MANAGEMENT
ACTIVITIES
FUNCTIONAL ACTIVITIES
EXECUTIVE INFORMATION
SYSTEMS
Real time
systems
DECISION SUPPORT
SYSTEMS
MANAGEMENT INFORMATION
SYSTEMS
TRANSACTION PROCESSING
SYSTEMS
TRANSACTION PROCESSING
SYSTEMS
TRANSACTION PROCESSING
SYSTEMS
Database systems

18. History of the use of IT in organisations
Strategic information systems
1980
Organisation environment constraints
User relations constraints
Management information systems
1970
Software constraints
Information processing
1960
Hardware constraints
Ruohonen, M., IRIS 17, 1994, P 157, 158

19. The changing roles of people in data processing (Avison, 1989, p 11)
User
Programmer
Computer
System analyst
User
Programmer
Operator
Computer
User
Businessanalyst
Technical analyst
Programmer
Operator
Computer

20. (Kendall K.E. and Kendall J.E. Systems Analysis and Design)
Sistēmas dzīves cikls
(Kendall K.E. and Kendall J.E. Systems Analysis and Design)
1. Problēmu, iespēju un mērķu noteikšana
2. Prasību pret informāciju noteikšana
3. Sistēmas vajadzību analīze
7. Sistēmas izmantošana un novētrtēšana
4. Rekomendētās sistēmas projektēšana
6. Sistēmas testēšana un uzturēšana
5. Programmatūras izstrādāšana un dokumentēšana

21. Sistēmanalītiķa lomas
konsultants
eksperts
izmaiņu aģents
veicinātājs
ārsts
skolotājs
Zināšanu inženiera krēsli
zināšanu inženieris
sistēmas projektētātjs
vecākais inženieris
datoru zinātnieks
kognitīvpsihologs
sistēmas inženieris
Programmētājs
Zināšanu pārvaldnieks
McGraw K.L. and Harbison-Briggs K., 1989.
Sistēmanalītiķa krēsli
sistēmanalītiķis
analītiķis-programmētājs
konsultants
grupas vadītājs
biznesa analītiķis
informācijas plānošanas vadītājs
Flunn, Warhust, 1994.

22. Sistēmanalītiķa vieta sistēmas izstrādāšanas procesā
Vadība
Sponsori
Lietotāji
Sistēmanalītiķi
Projektētāji
Programmētāji

23. Par sistēmanalītiķa profesiju
Computer Systems Analysts, Database Administrators, and Computer Scientists
Education requirements range from a 2-year degree to a graduate degree.
Employment is expected to increase much faster than the average as organizations continue to adopt increasingly sophisticated technologies.
Job prospects are favorable.
Skatīt arī

24. Computer Systems Analysts
Computer Systems Analysts
The following information is from the California Projections of Employment published by the Labor Market Information Division.
Estimated number of workers in ,110
Estimated number of workers in ,720
Projected Growth 1990 to %
Estimated openings due to separations by ,330
WORKING CONDITIONS
Systems Analysts usually work about 40 hours a week, the same as other professional and office workers. Unlike many computer operators and programmers, Systems Analysts are not assigned to evening or night shifts. Occasionally, however, evening or weekend work may be necessary to complete emergency projects.

25. http://www. systemsanalyst. com/jobseeker/sSetup
- sistēmanalītiķa darba meklētājs
Depending on the size and nature of the organisation, some or all of the following may be undertaken:
translating client requirements into highly specified project briefs;
identifying options for potential solutions and assessing them for both technical and business suitability;
creating logical and innovative solutions to complex problems;
drawing up specific proposals for modified or replacement systems;
presenting proposals to clients;
working closely with programmers and a variety of end users to ensure technical compatibility and user satisfaction;
ensuring that budgets are adhered to and deadlines met;
drawing up a testing schedule for the complete system;
overseeing the implementation of the new system;
planning and working flexibly to a deadline;
providing training to users of the new system;
keeping up to date with technical as well as industry sector developments.
Systems analysts are active in the design, testing and implementation phases of the project. They often work in a team, with significant liaison with external or internal clients

26. Personal Requirements: able to conceptualise and think creatively
Personal Requirements:
able to conceptualise and think creatively
good interpersonal and communication skills
persuasive, patient manner
team leadership capabilities

27. 2. MORE SPECIFIC PROFESSIONAL RESPONSIBILITIES.
2. MORE SPECIFIC PROFESSIONAL RESPONSIBILITIES.
As an ACM computing professional I will ....
2.1 Strive to achieve the highest quality, effectiveness and dignity in both the process and products of professional work.
2.2 Acquire and maintain professional competence.
2.3 Know and respect existing laws pertaining to professional work.
2.4 Accept and provide appropriate professional review.
2.5 Give comprehensive and thorough evaluations of computer systems and their impacts, including analysis of possible risks.
2.6 Honor contracts, agreements, and assigned responsibilities.
2.7 Improve public understanding of computing and its consequences.
2.8 Access computing and communication resources only when authorized to do so.

28.
Computer Systems Analysts (NOC 2162) - At a Glance
Computer Systems Analysts (NOC 2162) - At a Glance
                                                  

29. http://systems.analyst.jobs.topusajobs.com/ USA
There are currently 4064 systems analyst jobs available
September 6, 2004

30. Kļūdu labošanas relatīvās izmaksas Software Requirements, Alan M
Kļūdu labošanas relatīvās izmaksas Software Requirements, Alan M. Davis, 1990.

31. Grūtības sistēmu analīzē
ārējās vides izmaiņas
organizācijas iekšējās izmaiņas
personāls
budžets
konkurējoši sistēmas kvalitātes kritēriji
uzņēmuma konkurētspēja
darbinieku ērtības
ekonomiskums
...
cilvēka nepilnīgums
vadība
gala lietotāji

32. MAIN ERRORS IN SYSTEM ANALYST’S THINKING
there always exists “out there” a finite, concrete set of user information requirements
these requirements are reasonable stable over time
with application and persistence the analyst can identify a complete, correct set of information requirements
the prime method for “finding” these requirements is face-to-face interview, or by analyst assuming that he/she “knows” what the user wants
the intervention of analyst in an organisational problem situation does not impact upon the nature of that problem context
the individual user can be relied upon to provide honest, accurate answers, in the main, to the analysts questions
McKay, Maarchall, McDermid, IRIS’17, 1994, p. 308

33. RĪKI SISTĒMU ANALĪZĒ

34. GRADE Datu struktūras diagramma
RĪKI SISTĒMU ANALĪZĒ
GRADE Datu struktūras diagramma

35. GRADE komunikācijas diagramma

36. GRADE Organizācijas diagramma

37. GRADE biznesa procesa diagramma

38. GRADE Ekrāna forma

39. GRADE Datu vārdnīca