1. 30 th October, 2012 Level Parents’ Day (P.2-P.4)

2. Registration Ms CHEN Welcoming and Introduction on School Focus 2012-2013 Mrs LAM Chinese Curriculum Development Ms HO English Curriculum Development Ms LAW Maths Curriculum Development Mrs YUEN Open Forum Mrs Lam & Senior Teachers Meeting Class TeachersClass Teachers

4.  Brush up students’ literary skills so as to enhance the learning of all subject disciplines  Cultivate students’ positive attitude so that they will strive for excellence (with the focus on Responsibility)  Nurture students to be independent learners through fostering their self-management skills and study skills

5. Chinese Curriculum Development

6. A. Objective - To improve pupils’ reading, writing, listening and oral skills - To improve pupils’ communicating skills in order to integrate into local community - To arouse pupils interests and develop pupils’ positive attitude in learning

7. B. Teaching Methods: - Small class teaching - Classroom activities: role-play, story telling, poems, singing, etc. - Introduce Chinese culture to pupils

8. C. Lessons distributions: Lessons Textbook5 Listening and Oral2 Writing1 Story book1 Assessment1 Total10

9. D. Homework - Worksheet Book ( 工作紙簿 ) - Writing Book ( 寫字簿） - Workbook ( 作業） - Chinese Exercise Book ( 中文練習簿） - Writing Exercise Book ( 中文寫作練習簿） - Magic Bag （語文百寶袋）

10. E. Others - Buddy Reading Programme (P.2) - Reading Programme with ST Paul Convent School (P.3-P.4) - Recovery Reading Programme (P.4) - Homework Tuition - NAC Programme - Chinese Day - Speech Festival - Saturday Chinese Class - Workshop, competition and on-line reading

12. 2008-20092009-20102010-20112011-20122012-20132013-20142014-20152015-2016 Summer 暑假 Literacy Bk1 識字 ( 一 ) Literacy Bk1 識字 ( 一 ) Literacy Bk1 識字 ( 一 ) Literacy Bk1 識字 ( 一 ) Literacy Bk1 識字 ( 一 ) Literacy Bk1 識字 ( 一 ) Literacy Bk1 識字 ( 一 ) Literacy Bk1 識字 ( 一 ) P. 1 一年級 Literacy Bk1 識字 ( 一 ) Literacy Bk1 識字 ( 一 ) Literacy Bk1 識字 ( 一 ) Literacy Bk1 識字 ( 一 ) Literacy Bk1 識字 ( 一 ) Literacy Bk1 識字 ( 一 ) Literacy Bk1 識字 ( 一 ) Literacy Bk1 識字 ( 一 ) P1 First Bk1 一上 ( 一 ) P1 First Bk1 一上 ( 一 ) P1 First Bk1 一上 ( 一 ) P1 First Bk1 一上 ( 一 ) P1 First Bk1 一上 ( 一 ) P1 First Bk1 一上 ( 一 ) P1 First Bk1 一上 ( 一 ) P1 First Bk1 一上 ( 一 ) P. 2 二年級 P1 First Bk2 一上 ( 二 ) P1 First Bk2 一上 ( 二 ) P1 First Bk2 一上 ( 二 ) P1 First Bk2 一上 ( 二 ) P1 First Bk2 一上 ( 二 ) P1 First Bk2 一上 ( 二 ) P1 First Bk2 一上 ( 二 ) P1 First Bk2 一上 ( 二 ) P1 Second Bk1 一下 ( 一 ) P1 Second Bk1 一下 ( 一 ) P1 Second Bk1 一下 ( 一 ) P1 Second Bk1 一下 ( 一 ) P1 Second Bk1 一下 ( 一 ) P1 Second Bk1 一下 ( 一 ) P1 Second Bk1 一下 ( 一 ) P1 Second Bk1 一下 ( 一 ) P. 3 三年級 P1 Second Bk2 一下 ( 二 ) P1 Second Bk2 一下 ( 二 ) P1 Second Bk2 一下 ( 二 ) P1 Second Bk2 一下 ( 二 ) P1 Second Bk2 一下 ( 二 ) P1 Second Bk2 一下 ( 二 ) P1 Second Bk2 一下 ( 二 ) P1 Second Bk2 一下 ( 二 ) P2 First Bk1 二上 ( 一 ) P2 First Bk1 二上 ( 一 ) P2 First Bk1 二上 ( 一 ) P2 First Bk1 二上 ( 一 ) P2 First Bk1 二上 ( 一 ) P2 First Bk1 二上 ( 一 ) P2 First Bk1 二上 ( 一 ) P2 First Bk1 二上 ( 一 ) P. 4 四年級 P2 First Bk2 二上 ( 二 ) P2 First Bk2 二上 ( 二 ) P2 First Bk2 二上 ( 二 ) P2 First Bk2 二上 ( 二 ) P2 First Bk2 二上 ( 二 ) P2 First Bk2 二上 ( 二 ) P2 First Bk2 二上 ( 二 ) P2 First Bk2 二上 ( 二 ) P2 Second Bk1 二下 ( 一 ) P2 Second Bk1 二下 ( 一 ) P2 Second Bk1 二下 ( 一 ) P2 Second Bk1 二下 ( 一 ) P2 Second Bk1 二下 ( 一 ) P2 Second Bk1 二下 ( 一 ) P2 Second Bk1 二下 ( 一 ) P2 Second Bk1 二下 ( 一 ) P. 5 五年級 P2 First Bk2 二上 ( 二 ) P3 First Bk1 三上 ( 一 ) P3 First Bk1 三上 ( 一 ) P3 First Bk1 三上 ( 一 ) P3 First Bk1 三上 ( 一 ) P3 First Bk1 三上 ( 一 ) P3 First Bk1 三上 ( 一 ) P3 First Bk1 三上 ( 一 ) P2 second Bk1 二下 ( 一 ) P3 First Bk2 三上 ( 二 ) P3 First Bk2 三上 ( 二 ) P3 First Bk2 三上 ( 二 ) P3 First Bk2 三上 ( 二 ) P3 First Bk2 三上 ( 二 ) P3 First Bk2 三上 ( 二 ) P3 First Bk2 三上 ( 二 ) P. 6 六年級 P2 Second Bk1 二下 ( 一 ) P3 First Bk1 三上 ( 一 ) P3 Second Bk1 三下 ( 一 ) P3 Second Bk1 三下 ( 一 ) P3 Second Bk2 三下 ( 二 ) P3 Second Bk2 三下 ( 二 ) P3 Second Bk2 三下 ( 二 ) P3 Second Bk2 三下 ( 二 ) P3 First Bk1 三上 ( 一 ) P3 First Bk2 三上 ( 二 ) P3 Second Bk2 三下 ( 二 ) P3 Second Bk2 三下 ( 二 ) P4 First Bk1 四上 ( 一 ) P4 First Bk1 四上 ( 一 ) P4 First Bk1 四上 ( 一 ) P4 First Bk1 四上 ( 一 )

13. 2008-2009 2009-20102010-20112011-20122012-2013 2013-20142014-2015 2015-2016 Summer 暑假 Literacy BK1 識字 ( 一 ) Literacy BK1 識字 ( 一 ) Literacy BK1 識字 ( 一 ) Literacy BK1 識字 ( 一 ) Literacy BK1 識字 ( 一 ) Literacy BK1 識字 ( 一 ) Literacy BK1 識字 ( 一 ) Literacy BK1 識字 ( 一 ) P. 1 一年級 Literacy Bk1 識字 ( 一 ) Literacy Bk1 識字 ( 一 ) P1 First Bk1 一上 ( 一 ) Literacy BK1 識字 ( 一 ) Literacy BK1 識字 ( 一 ) Literacy BK1 識字 ( 一 ) Literacy BK1 識字 ( 一 ) Literacy BK1 識字 ( 一 ) P1 First Bk1 一上 ( 一 ) P1 First Bk2 一上 ( 二 ) P1 First Bk1 一上 ( 一 ) P1 First Bk1 一上 ( 一 ) P1 First Bk1 一上 ( 一 ) P1 First Bk1 一上 ( 一 ) P1 First Bk1 一上 ( 一 ) P1 First Bk1 一上 ( 一 ) P1 First Bk2 一上 ( 二 ) P1 Second Bk1 一下 ( 一 ) P1 First Bk2 一上 ( 二 ) P1 First Bk2 一上 ( 二 ) P1 First Bk2 一上 ( 二 ) P1 First Bk2 一上 ( 二 ) P1 First Bk2 一上 ( 二 ) P. 2 二年級 P1 First Bk2 一上 ( 二 ) P1 First Bk2 一上 ( 二 ) P1 Second Bk1 一下 ( 一 ) P1 Second Bk1 一下 ( 一 ) P1 Second Bk1 一下 ( 一 ) P1 Second Bk1 一下 ( 一 ) P1 Second Bk1 一下 ( 一 ) P1 Second Bk1 一下 ( 一 ) P1 Second Bk1 一下 ( 一 ) P1 Second Bk2 一下 ( 二 ) P1 Second Bk2 一下 ( 二 ) P1 Second Bk2 一下 ( 二 ) P1 Second Bk2 一下 ( 二 ) P1 Second Bk2 一下 ( 二 ) P1 Second Bk2 一下 ( 二 ) P2 First Bk1 二上 ( 一 ) P2 First Bk1 二上 ( 一 ) P2 First Bk1 二上 ( 一 ) P2 First Bk1 二上 ( 一 ) P2 First Bk1 二上 ( 一 ) P. 3 三年級 P2 First Bk1 二上 ( 一 ) P2 First Bk1 二上 ( 一 ) P2 First Bk2 二上 ( 二 ) P2 First Bk2 二上 ( 二 ) P2 First Bk2 二上 ( 二 ) P2 First Bk2 二上 ( 二 ) P2 First Bk2 二上 ( 二 ) P2 First Bk2 二上 ( 二 ) P2 Second Bk1 二下 ( 一 ) P2 Second Bk1 二下 ( 一 ) P2 Second Bk1 二下 ( 一 ) P2 Second Bk1 二下 ( 一 ) P2 Second Bk1 二下 ( 一 ) P2 Second Bk1 二下 ( 一 ) P3 First Term Bk1 三上 ( 一 ) P3 First Term Bk1 三上 ( 一 ) P3 First Term Bk1 三上 ( 一 ) P3 First Term Bk1 三上 ( 一 ) P. 4 四年級 P3 First Bk1 三上 ( 一 ) P3 First Term Bk1 三上 ( 一 ) P3 First Term Bk2 三上 ( 二 ) P3 First Term Bk2 三上 ( 二 ) P3 First Term Bk2 三上 ( 二 ) P3 First Bk2 三上 ( 二 ) P3 First Term Bk2 三上 ( 二 ) P3 Second Term Bk1 三下 ( 一 ) P3 Second Term Bk1 三下 ( 一 ) P3 Second Term Bk1 三下 ( 一 ) P3 Second Bk1 三下 ( 一 ) P3 Second Term Bk1 三下 ( 一 ) P3 Second Term Bk2 三下 ( 二 ) P. 5 五年級 P3 Second Term Bk2 三下 ( 二 ) P4 First Term Bk1 四上 ( 一 ) P4 First Term Bk1 四上 ( 一 ) P4 First Term Bk1 四上 ( 一 ) P4 First Term Bk1 四上 ( 一 ) P4 First Term Bk2 四上 ( 二 ) P4 First Term Bk2 四上 ( 二 ) P4 First Term Bk2 四上 ( 二 ) P4 First Term Bk2 四上 ( 二 ) P4 Second Term Bk1 四下 ( 一 ) P. 6 六年級 P4 Second Term Bk1 四下 ( 一 ) P4 Second Term Bk2 四下 ( 二 ) P5 First Term Bk2 五上 ( 一 ) P5 First Term Bk2 五上 ( 一 ) P5 First Term Bk2 五上 ( 一 ) P5 First Term Bk2 五上 ( 二 ) The Use of Teaching Materials for the Elite Chinese Class 2008-2016

15.  All classes using “My Pals are Here!”  P.2-P.3 – (PLPR/W) Primary Literacy Programme on Reading / Writing  P.4A, P.4B – (ELP) Extended Literacy Programme  P.4C – (NCS Project) Non-Chinese Speaking Children Project

16. (10 lessons : 6 G.E. + 4 R / W) * 6 lessons : In their own classroom with English teacher * Textbooks : My Pals are Here! * Homework symbols: W.B. – workbook W.S. – worksheet H.R. – home reading Pen. – penmanship C.B. – copybook C.W. – Creative Writing Quiz - Quiz Dict – dictation Parents have to sign

17. NCS Project / PLPR/W / ELP NCS Project / PLPR/W / ELP In English Room with 2 English Teachers, Teaching Assistant. 2 reading lessons + 2 writing lessons per week S E E Starts with shared reading (big books) with teachers on different topics. Enjoy learning activities through stories, songs, rhymes, poems and interesting games. Ends up to produce individual writing on their own on different topics and text types. E.g. e-mails, diaries, surveys, reports and reply, recipes etc

18. Parent’s role on the two programmes Encourage your child to read more. Check your child’s school bag for the take home reader bag. Support through reading with your child or listening to your child’s reading at home. Sign on the reading record book. Remind your child to pay attention to the format of different forms of writings in daily life, e.g. cards, coupons, tickets, Encourage them to tell you more about what they learnt in school.

19. R E C E S S

21. P.2 and P.3 Maths teachers and the Senior School Development Officer (Mr. Teddy Lee) from the Education Bureau will have regular meetings every two weeks to work together to investigate effective teaching strategies to enhance the learning and teaching of Mathematics in P.2 and P.3 levels.

22. Teachers will bring the pupils’ work and discuss why they make the mistakes and try to think of ways to help the pupils. Senior School Development Officer will try to find useful teaching materials such as Powerpoints, websites, songs, etc. and think of the possible ways to help making the learning more effective. Senior School Development Officer also come to our school to observe teachers’ lessons so that he could give suggestions and possible solutions to facilitate the teaching of Mathematics.

23. Guide students to form a habit of Guide students to form a habit of preparing lessons by reading the preparing lessons by reading the summary of the chapters. summary of the chapters. Enhance students’ competencies Enhance students’ competencies in solving application problems. in solving application problems.

33. NLVM Website

36.  Parents’ view can be listened  Their worry can be eased  Their concern can be taken into consideration Tea with Headmistress—Parents  enhance home- school cooperation

37.  Once a month Once a month  Sharing on parenting skills Sharing on parenting skills  Leisure chats… Leisure chats… Tea with Headmistress—Parents