1. Кращий спосіб зробити дітей гарними – це зробити їх щасливими Оскар Уайльд

2. УСЯКИМ ЛЮДЯМ ВСЯКІ ДАРИ: ОДНОМУ – ЯСНИЙ, СИЛЬНИЙ УМ, ЩО НЕ ЗНАХОДИТЬ У СВІТІ ПАРИ. ДРУГОМУ – РІЙ КРИЛАТИХ ДУМ, ЩО, МОВ ОРЛИ, ЛЕТЯТЬ ЗА ХМАРИ. ЩЕ ІНШИМ – РУКИ ЗОЛОТІ, ЩО ОЧІ БАЧАТЬ, РУКИ ВМІЮТЬ. ЯКИЙ ЖЕ ДАР ДІСТАЛИ ТІ, ЩО ТАК ДІТЕЙ УЧИТИ ВМІЮТЬ? МЕНІ ЗДАЄТЬСЯ, В СКАРБІ ТІМ ЛЮБОВІ НАЙБІЛЬШ ДІСТАЛОСЯ ЇМ…

3.  ІЩЕНКО С.М. – голова МО; спеціаліст першої категорії  ТІМОФЄЄВА Т.І. – спеціаліст вищої категорії  ГЕРАСИМЕНКО Л.А. – спеціаліст вищої категорії  ТКАЧУК А.В. – спеціаліст першої категорії  ШВЕДЕНКО О.О. – спеціаліст вищої категорії  МАХЛАЙ І.А. – спеціаліст другої категорії  ТЕСАК Л.Л. – спеціаліст вищої категорії  ЗІМЕНКОВА Н.М. – спеціаліст вищої категорії  МІНАС Н.Г. – спеціаліст вищої категорії  СТЕПАНЕНКО С.П. – спеціаліст

4.  ФІЛАТОВА Л.І. – спеціаліст вищої категорії  БІЛИК О.П. – спеціаліст вищої категорії  КЛЄПІКОВА І.О. – спеціаліст вищої категорії  БОНДАРЕНКО Л.В. - спеціаліст вищої категорії  ЗДІРУК О.М. – спеціаліст вищої категорії  МИРГОРОДСЬКА Д.Х. – спеціаліст першої категорії  КУРАКІНА Т.В. – спеціаліст вищої категорії  БОЯРЕНЦЕВА І.С. – спеціаліст першої категорії

5. Проблема МО:  Формування громадянина, патріота; інтелектуально розвиненої, духовно і морально зрілої особистості, готової протистояти викликам глобалізації життя;  Формування в учнів ціннісного ставлення до оточуючого світу.

6. Кредо: Будь собою, інші ролі вже зайняті Оскар Уайльд Тема самоосвіти: Виховання високої моральності та патріотизму учнів шляхом формування екологічних компетенцій

7. ШЛЯХИ РЕАЛІЗАЦІЇ ПРОБЛЕМИ Проведення місячників, декад, акцій Участь у благоустрої та озелененні Розповсюджен- ня еколистівок, проведення загальношкіль- них лінійок Конкурси малюнків і плакатів Проведення виховних заходів, Проектна діяльність Фітодизайн шкільних приміщень Виступи екологічної агітбригади Проведення екскурсій, організація екологічних стежин Участь у Всеукраїн- ських конкурсах

8. Кредо: Дитину треба розуміти, підтримувати, заохочувати, вчити вірити в людей, цінити себе та інших Тема самоосвіти: Формування життєвих компетенцій старшокласників; готовності самостійно вирішувати життєві проблеми

9. ШЛЯХИ РЕАЛІЗАЦІЇ ПРОБЛЕМИ Створення сприятливого психологічного мікроклімату виховного середовища Співпраця з психологом, соціальним педагогом, батьками, вчителями- предметниками Рольові ігри, тренінги, години спілкування, проектна діяльність

10. Кредо: Я – особистість, ти – особистість. Я важлива людина, і ти – важлива людина. Я хочу, щоб мене вислухали, І ти заслуговуєш на те, щоб тебе вислухали. Мартін Бубер Тема самоосвіти: Формування життєвих компетенцій старшокласників

11. ШЛЯХИ РЕАЛІЗАЦІЇ ПРОБЛЕМИ Проектна діяльність Співпраця з позашкільними виховними закладами Години спілкування, міні-лекції Зустрічі з представника- ми різних професій Співпраця з батьками, психологом

12. Кредо: Треба вчити не думок, а мислення Тема самоосвіти: Політичні засади функціонування суспільства

13. ШЛЯХИ РЕАЛІЗАЦІЇ ПРОБЛЕМИ Інформацій- ні хвилинки, Тематичні лінійки Інтелектуальні ігри, рольові ігри Проектна діяльність Години спілкування, тематичні екскурсії

14. Кредо: Мета навчання дитини полягає в тому, щоб зробити її здатною розвиватися далі без допомоги вчителя Тема самоосвіти: Правова культура – основа благополуччя держави

15. ШЛЯХИ РЕАЛІЗАЦІЇ ПРОБЛЕМИ Співпраця “школа- батьки” Зустрічі з фахівцями Години спілкування Проектна діяльність Рольові ігри

16. Кредо: Єдина справжня розкіш – це розкіш людського спілкування. А. де Сент-Екзюпері Тема самоосвіти: Формування дружнього колективу; розвиток мистецтва спілкування

17. ШЛЯХИ РЕАЛІЗАЦІЇ ПРОБЛЕМИ

18. Кредо: Учитель доти залишається вчителем, доки він учиться сам. К. Ушинський Тема самоосвіти: Формування в учнів свідомого ставлення до здоров'я як найвищої соціальної цінності

19. ШЛЯХИ РЕАЛІЗАЦІЇ ПРОБЛЕМИ Викорис- тання інформа- ційних джерел Круглі столи Науково- практич- ні конферен -ції Відкриті виховні заходи Випуск тематич- них газет Тижні безпе- ки Міні- лекції Екс- курсії Зустрічі зі спеціа- лістами

20. Кредо: Крик – народжує недовір'я Посмішка – розтоплює лід; Прощення – приносить полегшення; Турбота – наповнює життя змістом. Матір Тереза Тема самоосвіти: Формування соціально- психологічного клімату в учнівському колективі

21. ШЛЯХИ РЕАЛІЗАЦІЇ ПРОБЛЕМИ Діагностика і аналіз Поетапне формування ціннісних орієнтацій Організація роботи з батьками Співпраця з бібліотеками, позашкільними закладами Позакласні виховні заходи

22. Кредо: Те, що я чую, я забуваю; Те, що я бачу і чую, я трохи пам'ятаю; Те, що я чую, бачу і обговорюю, я починаю розуміти; Коли я чую, бачу, обговорюю й роблю – я набуваю навичок; Коли я передаю знання іншим – стаю майстром. Тема самоосвіти: Формування класного колективу на засадах дружби, взаємоповаги; навичок самовиховання, екологічного мислення та свідомості

23. ШЛЯХИ РЕАЛІЗАЦІЇ ПРОБЛЕМИ Проектна діяльність Участь у конкурсах, тематичних акціях, місячниках Виховні години, години спілкування, тренінги

24. Кредо: Про нас складають враження з того, що ми робимо і як ми це робимо, що ми говоримо і як говоримо Дейл Карнегі Тема самоосвіти: Формування ключових компетентностей школярів у позаурочний час

25. ШЛЯХИ РЕАЛІЗАЦІЇ ПРОБЛЕМИ Проектна діяльність Виховні години, години спілкування, тренінги Екскурсії, рольові ігри, тематичні свята

26. Кредо: Нехай учитель поспішає до дітей, радіє кожній зустрічі з ними, тоді й діти поспішатимуть у школу і щиро радітимуть кожній зустрічі зі своїм учителем. Ш. Амонашвілі Тема самоосвіти: Діяльність “Розминка” як метод формування комунікативної компетентності молодших школярів

27. Шляхи реалізації Диференційова- ний підхід Заохочення до спілкування Встановлення довірливих стосунків Фізичне об’єднання учнів в групи Систематичне впровадження розминок ШЛЯХИ РЕАЛІЗАЦІЇ ПРОБЛЕМИ

28. Кредо: Учитись важко, а учить ще важче, Але не мусиш зупинятись, ти, Як дітям віддаси усе найкраще, То й сам сягнеш нової висоти. Тема самоосвіти: Формування читацької культури молодшого школяра

29. Викликати природну зацікавленість Залучити учнів до книги Години знайомства з дитячою книгою Позакласне читання Ігрові форми ШЛЯХИ РЕАЛІЗАЦІЇ ПРОБЛЕМИ

30. Кредо: Потреба краси і творчості нероздільне з людиною і без неї людина не захотіла би жити на світі Тема самоосвіти: Формування в дитини активної життєвої та власної світоглядної позиції; духовно- моральної та естетичної культури

31. Шляхи реалізації Кольорове тестування, тести художні образи Інтерактивні форми та технології Принципи демократизації, гуманізації Метод проектів Особистість як суб’єкт діяльності ШЛЯХИ РЕАЛІЗАЦІЇ ПРОБЛЕМИ

32. Кредо: Я вибрала долю собі сама. І що б у житті не сталося – У мене жодних претензій нема До долі – моєї обраниці Л. Костенко Тема самоосвіти: Формування соціально- комунікативної компетентності; духовно- моральної та естетичної культури учнів

33. ШЛЯХИ РЕАЛІЗАЦІЇ ПРОБЛЕМИ

34. Кредо: Учитель – це людина, котра використовує дві думки там, де раніше зростала одна. Е. Хоббард Тема самоосвіти: Розвиток ключових компетентностей через впровадження технологій особистісно зорієнтованого виховання

35. ШЛЯХИ РЕАЛІЗАЦІЇ ПРОБЛЕМИ Інтелектуально- пізнавальна компетентність Робота в групах за типами темпераменту Робота з обдарованими дітьми Різноманітні виховні заходи Диференційова- ний дидактичний матеріал

36. Кредо: У серце увійде лиш те, що йде від серця В. Сухомлинський Тема самоосвіти: Формування етичних норм поведінки на основі предметних компетенцій

37. Орієнтація в інформаційних потоках Застосування технічних засобів Заохочення учнів до виховної роботи Використання іноваційних методів та прийомів Шляхи реалізації ШЛЯХИ РЕАЛІЗАЦІЇ ПРОБЛЕМИ

38. Кредо: Людина не вічна на цій землі. А діла, які вона залишає по собі, Ото корінь життя людського, З якого згодом проросте молоде буйне пагіння. І. Цюпа Тема самоосвіти: Формування інтелектуально- пізнавальної компетентності молодших школярів

39. ШЛЯХИ РЕАЛІЗАЦІЇ ПРОБЛЕМИ

40. Кредо: Не вмію жити просто так, Я можу тільки чимось жити- Кохати, мріяти, творити, Щоб слід лишити, день прожити. Тема самоосвіти: Забезпечення пізнавальної активності молодших школярів

41. ШЛЯХИ РЕАЛІЗАЦІЇ ПРОБЛЕМИ Шляхи реалізації Застосовувати інформаційні та телекомуніка- ційні технології Вчити презентувати результати власної діяльності Вчити бути комунікабель- ним Володіти культурою мовлення Працювати з інформацією