1. LOGO Образовательная программа целевого курса повышения квалификации «Технология освоения концептов русской культуры» ГОУ гимназия № 171 Конкурс инновационных продуктов «Петербургская школа 2020» Санкт-Петербург 2011

2. Company Logo www.themegallery.com Авторы программы Н.Л. Мишатина Доцент филологического факультета РГПУ им. А.И.Герцена Доктор педагогических наук М.Б. Багге Заведующий кафедрой филологического образования СПбАППО Кандидат педагогических наук

3. Company Logo www.themegallery.com Авторы программы Н.А. Синицына Учитель французского языка Заслуженный учитель РФ З.Т. Веселова Учитель русского языка и литературы Заслуженный учитель РФ

4. Company Logo www.themegallery.com Учителя, учащиеся, слушатели

5. Company Logo www.themegallery.com Инновационный продукт Образовательная программа целевого курса повышения квалификации «Технология освоения концептов русской культуры»: теоретическая часть: лекция, мастер-класс 1 2 практическая часть: наблюдение уроков, разработки уроков, основанных на применении технологии, создание слушателями собственных разработок

6. Company Logo www.themegallery.com Соответствует двум направлениям стратегии развития петербургской школы: «Неформальное образование» и «Эффективная школа». Программа «Технология освоения концептов русской культуры» Имеет мощный воспитательный потенциал, направлена на интеллектуально- мыслительное и духовно-нравственное развитие учащихся Способствует развитию и становлению новых педагогических практик как основы новой модели развития инновационного движения и повышения квалификации педагогических кадров

7. Company Logo www.themegallery.com Цель программы Общая: повышение уровня профессиональной компетентности педагогов, работающих в гуманитарных предметных областях (филология, социальные науки) и области воспитания за счет коррекции профессионального дискурса в процессе речемыслительной деятельности на основе культурных концептов. Частная: развитие интереса к педагогическим исследованиям и проектированию в рамках методической лингвоконцептологии. 1

8. Company Logo www.themegallery.com Задачи программы Повышение уровня гуманитарной образованности и развитие мышления нового типа современного педагога. Формирование метапредметной лингвокультурологической компетентности учителя в соответствии с задачами ФГОС второго поколения Содействие развитию у слушателей интеллектуально-речевой культуры как основы универсальных учебных действий в методике преподавания предметов гуманитарного цикла. Задачипрограммы Формирование открытой для общения и коммуникации личности, имеющей высокий рейтинг в системе современных социальных ценностей; личности, способной к независимости и публичности мышления.

9. Company Logo www.themegallery.com Актуальность программы Обусловлена необходимостью решения стратегических задач, стоящих перед системой образования РФ: обеспечение воспитательной деятельности образовательных учреждений через неформальное образование и формирование философии ответственного будущего. Определяется необходимостью совершенствования профессиональной культуры современного учителя в рамках культурно-исторического и системно-деятельностного подходов, эффективного осваивания им разных способов мышления и деятельности (в том числе речемыслительной), инициирования саморазвития учителем качеств личности на основе универсализации и интеграции гуманитарного знания в рамках реализации задач ФГОС второго поколения, президентской инициативы «Наша новая школа». 1

10. Company Logo www.themegallery.com Новизна программы Научная по характеру реализации (в рамках программы проводится исследование ее эффективности диссертационного типа). Ориентированная на применение гуманитарных технологий: выбор технологий позволяющих достигать нового качества обучения. Ориентированная на интеграцию образования и науки. Нацеленная на формирование у слушателей профессиональных компетенций, обеспечивающих их конкурентоспособность на рынке труда (опора на компетентностный, культурно- исторический, системно-деятельностный подходы; формирование интеллектуально-речевых умений как универсальных учебных действий, диссеминацию инновационных продуктов учителей).

11. Company Logo www.themegallery.com Категория слушателей Педагогические работники Учителя русского языка и литературы Учителя истории и обществознания, МХК Педагоги, занимающимся воспитательной деятельностью в образовательном учреждении Руководители, обеспечивающие стратегию развития образовательного учреждения

12. Company Logo www.themegallery.com Срок реализации и режим обучения 36часов Срок реализации программы 18часов 18часов Теоретический модуль в начале или конце учебного года (6 занятий по три часа) Практический модуль (система обучающих семинаров и открытых уроков с последующим обсуждением результативности технологии и особенностей моделирования педагогической деятельности).

13. Company Logo www.themegallery.com Готовность продукта к диссеминации Продукт готов к диссеминации. Координация диссеминации продукта может быть осуществлена через:  обучение;  сетевое взаимодействие;  научно-методическое сопровождение;  описание практики, «окультуривание» опыта;  медиатеку продуктов учителей;  тьюторское сопровождение;  оценку качества результатов диссеминационной деятельности. 1

14. Company Logo www.themegallery.com УЧЕБНЫЙ ПЛАН образовательной программы №п/пНаименованиеВсего В том числе Формы разделов и дисциплин часовЛекцииПрактикаконтроля 1. Современному языковому образованию – новые подходы и технологии. Инвариантный блок. 18810 «Лингвоконцептуальная методика глазами совре- менного учителя» (вопросы для обсуждения и рефлексии) Диагностическая карта «Проверка знания терми- носистемы методической лингвоконцептологии» 2.Проектная деятельность как специфическая форма творчества. Вариативный блок. 18216 Учебное проектирование инновационных моделей уроков творческого типа – уроков построения картины мира 3 Итоговый контроль Лабораторная работа «Лингвокультурологическая компетенция и способы её проверки на разных ступенях обучения» 4 Итого (инвариантный и вариативный блоки) 361026

15. Company Logo www.themegallery.com Содержание программы Модульный блок № 1 (инвариантный). Современному языковому образованию – новые подходы и технологии.  Тема № 1. Компетентностный подход в преподавании русского языка в контексте требований ФГОС 2-го поколения.  Тема № 2. Методика и технология организации диалога культур на уроках русского языка (разделы «Лексика и фразеология» и «Синтаксис»).  Тема № 3. Творческие работы как средство «укоренения» школьника в культуре и освоения разных типов мышления  Тема № 4. Методика проведения инновационных уроков – уроков построения гуманитарной картины мира. Модульный блок № 2 (вариативный) Проектная деятельность как специфическая форма творчества. 1

16. Company Logo www.themegallery.com Ресурсное обеспечение Разработанная российской научной школой лингвокультурологиче с-кая теория концепта. Обеспечение Освоение педагогами технологий работы с культурными концептами.

17. Company Logo www.themegallery.com Эффекты, достигаемые при использовании инновационного продукта - 1 1 Повышение качества образования (по результатам деятельности гимназии № 171)

18. Company Logo www.themegallery.com Эффекты, достигаемые при использовании инновационного продукта - 2 1 Повышение качества образования – развитие речемыслительных и творческих способностей учащихся, повышение мотивации Мини-эссе учащихся 5 – 6 классов Радость – это чувство, которое заводит двигатель веселья, открывает все клапаны счастья, подключает провода удовольствия, заправляет бак энергии и двигает поршни мечты. (Чащина Дарья). Радость, словно вечный двигатель души, в который,как поломка, иногда проникает зависть. (Дзыгивский Егор) Радость – это чувство цветения души, когда мир вокруг становится светлее и ярче и человек радостно открыт для всех. Точно огромный водопад, радость с оглушительным шумом обрушивается на человека, если в душе его нет зависти и зла. (Градобоева Арина) Радость парит огромной белой птицей с седьмого неба. Это подарок Творца. Ведь радость – это земной рай. (Никитин Даниил) Обида похожа на черничный сок – пролил, и никогда до конца не отстирается. Обида – страшная сила. Обида накапливается в сердце, потом кипит и взрывается. И мелкие осколки взорвавшейся обиды колют и больно ранят душу.

19. Company Logo www.themegallery.com Эффекты, достигаемые при использовании инновационного продукта - 3 1 Повышение качества образования - формирование основания для культурной и социальной самоидентификации выпускника школы, помощь в обретении системы мировоззренческих ориентиров, способности духовной защиты и креативного действия по отношению к социуму; воспитание толерантной языковой личности. Отзывы учащихся «Этот курс стал для меня инструментом самопознания, я начал по-другому понимать, что такое стыд, честь, совесть, достоинство» «Возникали чувства, которые я первый раз чувствовала и анализировала» «Я по-новому посмотрел на окружающих, стал взрослее» «Открыла новые ощущения, знания о внутреннем мире человека и много полезного для себя» «Я научился быть доказательным в отстаивании своей позиции и уважать мнения других людей»

20. Company Logo www.themegallery.com Эффекты, достигаемые при использовании инновационного продукта - 4 1 Повышение уровня профессиональной компетенции педагогов, работающих в гуманитарных предметных областях, стимулирование их инновационной деятельности Темы уроков, разработанных учителями гимназии № 171 и слушателями целевой программы повышении квалификации (русский язык, литература, обществознание). «Человек XXI века: патриот и/или гражданин мира?», 10 класс; «XXI век: язык толерантности, а не конфликтности», 10 класс; «Русское слово как воплощение мысли: «Что такое русский ум?». Создание лингвокультурологического этюда, 8-9 класс; Честолюбие и тщеславие в представлении русского языка и культуры: «Известность, слава, что они?..» (М.Ю. Лермонтов). Создание сравнительных портретов чести и славы, 10 класс; Любовь в представлении русского языка и культуры: «Страна любви – великая страна» (В.С. Высоцкий). Создание эссеистического текста нравственного содержания. 10-11 классы; Долг в представлении русского языка и культуры: «Ритм нашей жизни – долг» (А.А. Блок). Создание словесного портрета концепта. 9-10 классы; «Что с нею, что с моей душой?..(Е.Баратынский); Составление портретов радости и зависти. 6 класс.

21. Company Logo www.themegallery.com Апробация программы. Динамика участия учителей Санкт-Петербурга и Ленинградской области в цикле семинаров по теме: «Технологии освоения лингвокультурных концептов русской и иноязычных культур» Район /семинар 1 семинар 2 семинар 3 семинар 4 семинар 5 семинар Адмиралтейский №232, «Дипломат» Василеостровский№ 29 Калининский №68, №89, №176 №111, №89, №176 №68, №89, №176 №68, №89, №111, №176 Кировский№ 397 Красногвардейский№532 Невский№322, №342 Петроградский№47№70 Фрунзенский№296, №322 Центральный№171 №166, №171, пед.колледж №1 №166, №171, пед.колледж №1 №171, пед.колледж №1 №166, №171, пед.колледж №1 Гатчина№2№2, №9 Выборг№37 Тосно№3 Тайцы№ 1 Лодейное поле № 3

22. Company Logo www.themegallery.com Апробация и внедрение программы в странах СНГ и ближнего зарубежья Семинар на базе гимназии «Технологии работы с текстом на уроках русского языка и литературы» в рамках программы курсов повышения квалификации для преподавателей русского языка из числа соотечественников, проживающих за рубежом (СПбАППО) в соответствии с Программой Правительства Санкт-Петербурга по реализации государственной политики РФ в отношении соотечественников, проживающих за рубежом Участники: около 60 учителей русской словесности из Беларуси, Украины, Казахстана, Азербайджана, Армении,Таджикистана. Участники: около 60 учителей русской словесности из Беларуси, Украины, Казахстана, Азербайджана, Армении,Таджикистана. В программе семинара: уроки учителей гимназии, круглый стол «Образовательное пространство урока: «Союз души и глагола». В программе семинара: уроки учителей гимназии, круглый стол «Образовательное пространство урока: «Союз души и глагола». Публикации: разработки уроков учителей Бондаренко Е.С. и Шелгуновой Г.В. будут напечатаны в научно-методическом журнале «Русская словесность в школах Украины» в июне 2011 года. Публикации: разработки уроков учителей Бондаренко Е.С. и Шелгуновой Г.В. будут напечатаны в научно-методическом журнале «Русская словесность в школах Украины» в июне 2011 года.