1. Seiont Manor, Llanrug Datblygu Sgiliau Dysgwyr yn CA3 Developing Learners’ skills at KS3

2. 9.15 – 9.30 Cyrraedd a coffi / Arrival and coffee 9.30 – 9.45Croeso a Rhannu gwybodaeth, Elan Davies, Cynnal. 9.45 – 10.40Sesiwn 1 / Session 1: Rhannu arfer dda: Prosiectau cynllunio ar draws y cwricwlwm / Sharing good practice: Planning across the curirculum Projects Ysgol Dyffryn Ogwen, Susan Jones Ysgol Glan y Môr, Erddyn Davies 10.40 – 11.00Coffi / Coffee 11.00 – 12.30 Sesiwn 2 / Session 2 –Codi Safonau sgiliau ar draws y cwricwlwm [1] Pam rhoi sylw i safonau sgiliau? Rhoi sylw i safonau sgiliau Cyfathrebu, TGCh a Rhif ar lawr dosbarth – arsylwi sgiliau hanfodol dysgwyr ar lefel 1 a 2. ‘Prosiect Ceir’ – Cynllunio i ddatblygu Sgiliau Hanfodol dysgwyr yn CA3 [Elan Davies ac Osian Hughes, Cynnal]. 12.30 – 1.30Cinio / Lunch 1.30 – 2.45Sesiwn 3 / Session 3: Datblygu Sgiliau: datblygiadau eraill / Developing Skills: other developments Cynllun Anwytho Blwyddyn 7 - rhoi’r prosiect ar waith, Grŵp Llywio GADd / Year 7 Induction Units – trialing the project, GADd Steering Group Prosiect Datblygu Meddwl ac Asesu ar gyfer Dysgu yn lleol: Diweddariad / Developing Thinking and AfL Project: Update [Margaret Robertson, Cynnal] 2.45 – 3.00Camau Nesaf / Next Steps – Rhaglen GADd 2009/10 Programme 3.00 – 3.15Cloi ac Arfarnu / Close and evaluate.

4. HydrefGwanwynHafHydrefGwanwynHafHydrefGwanwynHaf GADd Cysgodi’r prosiect cynllunio Ymgynghori a datblygu: strategaeth sgiliau (cyfathrebu, rhif, TGCh, MEDDWL + Gyrfaoedd a byd gwaith) Rhannu deilliannau gwaith datblygol 2008/09: prosiect cynllunio; cynllun anwytho; safonau sgiliau ar draws y cwricwlwm; TGCh a dysgu ac addysgu effeithiol... Rhannu a gweithredu ar waith datblygol 2009/10 + blaenoriaethau lleol a chenedlaethol Prosiect Cynllunio ar draws y cwricwlwm Cynnal  Treialu modelau cynllunio efo blwyddyn 7  Cefnogi ysgolion i ddatblygu modelau cynllunio  Treialu modelau cynllunio efo blwyddyn 8?  Cefnogi ysgolion i ddatblygu modelau cynllunio Grwp Llywio GADd: Prosiect Anwytho Blwyddyn 7 Grwp Llywio GADd:  Cynllun Sgiliau ABCh ‘Hawliau’  Ehangu grwpiau datblygol GADd i edrych ar meysydd ffocws Grwpiau datblygol GADd? Prosiect Datblygu Meddwl ac AagD cenedlaethol yn lleol [?] HMS – Consortiwm, Dalgylch (?), ANG, Rheolaeth Ganol, Dirprwyon Cefnogaeth/Herio - H a H; Monitro / Cyn/ôl arolwg; Ymweliadau Tim Sirol Cynhadledd Penaethiaid a Dirprwyon GADd/Datblygu Sgiliau - Cynllun Gweithredu 2008-2011

5.  Ionawr 2010 - Uwch sgiliau llythrennedd ar draws y cwricwlwm / January 2010 Higher order literacy skills across the curriculum  ASS Cymru, Estyn ac APADGOS – focws ar sgiliau llythrennedd a cyrhaeddiad bechgyn / focus on Boys’ literacy skills and achievement  Canllawiau Ysgrifennu ac Uwch Sgiliau Darllen ar draws y Cwricwlwm (Gwanwyn 2010) / Guidance materials for Writing and Higher Order Reading Skills (Spring 2010) – CA2 a CA3  Parhad i’r prosiect Datblygu Meddwl ac AagD yn lleol ac yn genedlaethol / National and local roll out of the Developing Thinking and AfL project  Fframwaith Hunan Arfarnu TGCh / ICT Self Evaluation Framework  Fframwaith arolygu newydd Estyn New Inspection Framework  Sgiliau Hanfodol Cymru / Essential Skills Wales...

6.  Prosiectau Sgiliau ac Asesu / Adrodd i rieni  Skills Projects, Assessment and Reporting  Adborth o’r prosiectau + rhannu efo ysgolion eraill  Feedback from the projects + sharing with other schools

7.  Dyffryn Ogwen  Glan y Mor

8. Sgiliau yn CC 2008 – Manteisio i’r Eithaf, Fframwaith Sgiliau, Manylebau pwnc... Skills in NC 2008 – Making the most of, Skills Framework, Subject Orders... Agenda Sgiliau lleol a chenedlaethol (blaenoriaethau ALL) National and local agenda (LEA priorities) Strategaethau Enghreifftiol Sgiliau – Cyfathrebu, Rhif a TGCh Exemplar Skills Strategies – Communication, Number and ICT

9. Sgiliau Allweddol – Achredu yn CA5, CA4, a CA3 Key Skills – Accrediation at KS5, KS4, and KS3 Sgiliau Hanfodol Cymru – o Medi 2010 (ffocws ar godi safonau sgiliau ‘sylfaenol/hanfodol’ dysgwyr) ‘Y Basics’. Essential Skills Wales – from September 2010 (focus on raising learners’ ‘basic/essential’ skills) – ‘The Basics’.  Arolygon newydd Estyn (2010) – Ffocws ar safonau sgiliau ar draws y cwricwlwm  New Estyn Framework (2010) – Focus on skills standards across the curriculum

10.  Canllaw i gefnogi adnabod safonau sgiliau ar ddau lefel - Cyfathrebu, Rhif a TGCh  Guidance for supporting identifying skills standards on two levels – Communication. Number and ICT  Addasu o Sgiliau Hanfodol Cymru a’r Fframwaith Sgiliau  Adapted from Essential Skills Wales and the Skills Framework  Ymgynghori efo Penaethiaid (Gwanwyn 09)  Consultation with Heads (Spring 09)  Arweiniad pellach ac enghreifftiau i gefnogi y safonau  Further guidance and exemplar to support the standards

11. GCSE (D-G) GNVQ Foundation NVQ 1 Post-grad Professional NVQ 5 Undergrad NVQ 4 A/S-levels AVCE NVQ 3 GCSE (A*-C) GNVQ Int NVQ 2 NQF - Leve1 NQF Level 5 NQF Level 4 NQF - Level 3 NQF -Level 2 Key Skills and the National Qualification Framework Pa sgiliau? Ar ba lefel?

12. Agwedd:Lefel 1 [TGAU Sylfaenol/G-D – Lefelau CC 4/5 – NVQ 1] Lefel 2 [TGAU Uwch / A*-C – Uwch lefelau – NVQ 2] DEALL DATA RHIFIADOL Ymdriniaeth ac ystod: g wirio gyda pherson priodol eich bod chi’n deall y broblem neu’r dasg a chytuno sut y byddwch yn mynd i’r afael â hi gweithio gyda pherson priodol i’ch helpu i adnabod a disgrifio’r broblem neu’r dasg a chadarnhau sut y byddwch yn mynd i’r afael â hi darllen, deall a chael hyd i wybodaeth mewn tablau, diagramau, siartiau a graffiau syml (llunio a dehongli pictogramau, diagramau amlder, graffiau llinell syth syml a dehongli siartiau cylch). darllen, deall a chael hyd i wybodaeth mewn tablau, diagramau, siartiau a graffiau syml (llunio a dehongli diagramau amlder, siartiau cylch a diagramau gwasgariad; ar lefel uwch maent yn dehongli a llunio tablau a diagramau amlder cronnus, a histogramau). darllen a deall rhifau wedi eu cyflwyno mewn ffyrdd gwahanol yn cynnwys rhifau mawr, mewn ffigurau neu eiriau, ffracsiynau syml, degolion, canrannau, cymarebau a rhifau negyddol darllen a deall rhifau wedi eu cyflwyno mewn ffyrdd gwahanol (gan gynnwys ffigurau ystyrlon, pwerau, israddau a ffurf safonol) casglu a chofnodi data o arsylwadau manwl gywir casglu a chofnodi data o wneud arsylwadau manwl gywir darllen graddfeydd ar offer mesur cyfarwydd gan ddefnyddio unedau bob dydd defnyddio graddfeydd ar ddiagramau i ddarganfod a dehongli gwybodaeth darllen graddfeydd ar amrediad o offer i lefelau cywirdeb a roddwyd i chi defnyddio siâp a gofod i gofnodi mesuriadau perthnasol a gwneud arsylwadau defnyddio siâp a gofod i gofnodi mesuriadau perthnasol a gwneud arsylwadau manwl gywir amcangyfrif niferoedd a chyfraneddau deall mesurau cyfansawdd (e.e. cyflymder)

13. Mae gennych unai safonau a disgwyliadau Estyn ar gyfer Cyfathrebu, Rhif neu TGCh ar draws y cwricwlwm. You have the standards and Estyn expectations for either Communication, Number or ICT across the curriculum.  Dewisiwch un pwnc. / Choose one subject.  Defnyddiwch uwcholynydd i adnabod pa rhai o’r sgiliau rydych chi yn ei weld yn cael eu datblygu yn y pwnc hwn e.e. drwy hunan arfarnu, samplo gwaith dysgwyr, arfarnu cynlluniau dysgu...  Use a highlighter to signal which skills you see being developed in this subject e.g. Through self evaluation, sampling learners’ work, reviewing learning plans

14.  Defnyddiwch y taflen safonau sgiliau i adnabod pa sgiliau sydd yn cael eu datblygu yn y ‘clip’ fideo.  Use the skills standards to identify which skills are being developed in the video clip  Ar ba safon – lefel 1 neu 2 sgiliau hanfodol mae’r sgil yn cael ei ddatblygu?  At which skills level (1 or 2) are the learners working?  A yw hynny yn briodol ar gyfer y dysgwyr yn y dosbarth hyn? / Is that appropriate for these learners?  Unrhyw sylwadau eraill? / Any other comments?

15. Prosiect Ceir Cynllun ‘Sgiliau’ Enghreifftiol TGCh Rhif Cyfathrebu

17. Blwyddyn 9 Mwy o fechgyn Diffyg cymhellianet Her i gyrraedd lefel 5 iaith / mathemateg Level 1 (SH) CA3 + CA4... Year 9 Mostly boys Disaffected Challenge to reach lefel 5 langage / mathematics Level 1 (ES) KS3 + KS4...

18.  Unedau thematig  Enghreifftio cynllunio ar draws TGCh/Rhif/Cyfathrebu  Thema ‘Ceir’  Dysgu ‘pwnc’ / trawsgwricwlaidd (potensial cyfuno efo pynciau)  Gweithgareddau i ddatblygu sgiliau dysgwyr ar lefel 1 + codi i lefel 2.  Dysgu gweithredol  Datblygu yn hytrach na achredu sgiliau  Thematic Units  Planning across ICT/Number/Communicat ion  Theme: ‘Cars’  Teach within/across subjects (+ potential to link to other subjects)  Activities to develop learners at Level 1 and into Level 2  Active learning approaches  Developing rather than accrediting skills

19.  Datblygu Sgiliau Cyfathrebu / Developing Communication  Rydych chi am chwarae gem ‘Top Trumps’. Cyn cychwyn penderfynwch ar eich rheolau ar gyfer cydweithio fel grwp i chwarae y gem yn effeithiol.  You are going to play ‘Top Trumps’. Before playing decide on your group rules for playing the game effectively.  Chwaraewch y gem!  Now play the game!

20.  Datblygu sgiliau TGCh / Developing ICT  Mae cerdyn Top Trumps yr un gennych.  You have a Top Trumps card each.  Gwrandewch ar cyfarwyddiadau Osian. Mae’n mynd i ofyn i chi drefnu eich hunain mewn gwahanol dref yn dibynnu ar y manylion ar eich cardiau Top Trumps.  Listen to Osian’s instructions. He’s going to ask you to arrange yourselves in different orders depending on the details on your Top Trumps cards.

21.  Rydych am gydweithio mewn grwpiau o 5.  You are going to work in groups of 5. Gan ddefnyddio y set o cardiau Top Trumps oedd gennych ar gyfer y tasg cyntaf: Using your original Top Trumps...  Gweithiwch allan cyflymder uchaf y ceir sydd gennych.  Work out the highest speed in the cars you have.  Beth yw cyflymder cyfartalog y ceir?  What’s the average speed of the cars?  Beth yw’r mph/mya uchaf?  What is the highest mph?  Gweithiwch allan y cyfartaledd/amrediad rhwng y cyflymaf a’r arafaf.  Work out the difference between the fastest and slowest cars.

22. Prosiect Ceir Cynllun ‘Sgiliau’ Enghreifftiol TGCh Rhif Cyfathrebu

23.  Unrhyw un a diddordeb mewn cymeryd y prosiect ar ‘test drive’?

24. Treialu– arsylwi safonau mewn gwersi - 3 ysgol peilot. Consortiwm pwnc - sgiliau Canllawiau enghreifftiol – arweiniad + esiamplau o waith dysgwyr – ymgynghori GADd 8fed o Ragfyr Ffocws yn y GADd tymor nesaf – 22ain o Ionawr 2010 ar enghreifftio dysgu ac addysgu effeithiol TGCh ar draws y cwricwlwm – diwrnod ymarferol yng nghwmni OH Is-grwpiau GADd yn edrych ar meysydd penodol efo aelodau o’r Tim Ymgynghorol (fel y Grwp Llywio / Cynllun Anwytho Bl 7)? Trial– lesson observations – 3 schools Consortiwm - skills Exemplar Guidance, including learners’ work – consultation GADd 8th December GADd next term – ICT and effective learning and teaching – Practical day with OH Working groups looking at specific aspets with members of the advisory team (e.g. Steering Group / Yr 7 Induction Unit)

26. Sut ydan ni fel ysgol / ysgolion wedi ymateb i’r newidiadau yn CC 2008 erbyn hyn? How have we as a school / schools responded to the changes in the 2008 NC by now? Cryfderau / Strengths...Gwendidau / Weaknesses... Rhwystrau / Issues...Cyfleoedd / Opportunities...

27. Rhagfyr yr 8fed December the 8 th Plas Tan y Bwlch, Sgiliau a safonau cam 2 Skills and Standards 2 Ionawr 22ain January 22 nd Cynnal Maesincla TGCh a dysgu ac addysgu effeithiol ICT and effective learning and teaching Ebrill 23ain April 23rd Plas Menai ???