1. 自分教学初战告捷 教学改革任重道远 —— 徐州市撷秀初级中学的课改之路

2. 四个阶段 第一阶段 — 行政推动 专家引领 统一思想 提 高认识 第二阶段 — 校长宣讲 骨干示范 责任明确 制 度保障 第三阶段 — 全员督导 学科突破 勇于探索 期 待腾飞 第四阶段 — 总结经验 勤勉不懈 开拓创新 争 创特色

3. 第一阶段 — 行政推动 专家引领 统一思想 提高认识 1 、多次召开全体干部和教学骨干会议 ，向大家推介自分教学，坚定教改 信念。（暑假） 2 、多次邀请华师大熊川武教授带领他 的团队到校分别对教师、学生和家 长进行培训，并印发《理解教育与 自然分材教学培训手册》（开学 初）。 3 、新课改首先从改变学生的座位开始 ：变 “ 秧田形 ” 为 “ 马蹄形 ” ， 异质分 组，六人一个小组，相对而坐（一 开学）。 4 、做好物质上的保障，三种教辅工具 配发到位：学生 — 信息沟通牌、小 组 — 互帮显示板、班级 — 课堂绩效 表（开学两周内）

4. 第二阶段 — 校长宣讲 骨干示范 责任明确 制度保障 校长逢会必讲自分教学和课改对于撷秀初中的必要性、重要性、紧迫性， 同时也对老师们提出的疑问进行梳理和解答，给出解决问题的方案。 鼓励教研组长们率先在教研组甚至全校范围内开设研讨课，供老师们研 讨，用行动诠释对自分教学的领悟，让他们起到了模范引领、抛砖引玉 、开阔教学视野的作用。 成立了由校长挂帅的、中层干部、教研组长参加的教学督导组，每一个 组员负责三个班级的自分教学监督检查和推进工作，并要将每周听课、 检查作业、问题跟踪的情况以填表的方式交教务处汇总、反馈。 进一步完善组织机构，理顺运作体系，以行政分工的方式形成了以校长 室主要负责自分教学评价、跟踪调研，制定和修改月考核办法，协调各 处室共同推进的方针；教务处、年级处、德育处、总务处各部门明确各 自责任。 出台了和自分教学相关的一系列规定和考核办法，并将自分教学各环节 的执行情况纳入到学校的月考核。对自分教学的推动起到了强有力的政 策支持和制度保障。

5. 第三阶段 — 全员督导 学科突破 勇于探索 期待腾飞 以 2013 年教育局督导为契 机，在全校范围内进行了大 规模的自分教学课堂督导活 动。 特意聘请外地语文教师和我 校老师开展同课异构活动， 并在语文组展开大讨论。 挑选部分自分教学落实较好 的班级录制了视频 ——“ 自 分教学课堂环节规范展示 ” ， 组织全校师生观看，进一步 地规范学生的课堂学习行为。 撷秀中学自分教学课堂规 范录像

6. 把 “ 全国自分教学高效课堂 研讨会 ” 的召开作为学校谋 求课改成功和自身发展的 一次难得的机遇，在全校 上下开展了热火朝天的赛 课活动。 借着 “ 学讲计划 ” 的东风， 将自分教学的实施进一步 推向深入，课改精神深入 人心，全校上下达成共识， 坚定不移地实施课堂教学 改革，构建高效课堂，做 课改先锋成为撷秀人的共 同追求。

7. 全国 “ 自分教学 ” 高效课堂研讨会

8. 自分教学课堂照片

9. 第四阶段 — 总结经验 勤勉不懈 开拓创新 争创特色 分学校、年级、班级三个层面 对学生进行学习习惯和方法培 训，形成小组评价机制。 鼓励教师自编解题册和《知者 加速册》，形成自分教学校本 教材。解题册和《知者 加速册》， 制定了《徐州撷秀初级中学自 分教学课堂教学行为规范达标 活动实施方案》，分阶段进行 课堂教学行为达标活动。 提倡开放式办学，鼓励家长走 进课堂，体验自分教学。 发挥名校辐射作用，带动更多 的学校实施课改。 通过系列活动和媒体促进广大 教师的课改积极性，提升师生 的成就感和幸福感 结合 “ 学讲 ” ，打造精品，创造特 色，务求高效。

10. 老师自编的解题册和知者加速

11. 徐州市区英语 “ 学讲计划 ” 研讨会

12. 校报和网站（ http://xx.jsxzyz.cn/### ） http://xx.jsxzyz.cn/###

13. 敢说 仿说 忆说 创说 仿教材 仿教师 仿知者 绩效激励 学会质疑 忆讲授 忆教材 知者释疑 同伴辨析 语言转换 探究新说 说思路 说原理 说要点 说结论 说规律 发言大声 讨论轻声 倾听无声 质疑有声

14. 家长进课堂

15. 新一轮过关课如火如荼

16. 下一步要努力的方向 1 、让理解教育思想贯穿自分教学，让自分精神与 “ 学讲计划 ” 就机结合。 2 、各科都在 “ 实 ”“ 细 ” 上做文章，力争每一个环节和步骤都有较周密安 排，做到系统化、程序化。 3 、形成具有撷秀特色的高效课堂。

17. 谢 谢！