2. 往事

3. 一、作家作品知识： 冰心，原名谢婉莹，是 “ 五四 ” 时期涌现出 来的第一批现代作家， “ 文学研究会 ” 的重要成 员。主要作品有诗集《繁星》和《春水》，散 文集《寄小读者》、《往事》、《小桔灯》、 《再寄小读者》等。

4. 二、背景简介： 冰心的作品以散文见长，早期的作品除表 达爱国思想外，大都歌颂母爱，赞美自然。《往 事》分为（一）、（二）两个部分，记述作者青 少年时期的生活和情思。本文主要描绘了大海的 景色。

5. 三、课文串讲：全文可分为四部分。

6. 第一部分：前三个自然段。 表明谈海是 “ 我 ” 多年积压的心愿，同时也为 下文弟弟们谈海作引子。

7. 第二部分：从 “ 我们说着海潮、海风、海舟 ” 到 “ 好一个小哲学家 ” 。 三个弟弟分别谈海，从不同侧面描绘了大海 的景象，生动地展示了大海的多姿多态和它的丰 富性格。

8. 第三部分：从 “ 涵道： ‘ 姊姊，该你说一说 了 ’” 到 “ 也是虚怀，也是广博 ” 。 作者用简洁而诗化的语言，概括总结三个弟 弟的谈海之言，从而赞美大海 “ 虚怀广博 ” 的性格 和美德，号召人们做个 “ 海化 ” 的青年。

9. 第四部分：最后三个自然段。 写谈海后的沉思：感叹 “ 上下数千年 ” 的 “ 这 么一个古国 ” ， “ 竟没有一个 ‘ 海化 ’ 的诗人 ” ，以慨 叹和沉思收束全文。

10. 四、课文分析：

11. 1 、文章主旨： 文章借助想象塑造了海神的形象，描述和赞 美了大海温柔沉静、超绝威严、神秘有容、虚怀 广博的性格和美德，表现了作者对大海的热爱与 崇敬之情。再由对大海的描绘，联系到现实人生， 将大海作为一种理想人格，以此来启发激励人们 培养大海似的品性，陶冶情操，努力做个 “ 海化 ” 的青年。

12. 2 、写作特点： （ 1 ）欲扬先抑手法的运用 本文的主要目的是在赞美大海，但文章的开 头却两次说大海 “ 太单调了 ” ，这一欲扬先抑，更 显示出作者对大海的深情，也自然引出下文弟弟 们对大海的畅谈、盛赞。

13. （ 2 ）拟人化手法的运用 作者采用拟人化的手法来描绘大海的风姿和 性格，赋予大海以感情和生命，不仅增加了文章 的生动性，而且赋予大海明确的象征意味。

14. （ 3 ）托物言志、象征手法的运用 作者借助大海这一客观事物，渗透进自己对 人生问题的思考和认识，来抒写自己的主观情志， 这是托物言志的手法。而从 “ 托物 ” 到 “ 言志 ” 所用 的是象征手法：用大海的各种姿态和情势，象征 人的丰富情感和美德，使大海的性格特征和理想 人格得以沟通，从而使文章具有了发人深思的哲 理意味。

15. 五、思考与练习： 1 ．概括文章中作者所描写的大海的美德。 2 ．本文的主旨是赞美大海，而开头作者却两 次说大海 “ 太单调了 ” ，这里运用的是什么手法？ 其作用是什么？ 3 ．作者为什么要赞美大海？作者借大海的品 性来寄托自己的人生理想，所采用的是什么表现 方法？

16. 背影背影

17. 一、作家作品知识： 朱自清，字佩弦。文学研究会成员，现代著 名的散文家、学者。颇具代表性的名篇有《背 影》、《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》 等。《背影》是一篇回忆叙事性的抒情散文，收 入散文集《背影》中。

18. 二、解题： 朱自清的优秀散文很多，但本文尤得人们青 睐，根本原因就在于本文成功地描述了父子之间 感人的天伦之情。 “ 背影 ” 不仅和 “ 朱自清 ” 三字成 为不可分割的一体，也已成为父子深情的代名词。

19. 三、背景简介： 1917 夏，朱自清就读于北大哲学系。这年冬 天，祖母去世，父亲也丢了差事，朱自清回扬州 奔丧。办完丧事后，朱自清与父亲同行到南京， 在浦口车站分别。八年后，父亲的一封来信勾起 了作者的无限怀念，八年前父亲车站送别的一幕 又重现在作者眼前，于是他写下这篇感人的名篇。

20. 四、文章的思想感情： 1 、父亲对儿子的慈爱之情。父亲的爱既有 母亲的细致于不失阳刚之气。 2 、儿子对父亲深深的怀念。生活阅历的增 加使得作者更深地理解了父亲，并为自己的少不 更事感到内疚，而这更显出了父子感情之深厚。 3 、旧社会下层知识分子因生活的动荡不安 和灰暗的世态而产生的心理压抑。

21. 五、艺术表现： 1 、结构精巧：全文围绕父亲背影这一核心， 合理安排材料，情节起伏跌宕，曲折回环，于平 淡中显出神奇。 2 、运用白描手法：不尚修饰，不堆砌辞藻， 用最朴实的文字，勾勒鲜明生动的形象，使人有 身临其境之感。 3 、语言特点：自然朴实，简洁传神。

22. 六、思考与练习： 1 ．《背影》一文选取了什么角度来刻画父 亲的形象？ 2 ．文中写儿子对父亲的态度前后发生了变 化，这用的是什么手法？其作用如何？ 3 ．文章开头和结尾写家庭经济的窘迫和父 亲晚景的孤苦，有什么表现作用？ 4 ．阅读下面的文字，回答问题：

23. 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂， 深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去， 尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台， 就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩； 他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时 我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

24. （ 1 ）这里刻画父亲形象运用的是怎样的描 写手法？ （ 2 ）指出这里侧面烘托手法的运用。 （ 3 ）描写父亲过铁道时，作者用了 “ 蹒 跚 ”“ 探 ”“ 攀 ”“ 缩 ”“ 微倾 ” 等词语，这些词语有什 么特点？它们对刻画父亲的形象有什么好处？

25. 课文最后一个自然段（原文略） （ 1 ）概括这段话的内容。 （ 2 ）开头和结尾都写到家境的惨淡，其作 用是什么？ （ 3 ）结尾处又写 “ 背影 ” ，这样写有什么作 用？