1. Teaching Arabic in the 21 st Century A Course in Media Arabic

2. John Dewey, a philosopher and educationalist says: “if we teach today’s students as we taught yesterday’s we rob them of tomorrow” – John Dewey(1859-1952) « إذا علّمنا طلاب اليوم بنفس الطرق التي علّمنا بها طلاب الأمس، فإننا نسرق منهم الغد »

3. Learning through Technology  Interactive  Conversational  Cooperative  Constructive  Intentional

4. Applications used in the Blended Course Web applications YouTube videos Web-based listening materials Facebook Desktop applications Word processing Power Point Audacity

5. Advanced Course in Listening to Arabic Media Language of Media News

6. A UNIT IN THE MODULE Language of Media News Law and OrderPolitical Crime Trial of War Criminals

7. The Three Stages of the Listening Lesson L istening lesson P re- listening Listening to the video postlistening

8. the Pre- Listening Stage Pre-listening activities Use of visuals and discussion questions Vocabulary List of vocabulary Exercise drilling the new vocabulary Prediction of the topic Pre-Listening Stage

9. Listening Stage Videolistening Taking notes and sending the text to instructor Listening for General Comprehension questions Listening for detailed Comprehensio n Questions for details in the text

10. Post-listening stage Production of language SpeakingWriting

11. قائمة المحاور والدروس

12. واجهة ما قبل الاستماع صور من الفيديو اسئلة لاستثارة معرفة الطلاب حول موضوع الدرس

13. واجهة ما قبل الاستماع - القاموس

14. سحب وإسقاط

16. التغذية الراجعة الفورية

18. واجهة ما قبل الاستماع التخمين

19. واجهة التدوين نص الاستماع خانة التدوين

20. واجهة التدوين

21. اسئلة الاستماع الفيديو واجهة سؤال الاستماع

22. واجهة المحادثة اسئلة المناقشة نص القراءة

23. واجهة الكتابة خانة الكتابة الاستماع إلى السؤال

24. واجهة الكتابة تحميل الملف

25. واجهة الكتابة إمكانية التصحيح قبل الارسال

27. Students’ Feedback on Using the Web- Based Course ACCESSIBILITY I can have access to the materials whenever I like thus playing the videos over and over. The videos are a little difficult until I have listened to them 4 or 5 times أدخل إلى المواد كلما اردت ذلك ولهذا أشغل الفيديوهات مرات ومرات. الفيديوهات صعبة بعض الشيء إلى ان استمع إليها 4 أو 5 مرات إمكانية التوصّل

28. Students’ Feedback on Using the Web- Based Course I prefer it to the DVD, it is easier to use and the exercises are helpful; the vocabulary section helped you to understand the news. EASINESS السهولة أفضله على القرص، فهو اسهل من حيث الاستخدام والتمارين مفيدة، قسم المفردات يساعد على فهم الاخبار

29. MULTIMEDIA I liked it when you added the videos next to the multiple choice questions. The video was right there, and the question was right there. I was listening to the story more times, it was helpful, but I liked the exercises. تعدّد الوسائط أحببت درس الاستماع التفاعلي عندما أضفتِ مقاطع الفيديو جنب سؤال الاختيار من متعدّد. الفيديو كان في متناول اليد، وكذا السؤال. كنت أصغي إلى القصة أكثر من مرة، كان ذلك مفيداً، ولكنني أحببت التمارين. Students’ Feedback on Using the Web- Based Course